【单元整体教学设计】Unit 3 My school calendar PA Lets talk 教案

【单元整体教学设计】Unit3MyschoolcalendarPALetstalk教案主备人备课成员教学内容【单元整体教学设计】Unit3MyschoolcalendarPALetstalk教案

本节课我们将围绕Unit3Myschoolcalendar展开，以PA部分的Letstalk为核心教学内容。具体包括：

1.学生能够听懂并准确说出有关学校日历的活动，如theschooltrip、thesportsday等。

2.学生通过听力练习，理解并掌握一般将来时态的用法，能够运用一般将来时描述将要发生的学校活动。

3.学生能够在小组活动中，运用目标语言进行真实场景的交流，讨论学校日历上的活动安排。

教学内容与教材紧密关联，注重培养学生的听说能力和实际语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行有效沟通的能力，能听懂并描述学校日历活动，熟练运用一般将来时态表达未来计划。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，使其在学习过程中自主分析、归纳和总结语言规律，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习学校日历活动，增进学生对校园文化的了解，培养跨文化交际意识，提升国际视野。

4.学习能力：鼓励学生合作学习，培养团队协作精神，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。学情分析本节课的教学对象为初中某年级的学生，他们在英语学习方面具备以下特点和需求：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，部分学生基础较好，听说读写能力较强；另一部分学生基础薄弱，对英语学习存在恐惧感，听说能力尤为不足。

2.知识方面：大部分学生对一般将来时态的概念和用法有所了解，但在实际运用中容易出现错误。对于学校日历活动的词汇和表达方式，部分学生掌握较好，但仍有部分学生需要加强。

3.能力方面：学生在英语听说能力上存在较大差异，部分学生能够积极参与课堂活动，主动进行口语交流；而另一部分学生则表现出害羞、紧张，不敢开口说英语。此外，学生的阅读理解能力和写作能力也有待提高。

4.素质方面：学生具备一定的团队协作精神，能够在小组活动中相互帮助，共同完成任务。但在自主学习方面，部分学生缺乏主动性和自律性，对教师的依赖程度较高。

5.行为习惯：部分学生课堂纪律良好，能够认真听讲、积极参与；但仍有部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰，课堂参与度不高。

针对以上学情分析，以下对课程学习的影响及应对策略进行阐述：

（1）针对学生层次差异，教师应采用分层教学，设置不同难度的任务，使每位学生都能在课堂上获得成就感，提高学习积极性。

（2）在知识传授方面，教师应注重巩固学生的基础知识，通过设计丰富多样的教学活动，让学生在实际语境中运用一般将来时态，提高语言表达能力。

（3）针对学生能力方面的差异，教师应关注学生的个体发展，鼓励他们多开口、多练习，提高听说能力。同时，加强阅读和写作训练，提高学生的综合语言运用能力。

（4）在素质方面，教师应继续培养学生的团队协作精神，加强小组活动的设计和指导，让学生在合作中成长。同时，引导学生树立自主学习意识，提高自律性，形成良好的学习习惯。

（5）针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，关注学生的学习状态，通过激发兴趣、设置有趣的教学环节，提高学生的课堂参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有本节课所需的英语教科书，提前指导学生预习Unit3Myschoolcalendar的相关内容，了解课程主题和基本词汇。

2.辅助材料：

-准备与学校日历活动相关的图片，如校运动会、春游、文化节等，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解和表达课程内容。

-设计并打印一般将来时态的用法图表，包括动词变化、时间状语等，方便学生对照学习。

-搜集与学校日历活动相关的英文视频，如学校活动的新闻报道、学生采访等，提高学生的听力理解能力，增强课堂趣味性。

-准备一份词汇表，列出本节课所需的重点词汇和短语，方便学生预习和复习。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论模式，每组4-6人，便于学生进行课堂活动和角色扮演。

-设置一个展示区，用于展示学生作品和课堂成果。

-在教室前方布置一个讲台和多媒体设备，方便教师讲解和展示辅助材料。

此外，为确保教学效果，教师还需在课前检查以下事项：

-确认多媒体设备运行正常，避免影响课堂教学。

-检查教室音响设备，确保学生能够清晰听到听力材料。

-准备好黑板、粉笔等传统教学工具，以便在必要时进行板书。

-提前与学生沟通，了解他们对学校日历活动的了解和看法，以便更好地调整教学内容和方式。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括Unit3Myschoolcalendar的PPT、词汇表和预习视频，明确要求学生熟悉学校日历活动的相关词汇和一般将来时态的用法。

-设计预习问题：围绕学校日历活动，设计问题如“Whichschooleventsareyoulookingforwardto?”，引导学生思考并准备用英语表达。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读，了解课程内容。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对一般将来时态的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示学校日历活动的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解一般将来时态，结合学校日历活动的实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中使用目标语言。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，运用一般将来时态表达学校日历活动。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握一般将来时态的知识点。

-实践活动法：设计活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对一般将来时态的理解，提高应用能力。

-通过实践活动，增强学生对英语的实际运用能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的书面和口头作业，如编写关于学校日历活动的对话。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，总结学习经验。

-作用与目的：

-巩固学生对一般将来时态和学校日历活动词汇的掌握。

-拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

-通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园活动手册》：介绍学校各类活动的安排和意义，帮助学生了解校园文化。

-《英语时态详解》：针对一般将来时态的用法，提供更多实例和练习，帮助学生巩固所学知识。

-《英语口语表达技巧》：提供关于日常交流中表达期待和计划的口语技巧，提高学生的实际应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究性学习：引导学生以小组为单位，选择一个学校日历活动为主题，进行资料搜集和整理，用英语制作一份活动宣传册。

-视频制作：鼓励学生拍摄一段关于学校日历活动的英文介绍视频，展示活动的筹备和亮点，锻炼学生的口语表达和镜头表现能力。

-课后实践：要求学生记录一周内自己参与的学校活动，用英语写一篇日记，描述活动过程和感受，巩固一般将来时态的运用。

拓展知识点：

-一般将来时态的常见时间状语：tomorrow,nextweek,inthefuture等。

-常用动词的一般将来时态形式：go,do,have,be等。

-描述学校活动常用的词汇和短语：schooltrip,sportsday,culturalfestival,lookforwardto等。教学反思与改进在Unit3Myschoolcalendar这节课的教学中，我意识到了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，我发现部分学生在一般将来时态的运用上还有一定的困难，他们在口语表达和写作中常常混淆时态。为了帮助学生更好地掌握这一时态，我计划在未来的教学中增加更多的生活化例句，让学生在实际语境中感知和运用一般将来时态。此外，我还打算设计一些填空、改错等练习，让学生在练习中加深对一般将来时态的理解和记忆。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，他们可能因为害羞或信心不足而不愿意开口说英语。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中采用更多的小组合作活动，让学生在小组内进行角色扮演和讨论，这样他们可以在更轻松的氛围中练习英语。同时，我也会鼓励学生多参与课堂讨论，并给予他们积极的反馈，以增强他们的自信心。

此外，我还注意到学生在课堂上的注意力有时会分散，他们可能会被外界的事物所吸引。为了提高学生的注意力，我计划在教学中采用更多的互动环节，如游戏、竞赛等，以吸引学生的注意力。同时，我也会在课堂上加强对学生的管理，确保他们能够专注于学习。

最后，我发现课后作业的完成情况并不理想，部分学生可能因为没有及时复习而导致作业错误较多。为了提高作业质量，我计划在未来的教学中加强作业的检查和反馈，及时纠正学生的错误，并给予他们必要的指导。同时，我也会鼓励学生养成良好的学习习惯，定期复习所学知识。内容逻辑关系①重点知识点：

-一般将来时态的构成：will+动词原形

-常见时间状语：tomorrow,nextweek,inthefuture等

-描述学校活动常用的词汇：schooltrip,sportsday,culturalfestival等

②重点词：

-will

-动词原形

-tomorrow

-nextweek

-inthefuture

-schooltrip

-sportsday

-culturalfestival

③重点句：

-Iwillhaveaschooltripnextweek.

-Wewillhaveasportsdayinthefuture.

-Theylookforwardtotheculturalfestival.

板书设计：