三年级上学期综合实践活动（劳动教育）第3课彩泥大熊猫教案

三年级上学期综合实践活动（劳动教育）第3课彩泥大熊猫教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级上学期综合实践活动（劳动教育）第3课彩泥大熊猫教案教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级上学期综合实践活动（劳动教育）第3课，课程内容围绕彩泥大熊猫的制作进行。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已掌握一定的手工制作技巧，对本节课的彩泥制作具有基础的了解和兴趣。

2.通过学习制作彩泥大熊猫，学生可以加深对我国国宝级动物的认识，提高爱护动物、保护生态环境的意识。

3.课程中涉及到的彩泥制作技巧和创意表达，可以培养学生的动手能力、观察力和想象力。

4.学生在本节课中需通过合作、交流，培养团队协作能力和沟通能力。

本节课的教学内容紧密结合课本，符合教学实际，具有较强的实用性。在教学过程中，学生可以通过动手操作，实现对知识的内化，提高综合实践能力。同时，课程内容与学生的生活实际相结合，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的创新意识与实践能力：通过彩泥大熊猫的制作，引导学生发挥想象，将所学的彩泥制作技巧运用到实际操作中，培养学生的创新意识和实践能力。

2.培养学生的团队协作能力：在制作过程中，鼓励学生相互合作、交流，培养团队协作精神和沟通能力。

3.增强学生的环保意识：通过本节课的学习，使学生认识到保护生态环境的重要性，提高爱护动物、保护生态环境的意识。

4.培养学生自主学习与解决问题的能力：在制作过程中，鼓励学生遇到问题时积极思考、自主解决，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，紧密结合教学内容，具有较强的实用性。在教学过程中，教师可围绕这些目标进行教学设计，帮助学生提升核心素养，实现全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.彩泥大熊猫的制作技巧。

2.创新设计和表现大熊猫的特征。

3.团队协作和沟通能力的培养。

难点：

1.大熊猫特征的创新表现。

2.精细动作的掌握和彩泥作品的细节处理。

3.团队协作中的角色分配和任务协作。

解决办法：

1.针对制作技巧，通过示范和练习，引导学生逐步掌握。

2.对于创新设计，鼓励学生观察大熊猫图片，启发学生思考如何将大熊猫的特征以创新的方式表现出来。

3.团队协作方面，采用小组合作模式，引导学生明确各自角色和任务，并进行现场指导与反馈。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用实践教学法、分组合作法和启发式教学法。实践教学法可以使学生在动手操作中掌握彩泥制作技巧，培养学生的实践能力；分组合作法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力；启发式教学法可以激发学生的创新思维，提高学生对大熊猫特征的创新表现能力。

2.教学活动设计：

（1）课前准备：让学生收集有关大熊猫的图片、视频等资料，了解大熊猫的生活习性和特征。

（2）课堂导入：通过展示大熊猫的图片和视频，引导学生关注大熊猫的特征，为后续制作彩泥大熊猫做准备。

（3）彩泥制作环节：将学生分成若干小组，每组选择一种大熊猫的特征进行创新表现，如眼睛、耳朵、四肢等。学生在小组内讨论并确定设计方案，然后分工合作，完成彩泥大熊猫的制作。

（4）作品展示与评价：学生将制作好的彩泥大熊猫进行展示，其他同学和老师对其进行评价，鼓励学生互相学习和交流。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：用于展示大熊猫的图片、视频和制作步骤，方便学生观看和学习。

（2）视频：用于展示大熊猫的生活习性和特征，帮助学生更好地了解大熊猫。

（3）在线工具：如微信、QQ等，用于学生课前资料的收集和课后作品的展示与评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕彩泥大熊猫的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解彩泥大熊猫的制作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解彩泥大熊猫的制作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出彩泥大熊猫的制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解彩泥大熊猫的制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握彩泥制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验彩泥制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解彩泥大熊猫的制作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握彩泥制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解彩泥大熊猫的制作步骤，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据彩泥大熊猫的制作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与彩泥大熊猫制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的彩泥制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点为彩泥大熊猫的制作方法，以及与之相关的环保意识和团队协作能力。以下是详细的梳理：

1.彩泥大熊猫的制作方法：

-了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的揉、搓、压、切等基本操作技巧。

-学习大熊猫的外形特征，如体型、颜色、黑白相间的花纹等。

-掌握彩泥大熊猫的制作步骤，包括制作身体、耳朵、眼睛、鼻子、四肢等。

-学习如何通过彩泥表现大熊猫的表情和动态，如微笑、吃竹子等。

2.环保意识：

-了解大熊猫的生活习性和生态环境，认识到保护大熊猫和生态环境的重要性。

-学习如何在生活中实践环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。

-引导学生思考如何通过彩泥作品表达对环保的认识和呼吁，如制作大熊猫保护区的场景等。

3.团队协作能力：

-学习在团队中有效沟通和协作的方法，如明确分工、互相支持等。

-培养学生团队合作的精神，学会在团队中承担责任和发挥自己的作用。

-通过小组合作完成彩泥大熊猫的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。板书设计1.重点知识点：

-彩泥大熊猫的制作步骤

-大熊猫的生活习性和生态环境

-环保意识和团队协作能力的重要性

2.词句：

-揉、搓、压、切：彩泥的基本操作技巧

-黑白相间：大熊猫的特征

-微笑、吃竹子：表现大熊猫的表情和动态

3.艺术性和趣味性：

-彩泥大熊猫的可爱形象，激发学生的学习兴趣

-环保标语和团队协作的提示，提高学生的参与度和主动性

-使用生动的颜色和图形，使板书更加吸引人重点题型整理1.彩泥大熊猫的制作步骤

A.准备彩泥：将彩泥揉成球形，分别准备黑色、白色和棕色的彩泥。

B.制作身体：将黑色彩泥揉成椭圆形，作为大熊猫的身体，然后用白色和棕色彩泥制作耳朵、眼睛和鼻子。

C.制作四肢：将白色和棕色彩泥揉成条状，作为大熊猫的四肢，然后用剪刀剪出脚掌。

D.制作表情和动态：用白色彩泥制作大熊猫的微笑表情，用黑色彩泥制作吃竹子的动态。

E.完成作品：将所有部件组合在一起，完成彩泥大熊猫的制作。

2.大熊猫的生活习性和生态环境

A.食物：大熊猫以竹子为主食，偶尔也会吃其他植物和小动物。

B.栖息地：大熊猫主要生活在中国的四川、陕西和甘肃省的山区，喜栖息在海拔1200-3300米的针叶林和针阔混交林中。

C.活动时间：大熊猫是夜行性动物，白天喜欢睡觉，晚上活动频繁。

D.繁殖：大熊猫繁殖周期较长，一般每两年繁殖一次，每胎产1-2仔。

E.保护现状：大熊猫是国家一级保护动物，目前全球野生大熊猫数量约为1800只，人工饲养数量约为500只。

3.环保意识和团队协作能力的重要性

A.环保意识：保护环境是我们每个人的责任，通过彩泥大熊猫的制作，可以让学生意识到保护大熊猫和生态环境的重要性。

B.团队协作能力：在团队中，每个人都需要发挥自己的作用，通过小组合作完成彩泥大熊猫的制作，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。

C.共同目标：在团队中，我们需要共同为一个目标努力，通过彩泥大熊猫的制作，可以让学生体会到共同努力的重要性。

D.互相支持：在团队中，我们需要互相支持、互相帮助，通过小组合作完成彩泥大熊猫的制作，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。

E.个人成长：在团队中，每个人都可以从他人身上学到东西，通过小组合作完成彩泥大熊猫的制作，可以让学生体会到团队合作对个人成长的重要性。

4.彩泥大熊猫的细节表现

A.耳朵：将白色和棕色彩泥揉成椭圆形，然后用剪刀剪出耳朵的形状，注意耳朵的大小和位置。

B.眼睛：将黑色彩泥揉成圆形，然后用白色彩泥制作眼睛的亮点，注意眼睛的大小和位置。

C.鼻子：将黑色彩泥揉成椭圆形，然后用剪刀剪出鼻子的形状，注意鼻子的位置和大小。

D.四肢：将白色和棕色彩泥揉成条状，然后用剪刀剪出四肢的形状，注意四肢的长度和位置。

E.表情和动态：用白色彩泥制作大熊猫的微笑表情，用黑色彩泥制作吃竹子的动态，注意表情的生动和动态的自然。

5.彩泥大熊猫的环保寓意

A.保护大熊猫：通过彩泥大熊猫的制作，可以让学生了解到大熊猫是濒危动物，需要我们每个人的保护。

B.保护生态环境：大熊猫的生存环境受到威胁，通过彩泥大熊猫的制作，可以让学生意识到保护生态环境的重要性。

C.节约资源：大熊猫的生活习性需要大量的竹子，通过彩泥大熊猫的制作，可以让学生了解到节约资源的重要性。

D.减少污染：大熊猫的生活环境受到污染，通过彩泥大熊猫的制作，可以让学生意识到减少污染的重要性。

E.倡导环保行动：通过彩泥大熊猫的制作，可以让学生了解到我们可以通过实际行动来保护环境和动物。教学反思与总结在教学过程中，我注意到有些学生对彩泥的制作技巧掌握得不够熟练，导致作品完成度不高。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些彩泥制作的基本技巧练习，让学生在实践中提高技能。同时，我发现有些学生在小组合作中表现出被动和依赖，缺乏主动性和积极性。为了改善这个问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们在小组合作中发挥自己的作用，培养他们的团队意识和责任感。

在教学效果方面，我观察到学生在彩泥制作过程中表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，通过小组合作，他们学会了相互沟通和协作。同时，在制作彩泥大熊猫的过程中，学生对大熊猫的特征有了更深入的了解，提高了环保意识。通过本节课的学习，学生在实践操作中提高了动手能力，培养了创新思维和团队合作精神。课堂1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。例如，我会问学生彩泥大熊猫的制作步骤，以及他们是如何表现大熊猫的表情和动态的。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握程度，并及时解答他们的疑问。

2.观察：在课堂上，我会观察学生的操作过程，了解他们在制作彩泥大熊猫时的技巧和表现。通过观察，我可以了解学生的动手能力和团队合作情况，并及时给予指导和鼓励。

3.测试：在课程结束时，我会进行一次小测试，以了解学生对彩泥大熊猫制作知识和技能的掌握情况。通过测试结果，我可以评估学生的学习效果，并及时进行针对性的辅导。

作业评价：

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，仔细查看他们的彩泥作品，了解他们在制作过程中遇到的困难和问题。通