2024年高中语文 第二单元 4 窦娥冤（节选）教案 新人教版必修下册

2024年高中语文第二单元4窦娥冤（节选）教案新人教版必修下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高中语文第二单元第4课《窦娥冤》（节选），新人教版必修下册。课文内容主要讲述了窦娥被冤枉而死，她的冤屈得到了上天的感应，导致天地变色，最终真相大白的故事。本节课将重点分析课文中的人物形象、情节发展以及主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的语文阅读能力和文学鉴赏技巧。通过对本节课的学习，学生将进一步提高对古代戏剧作品的理解和分析能力，同时加深对人性、正义等主题的思考。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.文本解读能力：通过分析《窦娥冤》这一戏剧文本，引导学生掌握戏剧的基本特点，提高对文学作品的鉴赏能力。

2.思维品质：通过对课文中的矛盾冲突、人物形象和主题思想的深入剖析，培养学生独立思考、批判性思维和创新意识。

3.文化素养：通过学习《窦娥冤》，使学生了解中国古代戏曲文化，增强民族自豪感，提高文化认同。

4.审美情趣：感受戏剧语言的魅力，培养学生对文学艺术的热爱，提升审美情趣。

5.价值观：引导学生从课文中认识到正义、公平的重要性，树立正确的价值观，培养良好的人生态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.分析《窦娥冤》中的人物形象和性格特点。

2.理解课文中的象征手法和寓意，如窦娥的冤屈象征社会的黑暗等。

3.深入探讨课文主题思想，如正义与邪恶的斗争、人性的挣扎等。

难点：

1.把握课文中的古代戏曲语言和表达方式。

2.分析课文中的复杂人物关系和情感纠葛。

3.将课文中的主题思想与现实生活相结合，进行深度思考和讨论。

解决办法：

1.针对重点内容，可以引导学生通过角色扮演、情景模拟等方式，深入体验课文中的情节和人物，从而更好地理解人物形象和性格特点。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、师生互动等形式，引导学生借助课外资料和参考书籍，共同探讨和解决理解上的困难。

3.结合现实生活，可以组织学生进行课堂讨论或写作练习，将课文中的主题思想与自己的生活经验和价值观进行对比和反思。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年高中语文第二单元4窦娥冤（节选）教案新人教版必修下册》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《窦娥冤》的舞台剧照片、古代戏曲的演出视频等，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，将提前确保实验器材的完整性和安全性，并对学生进行相关的实验操作培训和安全教育。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，方便学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如学校的学习管理系统、网络资源等，以便学生能够在线获取学习资料、提交作业和参与在线讨论。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放，以便进行有效的教学互动和知识传授。

7.教学反馈：准备学生反馈表格或问卷，以便收集学生对教学内容、教学方式和学习资源的反馈意见，不断优化教学效果。

8.教学评价：准备教学评价标准和评价工具，如考试、作业、课堂表现等，以便对学生的学习情况进行全面评估，并及时给予反馈和指导。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《窦娥冤》的人物形象和情节发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《窦娥冤》的基本情节和人物关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《窦娥冤》的基本情节和人物关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《窦娥冤》的背景故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《窦娥冤》中的人物形象、情节发展和主题思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析戏剧作品的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验戏剧作品的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《窦娥冤》中的人物形象、情节发展和主题思想。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析戏剧作品的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《窦娥冤》中的人物形象、情节发展和主题思想，掌握分析戏剧作品的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《窦娥冤》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《窦娥冤》相关知识点和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《2024年高中语文第二单元4窦娥冤（节选）教案新人教版必修下册》涉及的知识点主要包括：

1.文学常识：了解元杂剧的基本知识，如杂剧的定义、特点、结构等。

2.人物形象分析：分析《窦娥冤》中主要人物窦娥、蔡婆、张驴儿等的人物形象，理解其性格特点和命运走向。

3.情节发展理解：理解《窦娥冤》中的主要情节，如窦娥被冤、刑场喊冤、天地变证等，以及其间的矛盾冲突和转折点。

4.主题思想探讨：探讨《窦娥冤》所表现的主题思想，如正义与邪恶的斗争、人性的挣扎、社会的黑暗等。

5.戏剧语言欣赏：欣赏《窦娥冤》中的戏剧语言，如诗词、对白、独白等，理解其文学价值和表现力。

6.文学鉴赏方法：掌握文学鉴赏的基本方法，如欣赏人物形象、分析情节结构、理解主题思想等。七、板书设计1.人物形象分析

-窦娥：坚强、善良、正义

-蔡婆：慈爱、悲愤、无奈

-张驴儿：贪婪、狡猾、邪恶

2.情节发展理解

-窦娥被冤：窦娥被嫁祸杀人，遭受不白之冤

-刑场喊冤：窦娥在刑场上喊冤，引起天地变证

-真相大白：张驴儿自首，窦娥冤屈得以昭雪

3.主题思想探讨

-正义与邪恶的斗争：窦娥的冤屈象征着正义与邪恶的斗争

-人性的挣扎：窦娥、蔡婆、张驴儿等人物在命运面前的挣扎

-社会的黑暗：通过窦娥冤案反映当时社会的黑暗和不公

4.戏剧语言欣赏

-诗词：剧中运用了许多诗词，增强了语言的表现力

-对白：角色之间的对话揭示了人物性格和心理

-独白：角色内心的独白展示了人物的真实想法和情感

5.文学鉴赏方法

-欣赏人物形象：通过分析人物的外貌、语言、行为等描写，理解人物性格特点

-分析情节结构：把握剧情的起承转合，理解作者的构思和表达意图

-理解主题思想：从人物、情节、语言等方面深入探讨作品所要表达的主题

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了《窦娥冤》的人物形象、情节发展和主题思想，通过分析这些内容，我们能够更好地理解戏剧作品。

2.我们学习了戏剧语言的表现力，包括诗词、对白和独白，这些语言元素丰富了戏剧的表现形式，也增加了戏剧的艺术魅力。

3.我们还学习了文学鉴赏的基本方法，包括欣赏人物形象、分析情节结构和理解主题思想，这些方法可以帮助我们更深入地理解文学作品。

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