一年级道德与法治上册 第9课 说说我的家教案 鄂教版

一年级道德与法治上册第9课说说我的家教案鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《一年级道德与法治上册》的第9课“说说我的家教案”，属于鄂教版教材。课程内容包括：1）家庭的重要性；2）家庭成员之间的关系；3）家教案例分析。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家庭的基本概念，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解家庭的重要性，学会正确处理家庭成员之间的关系，培养良好的家教氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的家庭观念，增强家庭成员之间的沟通能力，提升学生对家庭责任的认识。通过学习，学生将能够：1）理解家庭的重要性，尊重家庭成员；2）学会有效沟通，处理家庭矛盾；3）承担家庭责任，营造和谐家庭氛围。学情分析本节课的教学对象为一年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对家庭的概念和成员之间的关系有一定的认知。但在家庭观念、沟通能力以及家庭责任方面存在差异。

1.知识层面：大部分学生已经了解到家庭的基本构成，如父母、兄弟姐妹等，但对家庭的重要性、家庭成员之间的沟通技巧以及家庭责任的认识不够深入。

2.能力层面：学生的思维能力、观察力和表达能力处于发展阶段。他们具备一定的沟通能力，但在解决家庭矛盾、承担家庭责任方面需要引导。

3.素质方面：学生们的道德观念、家庭观念和责任感各有差异。部分学生可能存在自私、依赖等现象，对家庭责任的认识不足。

4.行为习惯：学生在家庭中的行为习惯各异，部分学生可能存在与家庭成员沟通不畅、不尊重家庭成员等问题。这些行为习惯将对课程学习产生影响。

5.影响因素：学生的家庭背景、家庭教育和家庭氛围等因素会影响他们对家庭观念、沟通能力以及家庭责任的认识。部分学生可能由于家庭环境的原因，对家庭的重要性认识不足。

针对学生的学情分析，教师应充分考虑他们的认知水平、能力特点和行为习惯，制定针对性的教学策略，以提高学生对家庭观念、沟通能力和家庭责任的认识。在教学过程中，教师要注重引导、激励和督促学生，培养他们良好的家庭观念和行为习惯。同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《一年级道德与法治上册》第9课“说说我的家教案”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭关系图、家教案例图片等，以直观展示家庭的重要性、家庭成员之间的关系以及家教案例。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和分享；同时，预留出实验操作台的空间，以备后续课程需要。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常展示和使用。

6.教学用品：准备白板笔、黑板擦、记号笔等教学用品，以便在教学过程中进行板书和标注。

7.学生作品展示：准备展示学生作品的区域，如墙面、展板等，以便于学生展示和交流。

8.家庭作业布置：准备与本节课相关的家庭作业，如让学生回家后与家人分享所学内容，观察家庭成员之间的沟通方式，并记录下来，以加深对家庭观念和沟通能力的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一年级道德与法治上册》第9课“说说我的家教案”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭的重要性、家庭成员之间的关系以及家教案例等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭观念、沟通能力以及家庭责任等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭概念和成员之间的关系，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭的重要性、家庭成员之间的关系以及家教案例等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭沟通和责任等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验家庭关系的应用，提高实践能力。

在呈现新课结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭观念、沟通能力以及家庭责任等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭关系相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭关系的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭关系的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭观念、家庭成员之间的关系以及家庭责任等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭观念、沟通能力以及家庭责任等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《一年级道德与法治上册》第9课“说说我的家教案”的主要知识点包括：

1.家庭的重要性：家庭是由父母、兄弟姐妹等成员组成的基本社会单位，是人们生活的重要场所。家庭是个人成长的第一环境，对个人的性格、价值观和行为习惯产生深远影响。家庭关系和谐，有利于培养良好的道德品质和社会责任感。

2.家庭成员之间的关系：家庭成员之间应该相互尊重、关心、帮助和理解。父母是家庭的主要责任人，要关爱子女，引导他们健康成长。子女应尊敬父母，学会感恩和回报。兄弟姐妹之间要和睦相处，互相学习，共同进步。

3.家教案例分析：通过分析一些典型的家教案例，让学生了解良好的家教方式和方法，以及不良家教带来的负面影响。学生应学会从案例中吸取经验教训，为自己和家庭创造更美好的未来。

4.家庭责任：家庭成员都有一定的家庭责任，要根据自己的年龄和能力，承担相应的家庭事务。如：做家务、照顾弟妹、关心家人等。承担家庭责任有助于培养责任感和自律意识，有利于个人的成长和社会的和谐发展。

5.沟通能力：家庭成员之间的沟通是维系家庭关系的重要途径。要学会倾听、理解他人的需求和感受，表达自己的意见和关心。良好的沟通能力有助于解决家庭矛盾，增进家庭成员之间的感情。

6.家庭氛围：家庭氛围是指家庭成员之间的相处方式和家庭环境。和谐的家庭氛围有利于成员之间的相互理解和支持，有利于个人的身心健康和成长。要通过良好的家教和家庭成员之间的沟通，营造积极、和谐的家庭氛围。课后作业课后作业是巩固学生课堂学习效果的重要手段。针对《一年级道德与法治上册》第9课“说说我的家教案”的内容，布置以下五个课后作业题型：

1.思考题：请描述一下你的家庭，包括家庭成员之间的关系以及你认为的家庭的重要性。

2.案例分析题：选取一个你认为典型的家教案例，分析案例中家庭成员之间的沟通方式以及可能带来的结果。

3.家庭责任题：列出你认为家庭成员应该承担的责任，并说明理由。

4.沟通能力题：描述一次你与家人之间的沟通经历，包括沟通的方式、效果以及你的感受。

5.家庭氛围题：请你提出至少三条建议，说明如何营造和谐的家庭氛围。板书设计1.家庭的重要性：家庭是个人成长的第一环境，对个人产生深远影响。

2.家庭成员之间的关系：相互尊重、关心、帮助和理解，共同营造和谐家庭氛围。

3.家教案例分析：分析案例中家庭成员之间的沟通方式及结果，吸取经验教训。

4.家庭责任：根据年龄和能力，承担相应的家庭事务，培养责任感和自律意识。

5.沟通能力：学会倾听、理解他人需求和感受，表达自己的意见和关心。

6.家庭氛围：积极、和谐的家庭氛围有利于成员之间的相互理解和支持。

在板书设计中，可以采用图文并茂的形式，如用家庭成员的卡通形象表示家庭成员之间的关系，用不同颜色的字体突出重点内容等。同时，可以加入一些与家庭相关的趣味元素，如家庭活动照片、家庭成员的手工作品等，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对家庭的重要性、家庭成员之间的关系、家教案例分析、家庭责任、沟通能力和家庭氛围等知识点的掌握情况。及时发现学生的问题，进行针对性的指导和解答。

2.观察评价：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况以及与同学之间的交流，了解学生的学习态度和能力。及时发现学生的问题，进行针对性的指导和解答。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一次简单的测试，检查学生对家庭的重要性、家庭成员之间的关系、家教案例分析、家庭责任、沟通能力和家庭氛围等知识点的掌握情况。及时发现学生的问题，进行针对性的指导和解答。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。同时，通过作业评价，了解学生对家庭的重要性、家庭成员之间的关系、家教案例分析、家庭责任、沟通能力和家庭氛围等知识点的掌握情况，及时发现学生的问题，进行针对性的指导和解答。

九、作业评价

1.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对家庭的重要性、家庭成员之间的关系、家教案例分析、家庭责任、沟通能力和家庭氛围等知识点的掌握情况。及时发现学生的问题，进行针对性的指导和解答。

2.作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过作业评价，了解学生对家庭的重要性、家庭成员之间的关系、家教案例分析、家庭责任、沟通能力和家庭氛围等知识点的掌握情况，及时发现学生的问题，进行针对性的指导和解答。

3.作业创新性：鼓励学生在完成作业时，能够结合自己的实际经验和家庭情况进行创新性思考。对学生的创新性思考给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.作业与生活的联系：引导学生将家庭的重要性、家庭成员之间的关系、家教案例分析、家庭责任、沟通能力和家庭氛围等知识点与自己的生活实际相结合，提高学生的实践能力和应用能力。对学生的实践应用给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.作业反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力，并针对存在的问题进行针对性的指导和解答。同时，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自我评价和自我管理能力。教学反思在完成《一年级道德与法治上册》第9课“说说我的家教案”的教学后，我对整个教学过程进行反思，以便在未来的教学中进行改进。

首先，我意识到课堂导入环节的重要性。通过展示与家庭相关的图片和故事，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。在未来的教学中，我会更加注重课堂导入的设计，使其更加生动有趣，以提高学生的学习兴趣。

其次，在知识讲解环节，我发现我需要更加注重对学生理解程度的把握。通过提问和观察学生的反应，我可以及时了解他们对知识点的掌握情况，并根据学生的反馈进行调整。在未来的教学中，我会更加注重与学生的互动，及时发现并解决他们的疑惑。

再次，我在互动探究环节中发现，小组讨论是一个很好的教学方法。学生可以在小组中分享自己的观点，互相学习和交流。在未来的教学中，我会更加注重小组讨论的设计，确保每个学生都能积极参与，并在讨论中得到锻炼。

然后，我意识到技能训练和实践活动的设计同样重要。通过设计实践活动或角色