17《跳水》教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版

17《跳水》教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为语文五年级下册统编版第17课《跳水》。该课文主要讲述了主人公在海上航行时，由于好奇而爬上桅杆看猴子，不慎掉入海中，最终在船长的冷静指挥下，化险为夷的故事。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解故事情节和人物性格。

2.学生已经学习过关于航海和海上生活的知识，能够理解课文中的相关描述。

3.学生已经学习过关于船长的冷静指挥和应对紧急情况的能力，能够理解课文中的船长形象。

4.学生已经学习过关于动物和人与动物相处的知识，能够理解课文中的猴子形象。

5.学生已经学习过关于安全意识和自我保护的知识，能够理解课文中的安全教育和启示。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用能力：通过阅读和理解课文，提高学生的语言运用能力，能够准确地表达自己的观点和感受。

2.思维品质：通过分析故事情节和人物性格，培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够独立思考和解决问题。

3.文化理解：通过了解课文中的航海文化和人与动物相处的文化背景，增强学生的文化理解和跨文化交际能力。

4.审美鉴赏：通过欣赏课文中的人物形象和故事情节，培养学生的审美鉴赏能力，能够理解和欣赏不同的文化和艺术形式。

5.价值观：通过学习船长的冷静指挥和应对紧急情况的能力，培养学生的责任感、勇气和团队合作精神。三、学情分析1.学生层次：本节课的学生为五年级下册的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语文基础知识。他们在语言运用、思维品质、文化理解、审美鉴赏和价值观方面有一定的基础，但还需要进一步的培养和提升。

2.知识、能力、素质方面：学生在阅读理解方面已经有一定的能力，能够理解课文中的故事情节和人物性格。在思维品质方面，他们需要进一步提高逻辑思维和批判性思维能力。在文化理解方面，他们需要进一步了解不同文化和艺术形式。在审美鉴赏方面，他们需要提高对不同文化和艺术形式的欣赏能力。在价值观方面，他们需要进一步培养责任感、勇气和团队合作精神。

3.行为习惯：学生在学习态度上较为认真，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但在自主学习方面，部分学生还需要进一步培养，他们需要学会独立思考和解决问题。在团队合作方面，学生需要进一步提高合作意识和沟通能力。

4.对课程学习的影响：学生的学习态度和行为习惯对课程学习有重要影响。积极的学习态度和良好的行为习惯能够促进学生的学习进步，提高他们的学习效果。相反，消极的学习态度和不良的行为习惯会影响学生的学习效果，降低他们的学习兴趣。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述和解释，向学生传授课文中的故事情节、人物性格和航海文化等相关知识，帮助学生理解和掌握课文内容。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养学生的思维品质和团队合作精神。

（3）角色扮演法：教师引导学生扮演课文中的角色，让学生通过角色扮演来体会人物性格和故事情节，提高学生的语言运用能力和审美鉴赏能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文中的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解和感受课文内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：教师使用教学软件，如PPT、在线教学平台等，进行教学设计和教学管理，提高教学效率和学生的学习效果。

（3）实物教具：教师准备与课文内容相关的实物教具，如船模、航海图等，让学生通过实际操作和观察，加深对课文内容的理解和感受。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跳水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过遇到困难需要冷静应对的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冷静应对困难的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冷静应对困难的基本概念。冷静应对困难是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冷静应对困难在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冷静应对困难和船长的冷静指挥这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冷静应对困难相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示冷静应对困难的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冷静应对困难在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冷静应对困难的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冷静应对困难的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：可以推荐学生阅读与航海和海上生活相关的文学作品，如《白鲸》《鲁滨逊漂流记》等，让学生通过阅读来更深入地了解航海文化。

（2）动物与人类相处的视频资料：可以提供一些关于动物与人类相处的视频资料，如动物纪录片、人与动物相处的案例等，让学生通过观看来更深入地了解人与动物相处的文化背景。

（3）船长的领导力和决策力的案例：可以提供一些关于船长在航海过程中如何应对紧急情况的案例，如船长如何指挥船只脱险、如何处理船员间的矛盾等，让学生通过学习来更深入地了解船长的领导力和决策力。

（4）安全教育和自我保护的资料：可以提供一些关于安全教育和自我保护的资料，如安全教育的视频、自我保护的案例等，让学生通过学习来更深入地了解安全教育和自我保护的重要性。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行航海主题的阅读活动，让学生通过阅读来更深入地了解航海文化，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）组织学生进行人与动物相处的主题讨论活动，让学生通过讨论来更深入地了解人与动物相处的文化背景，培养学生的文化理解和跨文化交际能力。

（3）组织学生进行船长领导力和决策力的案例分析活动，让学生通过分析来更深入地了解船长的领导力和决策力，培养学生的思维品质和解决问题的能力。

（4）组织学生进行安全教育和自我保护的主题教育活动，让学生通过学习来更深入地了解安全教育和自我保护的重要性，培养学生的安全意识和社会责任感。七、板书设计①课文主要内容：故事情节、人物性格、航海文化。

②重点词句：如“好奇心”、“冷静应对困难”、“船长的冷静指挥”。

③艺术性和趣味性：如通过图画展示故事情节，通过色彩区分人物性格，通过卡通形象展示航海文化等。八、重点题型整理1.问题：请简要概括故事的主要情节。

答案：故事讲述了主人公在海上航行时，由于好奇而爬上桅杆看猴子，不慎掉入海中，最终在船长的冷静指挥下，化险为夷。

2.问题：请分析主人公的性格特点。

答案：主人公好奇心强，敢于尝试新事物；在遇到困难时，能够冷静应对，勇敢面对。

3.问题：请谈谈你对船长冷静指挥的理解。

答案：船长冷静指挥体现了他高度的责任心和卓越的领导力。在紧急情况下，他能够迅速分析形势，制定出合理的应对策略，并有效地组织实施，确保了整个船员的安全。

4.问题：请举例说明猴子在故事中的作用。

答案：猴子在故事中起到了引发主人公好奇心、推动故事发展的作用。它吸引了主人公的注意力，让他产生了爬上桅杆一探究竟的想法。同时，猴子的出现也增加了故事的趣味性，使故事更加生动。

5.问题：请谈谈你对故事中安全教育意义的理解。

答案：故事中的安全教育具有以下意义：

（1）提高学生的安全意识，让他们认识到在日常生活中要注意安全，避免发生意外。

（2）培养学生冷静应对困难的能力，让他们在遇到问题时能够保持冷静，理智地寻找解决办法。

（3）教育学生要遵守规则，听从指挥，确保自身和他人的安全。

（4）通过故事中的安全教育，让学生意识到自我保护的重要性，培养他们的自我保护意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《跳水》这一课。通过本课的学习，我们了解了故事的主要情节，分析了主人公的性格特点，学习了船长冷静指挥的重要性，以及猴子在故事中的作用。同时，我们还讨论了故事中的安全教育意义。希望同学们能够深刻理解这些知识点，并在日常生活中运用它们。

当堂检测：

1.请简要概括故事的主要情节。

2.请分析主人公的性格特点。

3.请谈谈你对船长冷静指挥的理解。

4.请举例说明猴子在故事中的作用。

5.请谈谈你对故事中安全教育意义的理解。

答案：

1.故事讲述了主人公在海上航行时，由于好奇而爬上桅杆看猴子，不慎掉入海中，最终在船长的冷静指挥下，化险为夷。

2.主人公好奇心强，敢于尝试新事物；在遇到困难时，能够冷静应对，勇敢面对。

3.船长冷静指挥体现了他高度的责任心和卓越的领导力。在紧急情况下，他能够迅速分析形势，制定出合理的应对策略，并有效地组织实施，确保了整个船员的安全。

4.猴子在故事中起到了引发主人公好奇心、推动故事发展的作用。它吸引了主人公的注意力，让他产生了爬上桅杆一探究竟的想法。同时，猴子的出现也增加了故事的趣