人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《月亮河》教学设计

人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《月亮河》教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级下册音乐（简谱）

2.教学年级和班级：七年级二班

3.授课时间：2022年3月24日，星期四下午第二节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐素养，通过学习《月亮河》这首歌曲，使学生能够理解歌曲所表达的情感，感受音乐的魅力。同时，通过歌曲的学习，培养学生的审美能力和创造力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。在教学过程中，注重培养学生的合作精神和团队意识，使他们能够在小组活动中相互配合，共同完成学习任务。此外，通过歌曲的学习，提高学生的文化素养，使他们更加了解和欣赏我国的民族音乐。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识和简谱的识读，能够识别基本的音符和节奏。同时，学生对音乐有一定的理解和感受能力，能够通过音乐表达自己的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。在学习音乐时，学生具有较强的实践能力和动手能力，能够通过实践掌握音乐知识和技能。在学习风格上，学生喜欢通过小组合作和互动学习，能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《月亮河》这首歌曲时，学生可能会遇到一些音乐理论和技巧上的困难，如音高的把握、节奏的准确等。同时，学生可能对歌曲所表达的情感和内涵的理解不够深入，需要教师进行引导和启发。此外，学生可能在小组合作中遇到沟通和协调的挑战，需要教师进行适当的指导和帮助。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、小组合作学习法和实践活动法。讲授法用于讲解《月亮河》的歌曲背景和音乐理论知识；小组合作学习法用于学生分组讨论和练习歌曲；实践活动法用于学生实践演唱和演奏歌曲。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过播放《月亮河》的旋律，引导学生感受歌曲的优美旋律和情感表达。

（2）讲解与示范：教师讲解歌曲的背景、音乐理论和技巧，并进行示范演唱。

（3）分组讨论：学生分组讨论歌曲的情感表达和音乐特点，分享各自的感受和理解。

（4）实践演唱：学生分组进行实践演唱，教师进行指导和评价。

（5）小组表演：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲背景、音乐理论和技巧等教学内容。

（2）视频：播放《月亮河》的演唱视频，让学生直观感受歌曲的优美和情感表达。

（3）在线工具：利用在线音乐软件，让学生实践演唱和演奏歌曲。

四、教学过程设计

1.导入（5分钟）：播放《月亮河》的旋律，引导学生感受歌曲的优美旋律和情感表达。

2.讲解与示范（15分钟）：教师讲解歌曲的背景、音乐理论和技巧，并进行示范演唱。

3.分组讨论（10分钟）：学生分组讨论歌曲的情感表达和音乐特点，分享各自的感受和理解。

4.实践演唱（10分钟）：学生分组进行实践演唱，教师进行指导和评价。

5.小组表演（10分钟）：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。

6.总结与反馈（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，给予学生反馈和鼓励。

四、教学评价与反思

1.评价方式：通过学生的实践演唱和小组表演，评价学生对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。

2.评价标准：学生的演唱准确度、情感表达、团队协作和创造力等。

3.反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，提出改进措施。

四、教学资源与工具

1.教材：《月亮河》歌曲简谱和歌词。

2.PPT：包含歌曲背景、音乐理论和技巧等内容。

3.视频：《月亮河》演唱视频。

4.在线工具：在线音乐软件。

四、教学安全与注意事项

1.确保学生在实践演唱和演奏时，使用正确的姿势和技巧，避免身体伤害。

2.引导学生保持良好的课堂纪律，尊重他人，积极参与课堂活动。

3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。五、教学流程

一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《月亮河》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想表达自己情感的时候？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《月亮河》这首歌曲的奥秘。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《月亮河》这首歌曲的背景和音乐理论知识。这首歌曲是约翰·威廉姆斯创作的，它以其优美的旋律和深情的歌词，展现了月亮河的宁静和美丽。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《月亮河》在电影《音乐之声》中的应用，以及它如何帮助观众感受到电影中的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和歌词这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《月亮河》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的旋律和歌词的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《月亮河》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《月亮河》这首歌曲的背景、音乐理论知识、在实际生活中的应用以及歌曲的旋律和歌词。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《月亮河》这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《月亮河》歌曲赏析：通过欣赏不同版本的《月亮河》歌曲，让学生更深入地理解和感受这首歌曲的优美旋律和情感表达。

2.《音乐之声》电影观看：观看《音乐之声》这部电影，让学生直观地感受到《月亮河》在电影中的表现和情感表达。

3.音乐理论知识学习：学习音乐理论知识，包括音阶、和弦、节奏等，帮助学生更好地理解和掌握《月亮河》这首歌曲的音乐特点。

4.音乐创作与表演：学习音乐创作和表演的相关知识，让学生能够更好地理解和表现《月亮河》这首歌曲的情感和旋律。

二、拓展建议

1.欣赏不同版本的《月亮河》歌曲，如小提琴版本、钢琴版本等，让学生更深入地理解和感受这首歌曲的优美旋律和情感表达。

2.观看《音乐之声》这部电影，让学生直观地感受到《月亮河》在电影中的表现和情感表达。

3.学习音乐理论知识，包括音阶、和弦、节奏等，帮助学生更好地理解和掌握《月亮河》这首歌曲的音乐特点。

4.学习音乐创作和表演的相关知识，让学生能够更好地理解和表现《月亮河》这首歌曲的情感和旋律。

5.组织学生进行《月亮河》歌曲的演唱和表演活动，让学生在实践中更好地理解和掌握这首歌曲。

6.鼓励学生进行音乐创作，如为《月亮河》创作新的歌词或旋律，激发学生的创造力和音乐才华。

7.组织学生进行音乐比赛，如《月亮河》歌曲演唱比赛，让学生在竞争中更好地理解和掌握这首歌曲。

8.邀请专业的音乐教师或音乐家进行讲座或表演，让学生能够接触到专业的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。

9.利用网络资源，如音乐教学视频、音乐论坛等，让学生能够了解更多关于《月亮河》这首歌曲的信息和知识。

10.鼓励学生参加音乐社团或音乐活动，与其他音乐爱好者交流和分享音乐知识和经验，提高学生的音乐素养和社交能力。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结

本节课我们学习了《月亮河》这首歌曲，通过讲解和示范，了解了歌曲的背景、音乐理论和技巧。同时，通过分组讨论和实践演唱，加深了对歌曲的理解和感受。在课堂小结中，我们要巩固所学内容，总结以下关键知识点：

1.《月亮河》的背景和创作灵感：这首歌曲是由约翰·威廉姆斯创作，灵感来源于美国西部的一条河流，歌曲展现了河流的宁静和美丽。

2.歌曲的旋律和节奏：歌曲以优美的旋律和流畅的节奏，表达了月亮河的宁静和宽广。

3.歌曲的情感表达：歌曲通过歌词和旋律，传达了人们对大自然的热爱和对生活的感悟。

4.音乐理论知识：学习了音阶、和弦、节奏等音乐理论知识，帮助理解歌曲的音乐特点。

5.音乐创作和表演：了解了音乐创作和表演的相关知识，能够更好地理解和表现歌曲的情感和旋律。

当堂检测

为了检验同学们对本节课所学内容的掌握情况，进行以下当堂检测：

1.请简要介绍《月亮河》这首歌曲的背景和创作灵感。

2.请分析《月亮河》歌曲的旋律和节奏特点。

3.请描述《月亮河》歌曲的情感表达。

4.请解释音乐理论知识在《月亮河》歌曲中的运用。

5.请结合实际，谈谈你对音乐创作和表演的理解。

6.请以小组为单位，进行《月亮河》歌曲的演唱和表演，展示所学内容。

7.请结合本节课所学，谈谈你对《月亮河》这首歌曲的感悟和理解。八、教学反思

教学反思

本节课我教授了《月亮河》这首歌曲，通过讲解、示范、分组讨论和实践演唱，学生们对歌曲的背景、音乐理论和技巧有了更深入的了解。同时，通过小组合作和实践活动，学生们能够更好地理解和表现歌曲的情感和旋律。在教学过程中，我注意观察学生的学习情况和反应，并对教学方法和策略进行了适当的调整。

首先，我通过播放《月亮河》的旋律，激发了学生的兴趣和好奇心。在讲解歌曲的背景和音乐理论时，我尽量用通俗易懂的语言进行解释，让学生能够更好地理解和掌握。同时，我注重引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，鼓励他们发表自己的观点和感受。

其次，在分组讨论和实践演唱环节，我观察到学生们能够积极参与，互相合作，共同完成学习任务。这体现了学生的团队精神和合作能力，也让我看到了他们对音乐的热爱和兴趣。同时，我也注意到一些学生在音乐理论和技巧上存在一定的困难，因此在讲解时我尽量详细和耐心，帮助他们理解和掌握。

再次，我在教学过程中注重培养学生的创造力和审美能力。通过音乐创作和表演的学习，学生们能够更好地理解和表现歌曲的情感和旋律。同时，我也鼓励学生在日常生