人教版 二年级下册音乐 第三单元 唱歌 螃蟹歌 教案

人教版二年级下册音乐第三单元唱歌螃蟹歌教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版二年级下册音乐第三单元的唱歌课《螃蟹歌》。本节课主要内容是让学生通过学习《螃蟹歌》，掌握简单的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。《螃蟹歌》是一首富有童趣的歌曲，通过描绘螃蟹的特点，激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师将引导学生跟唱、分组演唱、合唱等形式，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。同时，教师还要注重培养学生的音乐情感，使他们能够用歌声表达对生活的热爱和对大自然的赞美。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解能力。通过学习《螃蟹歌》，学生将能够感知音乐的节奏和旋律，培养音乐耳朵；通过分组演唱和合唱，学生能够表达自己对音乐的理解和感受，提升音乐表达技巧；同时，通过对歌曲内容的学习，学生将能够理解歌曲所传递的情感和信息，提高音乐理解能力。通过本节课的学习，学生将能够在音乐方面得到全面的提升，培养出具有音乐素养的个体。三、重点难点及解决办法重点：学生能够掌握《螃蟹歌》的旋律和节奏，能够合唱此歌曲。

难点：学生对旋律的音高把握，以及对歌曲情感的理解和表达。

解决办法：

1.针对旋律和节奏的学习，教师可以先从简单的旋律开始，逐步增加难度，让学生在实践中掌握。可以使用奥尔夫乐器，如铃鼓等，帮助学生感知节奏。

2.对于音高把握的难题，可以通过分组练习，让学生在小组内相互倾听、纠正，提高音准。

3.对于歌曲情感的理解和表达，可以通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲的情感，并通过合唱练习，让学生在歌声中表达出来。四、教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、奥尔夫乐器（铃鼓等）、教学用具（如歌谱、乐谱架）、多媒体投影仪。

2.课程平台：人教版二年级下册音乐教材、在线音乐教学资源。

3.信息化资源：教学课件、歌曲音频、视频教学案例。

4.教学手段：分组教学、合唱练习、音乐游戏、多媒体辅助教学、奥尔夫乐器辅助教学。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《螃蟹歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道螃蟹是什么样子的吗？它有什么特别的地方？”

展示一些关于螃蟹的图片或视频片段，让学生初步感受螃蟹的形象特点。

简短介绍《螃蟹歌》的基本内容和歌曲背景，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲学习（10分钟）

目标：让学生了解《螃蟹歌》的基本旋律和歌词。

过程：

教唱《螃蟹歌》，让学生跟随老师学唱旋律和歌词。

分析歌曲的节奏和旋律特点，引导学生理解和记忆。

3.分组练习（15分钟）

目标：通过分组练习，让学生熟练掌握《螃蟹歌》的演唱技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的任务进行练习。

小组内练习合唱《螃蟹歌》，重点掌握歌曲的节奏和音准。

各组轮流展示练习成果，教师点评并给予指导。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《螃蟹歌》的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示合唱《螃蟹歌》，包括歌曲的演唱和节奏表现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐欣赏和合唱技巧的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《螃蟹歌》的旋律、歌词和演唱技巧。

强调音乐在生活中的价值和作用，鼓励学生继续学习和欣赏音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《螃蟹歌》的报告，包括歌曲背景、旋律特点等，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童音乐欣赏指南》：一本适合儿童的音乐欣赏书籍，介绍了各种类型的音乐作品，帮助学生拓宽音乐视野。

-《合唱技巧手册》：一本关于合唱技巧的实用手册，介绍了合唱的基本原则和练习方法，供学生课后自学参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生课后自主学习其他音乐作品，可以是不同类型的歌曲或乐曲，培养学生的音乐欣赏能力。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或合唱团，通过实践活动提高合唱技巧和音乐表达能力。

-引导学生关注音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的联系，探索音乐在综合艺术作品中的作用和表现力。

-鼓励学生进行音乐创作，可以是自己编写歌曲或创作简单的乐曲，培养学生的音乐创作能力和创新思维。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据对本节课所学歌曲《螃蟹歌》的理解和掌握，回家后练习合唱歌曲，并尝试用家庭资源（如家中的日常物品）创作一段与歌曲相匹配的舞蹈或表演。

（2）请学生撰写一篇关于《螃蟹歌》的短文，内容包括歌曲的背景、歌词含义、自己的学习体会等。

（3）鼓励学生课后自主学习一首新的歌曲或乐曲，可以是不同类型的作品，并在下节课前分享自己的学习成果。

2.作业反馈：

（1）在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。对于练习合唱歌曲的学生，关注其音准、节奏和合唱技巧的掌握情况，给出具体的改进建议。对于创作舞蹈或表演的学生，评价其创意和表现力，并提出进一步发展的建议。

（2）对于撰写的短文，关注学生对歌曲内容的理解和表达，评价其语言表达能力和思维深度，给出鼓励和指导性的反馈。

（3）对于自主学习新歌曲或乐曲的学生，关注其学习态度和成果，鼓励其分享自己的学习心得，并提出进一步的学习建议。八、教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂教学，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式让学生参与到课堂中来，比如通过提问、展示图片、分组练习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。我觉得这种互动式的教学方法让学生更加积极主动地参与到学习中，也提高了他们的学习兴趣。

在教学策略上，我针对学生的实际情况，由浅入深地教授歌曲的节奏和旋律，让学生在掌握基础知识的同时，也能够体会到音乐的美感。我觉得这种策略让学生在掌握知识的同时，也能够提高他们的音乐素养。

在教学管理上，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们互相交流、合作，让他们在实践中提高音乐能力。我觉得这种管理方式让学生在课堂中更加自由、放松，也更有利于他们的个性发展。

教学总结：

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足，比如部分学生在合唱时音准不够准确，部分学生在表达歌曲情感时还不够到位。针对这些问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，因材施教，通过分组教学、个别指导等方式，让学生在课堂上能够得到更多的关注和指导。

同时，我也会继续探索更多有效的教学方法和管理方式，让课堂更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养和审美能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读《儿童音乐欣赏指南》一书，了解更多的音乐作品和音乐欣赏方法。

-引导学生观看其他有趣的音乐视频或动画片，如《音乐之声》、《动物乐队》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

-鼓励学生参加学校的音乐活动或社区的音乐演出，亲身体验音乐表演的乐趣。

-向学生推荐一些适合儿童的音乐网站或应用程序，如儿童音乐乐园、音乐小教室等，让学生在线上学习和欣赏音乐。

2.拓展要求：

-要求学生在课后自主选择一首喜欢的歌曲进行学习和演唱，可以是对本节课所学歌曲的延伸学习，也可以是其他类型的歌曲。

-鼓励学生尝试用家庭资源（如家中的日常物品）创作一段简单的音乐表演或舞蹈，展示自己的创造力。

-引导学生关注音乐与生活的联系，发现身边的音乐元素，如商场、公