2024-2025学年高中语文 第五课 第2节 句子“手牵手”-单句和复句教案 新人教版选修《语言文字应用》

2024-2025学年高中语文第五课第2节句子“手牵手”--单句和复句教案新人教版选修《语言文字应用》学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：句子“手牵手”--单句和复句

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年第五课第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.理解单句和复句的概念及区别。

2.掌握单句和复句的基本结构。

3.学会运用单句和复句进行语言表达。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上一节课的内容，复习句子成分。

2.提问：如何将简单的句子进行扩展和组合？

二、新课内容展示（15分钟）

1.讲解单句的概念及特点，举例说明。

2.讲解复句的概念及分类，举例说明。

三、课堂互动（10分钟）

1.让学生找出课文中出现的单句和复句，并分析其结构。

2.分组讨论：如何运用单句和复句使文章表达更清晰、连贯？

四、练习与巩固（10分钟）

1.完成课后练习题，加深对单句和复句的理解。

2.学生互相批改，共同讨论答案。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调单句和复句在实际应用中的重要性。

2.布置课后作业：运用单句和复句，对一篇文章进行改写，提高语言表达能力。

教学资源：

1.课本：《语言文字应用》新人教版选修

2.课后练习题

教学评价：

1.课堂表现：积极参与讨论，回答问题积极。

2.课后作业：完成质量，对单句和复句的运用是否熟练。

3.课堂互动：小组讨论是否积极，互相批改是否认真。核心素养目标1.语言理解与应用：通过学习单句和复句的构造原理，提高学生对句子结构的理解和运用能力，使学生在日常生活和学习中能够准确、得体地运用单句和复句进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生逻辑思维和批判性思维，让学生在学习过程中学会分析、比较和综合，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过课文实例分析，使学生了解我国语言文字的丰富性和多样性，增强对中华文化的认同和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生品味优秀句子表达的美感，激发学生在写作中创造性地运用单句和复句，提升文章的表现力。重点难点及解决办法重点：

1.单句和复句的概念及区别。

2.单句和复句的基本结构及其在实际应用中的正确使用。

难点：

1.对复句类型的辨识，尤其是复杂复句的分析。

2.在实际语境中灵活运用单句和复句进行表达。

解决办法及突破策略：

1.通过对比分析，结合课本例句，明确单句和复句的定义，加深理解。

2.使用图表和示例，直观展示单句和复句的结构特点，帮助学生记忆。

3.设计互动环节，让学生在课堂上即时练习，识别不同类型的复句，教师及时反馈指导。

4.创设情境，如角色扮演、写作练习等，鼓励学生在实际语境中运用所学，提高语言表达能力。

5.对于复杂复句的难点，通过分解练习，逐步引导学生掌握分析技巧，并辅以课后辅导和巩固练习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的例子，为学生讲解单句和复句的概念、结构和特点，确保学生掌握基础知识。

-结合课本中的经典例句，引导学生分析句子成分，理解句子构造。

-通过对比分析法，比较单句和复句的异同，帮助学生建立清晰的认识。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和问答形式，激发学生的思考和分析能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动探索单句和复句的运用规律。

-组织课堂辩论或小组讨论，让学生在互动中深化对知识点的理解。

3.实践法：提供丰富的实践机会，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言表达和写作能力。

-创设情境，如模拟写作、角色扮演等，让学生在模拟真实语境中运用单句和复句。

-安排课堂即时写作练习，鼓励学生尝试不同类型的句子结构，并及时给予反馈。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等现代化教学手段，直观展示单句和复句的结构，增强教学内容的吸引力和易懂性。

-使用PPT展示单句和复句的图表，帮助学生直观理解句子构造。

-播放经典文学作品中的例句视频，让学生在视听中感受句子之美。

2.教学软件：运用教学软件，如语文学科学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用软件中的互动练习，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

-通过在线讨论区，促进学生之间的交流，拓宽学习视野。

3.实物教具：使用卡片、挂图等实物教具，增加课堂的趣味性和互动性。

-制作单句和复句的卡片，让学生通过排列组合的方式，直观感受句子结构的变化。

-利用挂图展示句子成分和关系，便于学生理解和记忆。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解单句和复句的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能找出文章中的单句和复句吗？它们有什么不同？”激发学生思考，为课堂学习单句和复句内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和情境模拟，提高学生学习单句和复句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如何让我们的文章更有表现力？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的句子成分，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对句子成分的掌握情况，为学习单句和复句打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解单句和复句的知识点，结合课本实例帮助学生理解。

突出单句和复句的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何区分和运用单句和复句？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如现场写作和句子改造，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对单句和复句知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对单句和复句知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与单句和复句相关的修辞手法，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注语言表达的多样性和创造性，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合单句和复句的学习，引导学生思考语言表达与情感传递的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的单句和复句内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写作练习和句子分析。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.句子的定义与分类

-句子是表达完整意义的语言单位。

-句子可分为单句和复句两大类。

2.单句的结构与特点

-单句由一个主语和一个谓语构成，表达一个完整的意思。

-单句的结构成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

-单句的特点是结构简单、意义明确。

3.复句的分类与结构

-复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的单句组成的句子。

-复句可分为并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句和条件复句等。

-复句的结构特点是有两个或多个主谓结构，通过连词或标点符号连接。

4.单句与复句的转换

-了解单句与复句之间的转换方法，可以增强语言表达的灵活性和丰富性。

-常见的转换方法有：合并、分解、改写等。

5.单句与复句的应用

-在写作和口语表达中，恰当运用单句和复句可以使语言更加准确、生动和连贯。

-单句用于表达简洁明了的意思，复句用于表达复杂、丰富的内容。

6.课本中的实例分析

-分析课本中的典型例句，理解单句和复句在文章中的应用。

-通过实例学习，掌握单句和复句的构造技巧和表达效果。

7.单句和复句的修辞作用

-单句和复句在文学作品中具有不同的修辞作用。

-单句简洁有力，可以强调某个信息；复句则可以通过结构上的复杂性，增强语言的节奏和表现力。

8.单句和复句的语法功能

-单句和复句在语法功能上的区别，如主谓一致、时态配合等。

-在特定语境中，单句和复句的语法功能会影响语言的表达效果。

9.单句和复句在实际语境中的应用

-在不同的语境中，如何选择使用单句或复句进行表达。

-实际语境中的应用包括口语交流、书面表达、文学创作等。

10.单句和复句的学习策略

-掌握单句和复句的学习方法和技巧，提高学习效率。

-学习策略包括：理解概念、分析结构、实践应用、总结规律等。课后作业1.请运用本节课所学的单句和复句知识，对以下句子进行改写，使文章表达更加丰富和连贯：

原句：他很喜欢看书。

改写：他不仅喜欢阅读小说，还热衷于探索科学书籍中的奥秘。

2.请分析以下句子属于哪种类型的复句，并说明理由：

句子：虽然天气很冷，但他仍然坚持锻炼。

答案：转折复句。因为句子中使用了“虽然…但…”这一转折关系的连词。

3.请运用单句和复句，描述一下你的周末活动，至少使用三种不同的句式结构。

答案示例：周末，我早上通常会阅读一本好书；下午，我会和朋友们去打篮球；晚上，我则享受和家人一起观看电影的时光。

4.请找出以下段落中使用单句和复句的例子，并分析它们在文章中的作用：

段落：春天的公园很美。花儿竞相开放，散发着迷人的香气。孩子们在草地上奔跑嬉戏，笑声此起彼伏。

答案：第一句为单句，简洁明了地描述了春天的公园；第二句为复句，通过并列关系增强了描述的丰富性；第三句为单句，具体描绘了孩子们的活动；第四句为复句，通过并列关系展现了孩子们欢笑的场景。

5.请尝试写一段话，使用至少两种不同类型的复句来表达以下主题：“努力学习的重要性”。

答案示例：努力学习不仅能够拓宽我们的知识视野，而且有助于培养我们的思维能力。如果我们坚持不懈地学习，就会在未来的道路上取得成功，反之，则可能错失机遇。内容逻辑关系-单句：表达一个完整意义的句子，由一个主语和一个谓语构成。

-复句：由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的单句组成的句子。

2.单句的结构特点

-结构简单，意义明确。

-包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等成分。

3.复句的分类与结构

-并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句和条件复句等。

-通过连词或标点符号连接两个或多个主谓结构。

4.单句与复句的转换与应用

-转换方法：合并、分解、改写等。

-应用：在写作和口语表达中，恰当运用单句和复句可以使语言更加准确、生动和连贯。

5.课本中的实例分析

-分析课本中的典型例句，理解单句和复句在文章中的应用。

-通过实例学习，掌握单句和复句的构造技巧和表达效果。