【浙教版】三年级下册《劳动》项目二 任务三 《电动玩具我制作》 教案

【浙教版】三年级下册《劳动》项目二任务三《电动玩具我制作》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【浙教版】三年级下册《劳动》项目二任务三《电动玩具我制作》教案教学内容分析本节课的主要教学内容为浙教版三年级下册《劳动》项目二中的任务三《电动玩具我制作》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的电路知识和手工制作技巧。本节课将在此基础上，让学生运用所学的电路原理，结合手工技能，动手制作一个简单的电动玩具。通过这一过程，学生能够将理论知识与实践操作相结合，增强动手能力，激发创造力和解决问题的能力。同时，该内容与学生的生活实际紧密相关，提高他们对劳动技能的认识和应用。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：《劳动》课程中的实践创新能力、问题解决能力和团队合作能力。通过动手制作电动玩具，学生将提升实践操作技能，增强创新设计思维，学会运用电路知识解决实际问题。同时，课程强调小组合作，学生在分工协作中培养沟通能力，学会共同解决问题，体现团队精神。此外，通过体验从设计到制作的全过程，学生将树立正确的劳动观念，增强自我成就感，培养对劳动技能的尊重和热爱。重点难点及解决办法重点：电动玩具的制作原理及实际操作，电路连接的准确性。

难点：创新设计思路的拓展，小组合作中的沟通与协作。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实物展示，直观呈现电动玩具的制作过程，帮助学生理解制作原理。

2.采用分组讨论和教师指导相结合的方式，引导学生动手实践，逐步掌握电路连接技巧。

3.鼓励学生发挥想象，进行创新设计，教师提供参考案例，帮助学生拓展设计思路。

4.在小组合作过程中，教师巡回指导，引导学生有效沟通，学会分工协作，提高团队效率。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了浙教版三年级下册《劳动》教材，以便于在课堂上随时查阅项目二的相关内容。

-提供任务三《电动玩具我制作》的学习资料，包括电路原理图、制作步骤说明等。

2.辅助材料：

-准备电动玩具制作相关的图片、图表，用于展示不同类型的电动玩具和电路连接示例。

-搜集并剪辑电动玩具制作过程的视频，通过多媒体展示，使学生更直观地了解制作流程。

-设计并打印电路知识巩固练习题，用于课堂巩固和课后作业。

3.实验器材：

-准备足够的电动玩具制作套件，包括电池、电线、小电机、灯泡、开关等，保证每组学生都能进行实际操作。

-确保所有实验器材符合安全标准，避免在教学过程中发生意外。

-准备实验工具，如剪刀、胶带、螺丝刀等，方便学生进行组装和调试。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体教学区，用于播放视频和展示图片图表。

-分区布置小组讨论区，每组配备一张工作台和椅子，方便学生进行合作讨论和制作活动。

-在实验操作区放置实验器材和工具，确保学生有足够的空间进行制作和实验操作。

-设置展示区，用于展示学生完成的作品，增强学生的成就感和互相学习的氛围。

为确保教学活动顺利进行，教师需在课前检查所有教学资源的完整性和适用性，并根据实际需要调整教室布置，创造一个有利于学生学习和实践的环境。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电动玩具我制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们玩过电动玩具吗？有没有好奇过它们是如何动起来的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电动玩具的制作奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电动玩具的基本原理。电动玩具是通过电路连接电池、电机和其他部件来工作的。它们在我们的生活中扮演着重要的角色，培养我们的动手能力和创造力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将电路原理应用于电动玩具的制作，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电路连接的准确性和创新设计思路这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电动玩具制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电动玩具制作实验操作。这个操作将演示电路连接和电机驱动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作出的电动玩具。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电动玩具在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电动玩具的制作原理、电路连接的重要性以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对电动玩具制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创造力，制作出属于自己的电动玩具。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课我们学习了《电动玩具我制作》，以下是本章节的主要知识点梳理：

1.电动玩具的基本原理：

-电动玩具通过电路连接电池、电机和开关等部件，实现动力传输和运动。

-电路包括串联电路和并联电路，电动玩具通常采用简单的串联电路。

2.电路元件的功能和特点：

-电池：提供电能，驱动电机工作。

-电机：将电能转化为机械能，使玩具运动。

-开关：控制电路的通断，实现玩具的启动和停止。

-导线：连接电路中的各个部件，传递电能。

3.制作电动玩具的工具和材料：

-工具：剪刀、胶带、螺丝刀等。

-材料：电池、电机、导线、开关、塑料或纸质材料（用于制作玩具外壳）。

4.电动玩具制作步骤：

-设计：构思电动玩具的外观和功能，绘制设计图。

-制作：根据设计图，剪裁材料，组装电路，固定部件。

-调试：检查电路连接是否正确，测试玩具的运行情况。

-改进：根据测试结果，调整电路或部件，优化玩具性能。

5.安全注意事项：

-制作过程中要注意电路连接的准确性，避免短路或电路故障。

-使用工具时要小心谨慎，避免受伤。

-实验过程中要遵守实验室规则，确保安全。

6.团队合作与沟通：

-小组合作：在制作过程中，学生要学会分工合作，共同完成任务。

-沟通交流：学生需要与组员沟通，分享自己的想法和观点，解决问题。

7.创新设计思维：

-鼓励学生发挥想象，设计独特且具有创意的电动玩具。

-分析现有电动玩具的优点和不足，提出改进方案。

8.劳动技能的培养：

-通过制作电动玩具，培养学生动手操作的能力。

-学生在制作过程中，学会解决实际问题，提高问题解决能力。

9.电动玩具在实际生活中的应用：

-了解电动玩具在娱乐、教育等方面的应用。

-探讨电动玩具对人们生活的影响，激发学生对科技的兴趣。教学反思在完成《电动玩具我制作》这节课的教学后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我发现学生们对电动玩具的制作表现出极大的兴趣，他们积极参与，课堂气氛活跃。在理论讲解环节，通过生动的案例和实物演示，学生们对电路原理和电动玩具的基本构造有了更直观的认识。

在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动手实践，发挥了他们的创造力。但同时，我也注意到在电路连接和电机调试过程中，部分学生遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要加强对重点难点的讲解和指导，让学生更好地掌握制作技巧。

此外，学生在小组讨论中表现出积极的沟通与合作，但也有一些小组在分工上不够明确，导致讨论效果不佳。因此，我计划在下一节课中，加强对小组合作的引导，教给学生一些有效的合作方法和技巧，提高他们的团队协作能力。

在创新设计思维方面，学生们提出了许多有趣的想法，但部分学生在实际制作过程中，由于技能限制，难以将想法完美呈现。针对这一问题，我打算在课后为学生提供更多的学习资源和实践机会，帮助他们提升技能，激发创新潜能。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，我发现学生对电动玩具的基本原理和电路连接的知识掌握得较好。在提问过程中，我注意到了一些共性的问题，如学生对电路元件的选择和使用存在疑惑，我及时进行了讲解和示范。

-观察学生的实验操作，我发现大部分学生能够按照制作步骤进行操作，但在细节上还需进一步指导，例如电路的接线技巧和部件的固定方法。

-为了解学生对重点难点的掌握情况，我设计了随堂测试，测试内容包括电路图的识别、电动玩具制作步骤等。测试结果显示，大部分学生能够达到教学目标，但也有部分学生对某些知识点掌握不够牢固，需要课后辅导。

2.作业评价：

-对学生的作业进行了认真批改，重点关注电路图的绘制和制作步骤的描述。在批改过程中，我发现有些学生在电路图绘制上存在误区，我给出了详细的修改建议，并在课堂上进行了讲解。

-对于作业完成较好的学生，我给予了积极的评价和鼓励，激发他们的学习热情。对于作业完成不够理想的学生，我指出了他们的不足之处，并鼓励他们在课后加强练习。

-为了提高学生的动手能力和创新能力，我还布置了一项开放性作业，要求学生设计并制作一个属于自己的电动玩具。在评价这项作业时，我关注学生的设计思路、制作过程和最终成果，对他们的努力和创新给予充分的肯定。板书设计①电动玩具制作原理

-电路连接：串联电路

-元件功能：电池、电机、开