七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 42 Happy Holidays教案 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays。本课主要内容是让学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式，以及能够用英语简单介绍自己喜欢的节日。通过本课的学习，学生能够进一步了解不同国家的节日文化，提高他们的英语听说读写能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式，如NewYear'sDay、Christmas、springfestival等，并能够用英语简单介绍自己喜欢的节日。同时，学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流和表达。

2.文化意识：通过本课的学习，学生能够了解不同国家的节日文化，如中国的春节、西方的圣诞节等，认识到中外文化的差异，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：本课通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。例如，在讨论自己喜欢的节日时，学生需要思考为什么喜欢这个节日，它有什么特别的意义等。

4.学习能力：本课通过自主学习、合作学习和探究学习等教学方法，培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。例如，学生需要自主学习新词汇，并与小组成员共同完成节日介绍的任务。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的主要词汇包括NewYear'sDay、Christmas、springfestival等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。

（2）语法结构：本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的表达方式。学生需要理解这两种时态的用法，并能够运用它们进行句子构建。

（3）文化背景：本节课涉及不同国家的节日文化，如中国的春节、西方的圣诞节等。学生需要了解这些节日的背景和习俗，提高他们的文化意识。

（4）交际能力：学生需要学会用英语介绍自己喜欢的节日，并能参与到关于节日话题的讨论中。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些关于节日的专业词汇，如Easter、Hanukkah等，学生可能比较陌生，需要在教学中进行特别的讲解和巩固。

（2）语法运用：一般现在时和一般过去时的用法是英语学习的基础，但部分学生可能对这两种时态的区分和运用存在困难，需要通过实例和练习进行强化。

（3）文化差异：学生可能对一些西方节日文化了解不足，导致在交流和讨论中出现困惑。教师需要通过讲解和分享，帮助学生理解和接受不同的文化。

（4）交际场景：如何将所学生词和语法知识运用到真实的交际场景中，是学生在本节课中面临的挑战。教师需要设计丰富的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中提高交际能力。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教师教材和教学指导书

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-英语学习网站或应用程序（如Duolingo、RosettaStone）

3.信息化资源：

-英语电子词典或在线翻译工具

-英语学习视频和音频材料（如TEDTalks、BBCLearningEnglish）

-社交媒体平台（如Facebook、Twitter）用于语言交流和分享

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-问答和互动式教学

-电子幻灯片和教学演示五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习节日文化和语言表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入节日学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节日名称和相关信息，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的节日文化和语言表达，结合实例帮助学生理解。

突出节日名称、日期和庆祝活动等重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节日庆祝活动展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节日文化和语言表达的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节日文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注节日文化在社会生活中的重要性，培养学生的文化意识。

情感升华：

结合节日文化，引导学生思考节日与家庭、朋友之间的联系，培养学生的情感素养。

鼓励学生分享学习节日文化的体会和感受，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节日文化和语言表达，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的节日文化和语言表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握与节日相关的词汇和表达方式，如NewYear'sDay、Christmas、springfestival等。他们能够用英语简单介绍自己喜欢的节日，并在日常生活中运用所学知识进行交流和表达。

2.文化意识：学生对不同国家的节日文化有了更深入的了解，能够认识到中外文化的差异。他们能够用英语讨论和介绍节日，展示对文化多样性的尊重和包容。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维得到了锻炼。他们能够思考节日与文化、社会的关系，提出有深度的观点和问题。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习等教学方法，提高了他们的自主学习能力、合作能力和探究能力。他们能够独立完成学习任务，与小组成员合作解决问题，主动探索新的知识和信息。

5.情感态度：学生对英语学习保持了积极的态度，对节日文化产生了浓厚的兴趣。他们能够分享自己的学习心得和体会，与老师和同学进行情感交流，形成了积极的学习氛围。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于不同国家节日的文章，如《中国的春节》、《西方的圣诞节》等，以了解更多节日文化背后的故事和传统。

-视频资源：鼓励学生观看相关的节日庆典和习俗的视频，如中国传统春节的庆祝活动、西方圣诞节的习俗介绍等。

-节日庆典活动：建议学生参加学校或社区举办的节日庆典活动，亲自体验不同节日的氛围和文化。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择合适的拓展内容进行学习和了解。

-鼓励学生主动搜索和筛选信息，培养他们的信息素养和自主学习能力。

-学生可以将自己的学习心得和体会记录下来，并与同学或老师进行分享和交流。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐阅读材料等。

-学生需要提交一份关于节日文化的报告或作文，以展示他们对节日文化的理解和认识。

-鼓励学生参与小组讨论或辩论，表达自己的观点和见解，提高他们的口头表达和交流能力。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课学习的节日文化和语言表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。作业可以包括书写节日介绍、制作节日文化海报、撰写节日体验日志等。

-作业应具有一定的挑战性，鼓励学生运用所学知识进行创新和思考。例如，可以要求学生设计一个节日的庆祝活动计划，包括活动内容、时间和参与人员等。

-作业应与学生的兴趣和生活实际相结合，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。例如，可以要求学生调查家庭成员或朋友的节日庆祝习惯，并用英语进行表达。

-作业应注重培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写等方面。例如，可以要求学生录制一段关于自己喜欢的节日的介绍视频，并分享给同学或老师。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-反馈应具有针对性和具体性，帮助学生明确作业中的不足之处，并指导他们如何进行改进。例如，可以指出学生在作业中的语法错误、拼写错误或者表达不准确的地方，并给出正确的示例。

-教师应鼓励学生提问和寻求帮助，及时解决他们在作业中遇到的问题。

-教师可以定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业完成过程中的困惑和困难，并提供必要的指导和支持。

-教师可以利用课堂时间让学生展示和分享他们的作业成果，鼓励同学之间的相互评价和交流。

-教师应关注学生的个性化需求，根据不同学生的学习特点和能力水平，给予不同的指导和反馈。内容逻辑关系重点知识点：NewYear'sDay、Christmas、springfestival等节日名称的词汇。

板书设计：列出节日名称的词汇，并用例句展示如何运用这些词汇进行介绍和表达。

2.节日文化的理解和讨论：

重点知识点：不同国家的节日文化和习俗。

板书设计：展示不同国家的节日名称，并用关键词标注它们的特色和文化背景。

3.节日表达的语法结构：

重点知识点：一般现在时和一般过去时的表达方式。

板书设计：列出一般现在时和一般过去时的例句，并用图表展示它们的结构和使用场景。

4.节日庆祝活动的设计和分享：

重点知识点：如何设计和分享一个节日的庆祝活动。

板书设计：展示节日庆祝活动的设计步骤，并用流程图展示如何进行活动的规划和实施。

5.节日与家庭、朋友的联系：

重点知识点：节日与家庭、朋友之间的联系和文化意义。

板书设计：展示节日与家庭、朋友之间的联系，并用关键词标注节日的意义和文化价值。

6.节日文化的阅读和视频资源的拓展：

重点知识点：如何利用阅读材料和视频资源了解节日文化。

板书设计：列出推荐的阅读材料和视频资源，并用图表展示如何进行自主学习和拓展。

7.作业布置与反馈的指导：

重点知识点：如何布置和反馈作业，以促进学生的学习进步。

板书设计：展示作业布置的要求和反馈的步骤，并用图表展示如何进行作业的指导和评估。教学反思在Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays的教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。首先，在课堂导入环节，我通过提问和展示图片的方式吸引了学生的注意力，但有些学生似乎对节日的兴趣不高，需要更多的激发。其次，在新课呈现环节，我讲解了节日词汇和语法结构，但部分学生对于一些专业词汇和时态的运用还是存在困难，需要在以后的教学中进行更多的练习和巩固。再者，在互动探究环节，我设计了小组讨论和角色扮演，但有些学生不愿意主动参与，需要更多的鼓励和引导。

在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的地方。首先，学生们对节日文化的了解和讨论非常积极，能够表达自己的观点和看法，体现