九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第1课时化学反应中的能量变化化石燃料的利用教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已知的化学反应基本概念，如原子、分子、化学键等。

2.学生已学的能量守恒定律，即在一个封闭系统中，能量不能被创造或销毁，只能从一种形式转化为另一种形式。

3.学生已了解的化石燃料的基本概念，如煤、石油、天然气等。

本节课将结合课本内容，通过实验和讲解，使学生了解化学反应中的能量变化，以及化石燃料的利用和开发。通过本节课的学习，学生将能够理解燃料燃烧过程中能量的转化，以及化石燃料的利用对环境的影响，从而提高他们对燃料利用和开发的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度、科学思维和科学交流。

1.科学探究：通过实验和观察，学生能够主动探究化学反应中的能量变化，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学态度：通过学习化石燃料的利用和开发，学生能够认识到科学知识在解决实际问题中的重要性，培养他们热爱科学、追求真理的态度。

3.科学思维：通过分析化学反应中的能量变化，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.科学交流：在课堂上，学生能够积极参与讨论，表达自己的观点，学会与他人合作交流，提高他们的科学交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识包括：

-基本的化学反应概念，如原子、分子、化学键等。

-能量守恒定律，即在一个封闭系统中，能量不能被创造或销毁，只能从一种形式转化为另一种形式。

-化石燃料的基本概念，如煤、石油、天然气等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实验和实践操作通常比较感兴趣，因此可以通过实验来吸引他们的注意力。

-学生在分析问题和解决问题方面通常具有一定的能力，可以通过引导他们进行实验观察和数据分析来进一步培养这些能力。

-学生的学习风格各异，有的喜欢听课，有的喜欢动手操作，因此在教学中需要采用多种教学方法，以满足不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对化学反应中的能量变化概念理解起来比较困难，需要通过实验和实例来帮助他们直观地理解这一概念。

-学生可能对化石燃料的利用和开发对环境的影响理解不够深入，需要通过讲解和实例来帮助他们更好地理解这一点。

-学生在分析复杂化学反应中的能量变化时可能会遇到挑战，需要通过引导他们进行逐步分析和思考来帮助他们克服这些挑战。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察化学反应中的能量变化，从而加深他们对这一概念的理解。例如，可以让学生观察燃烧过程中温度计的变化，以展示燃烧过程中能量的释放。

2.讲授法：通过讲解化石燃料的利用和开发，以及对环境的影响，使学生了解燃料利用的重要性，并激发他们对环境保护的认识。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对燃料利用和开发的想法，培养他们的批判性思维和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示化学反应中的能量变化，使抽象的概念更直观易懂。例如，可以利用动画展示燃烧过程中分子的运动和能量的转化。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中进行操作，培养他们的实验技能和观察能力。例如，可以使用化学反应模拟软件，让学生模拟不同的化学反应过程，观察能量的变化。

3.在线资源：利用互联网资源，为学生提供相关的科普文章、视频等，让他们在课外进行拓展学习，提高他们的自主学习能力。例如，可以推荐学生观看关于化石燃料利用和开发的纪录片，以增加他们的知识面。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学反应基本概念和能量守恒定律，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的知识的应用，提高实践能力。

在化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.科普书籍：推荐学生阅读《能源的未来》、《化学反应中的能量变化》等科普书籍，以加深对燃料及其利用的理解。

2.科学实验视频：为学生提供关于化学反应中的能量变化和化石燃料利用的实验视频，如燃烧实验、能量转换实验等，以直观展示实验现象。

3.在线学术文章：推荐学生阅读有关化学反应中的能量变化和化石燃料利用的学术文章，以了解更多的研究进展和应用。

（二）拓展建议：

1.学生可以利用课后时间进行拓展学习，通过阅读科普书籍、观看实验视频和阅读学术文章，加深对燃料及其利用的理解和认识。

2.学生可以进行小组讨论，分享自己的拓展学习成果，互相交流观点，提高合作和沟通能力。

3.学生可以尝试进行一些简单的实验，如燃烧实验、能量转换实验等，以巩固课堂上学到的知识，并提高实践能力。

4.学生可以关注社会热点问题，如能源危机、环境污染等，结合所学知识，思考燃料的合理利用与开发对社会的意义，培养社会责任感。

5.学生可以积极参与学术研讨会、科学展览等活动，与他人交流学习经验，拓宽视野，提高科学素养。教学反思与改进在教学过程中，教师应该时刻关注学生的学习效果，通过设计反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。同时，教师应该制定改进措施，计划在未来的教学中实施，以提高教学质量和学生的学习效果。

首先，教师可以设计一些课后练习题，让学生在课后进行练习，以检验他们对课堂所学知识的理解和掌握程度。教师可以通过批改学生的练习题来了解他们的学习效果，发现他们在学习过程中可能存在的问题。

其次，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对课堂所学知识的理解和看法。教师可以通过观察学生的讨论过程来了解他们的学习效果，发现他们在学习过程中可能存在的问题。

再次，教师可以组织学生进行课堂测试，让学生在课堂上进行测试，以检验他们对课堂所学知识的理解和掌握程度。教师可以通过批改学生的测试题来了解他们的学习效果，发现他们在学习过程中可能存在的问题。

最后，教师应该根据学生的学习效果和反馈，制定改进措施，计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生在学习化学反应中的能量变化时存在困难，教师可以调整教学方法，采用更多的实例和实验来帮助学生理解这一概念。如果发现学生在学习化石燃料的利用和开发时存在困难，教师可以增加相关的拓展学习材料，帮助学生更好地理解这一主题。课后作业1.请根据课堂所学，描述化学反应中的能量变化，并说明化石燃料的利用对环境的影响。

2.请设计一个实验，展示化学反应中的能量变化。

3.请分析以下化学反应，说明能量变化：

\(\text{C}+\text{O}_2\rightarrow\text{CO}_2\)

4.请分析以下化石燃料的燃烧过程，说明能量变化：

\(\text{C}_1\text{H}_2\text{O}_2\rightarrow\text{CO}_2+\text{H}_2\text{O}+\text{能量}\)

5.请结合化石燃料的利用和开发，谈谈你对环境保护的认识和看法。

答案：

1.化学反应中的能量变化指的是在化学反应中，反应物和生成物之间的能量差异。化石燃料的利用对环境的影响包括温室气体排放、空气污染、水资源污染等。

2.实验设计：取适量碳粉和氧气，放入试管中，点燃碳粉，观察燃烧现象，测量温度变化，从而展示化学反应中的能量变化。

3.分析：在反应\(\text{C}+\text{O}_2\rightarrow\text{CO}_2\)中，碳和氧气反应生成二氧化碳，放出热量，说明能量由碳和氧气转移到二氧化碳。

4.分析：在化石燃料的燃烧过程中，化学反应释放出能量，转化为热能和光能，同时产生二氧化碳等气体，对环境产生影响。

5.认识和看法：化石燃料的利用和开发对环境保护有重要意义。我们应该采取措施减少化石燃料的排放，发展清洁能源，提高能源利用效率，以减少对环境的影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了化学反应中的能量变化以及化石燃料的利用。化学反应中的能量变化是指在化学反应中，反应物和生成物之间的能量差异。化石燃料的利用对环境有重要影响，包括温室气体排放、空气污染、水资源污染等。我们通过实验和讲解，了解了燃料燃烧过程中能量的转化，以及化石燃料的利用对环境的影响。通过本节课的学习，希望同学们能够理解燃料燃烧过程中能量的转化，以及化石燃料的利用对环境的影响，从而提高对燃料利用和开发的意识。

当堂检测：

1.请根据课堂所学，描述化学反应中的能量变化，并说明化石燃料的利用对环境的影响。

2.请设计一个实验，展示化学反应中的能量变化。

3.请分析以下化学反应，说明能量变化：

\(\text{C}+\text{O}_2\rightarrow\text{CO}_2\)

4.请分析以下化石燃料的燃烧过程，说明能量变化：

\(\text{C}_1\text{H}_2\text{O}_2\rightarrow\text{CO}_2+\text{H}_2\text{O}+\text{能量}\)

5.请结合化石燃料的利用和开发，谈谈你对环境保护的认识和看法。

答案：

1.化学反应中的能量变化是指在化学反应中，反应物和生成物之间的能量差异。化石燃料的利用对环境有重要影响，包括温室气体排放、空气污染、水资源污染等。

2.实验设计：取适量碳粉和氧气，放入试管中，点燃碳粉，观察燃烧现象，测量温度变化，从而展示化学反应中的能量变化。

3.分析：在反应\(\text{C}+\text{O}_2\rightarrow\text{CO}_2\)中，碳和氧气反应生成二氧化碳，放出热量，说明能量由碳和氧气转移到二氧化碳。

4.分析：在化石燃料的燃烧过程中，化学反应释放出能量，转化为热能和光能，同时产生二氧化碳等气体，对环境产生影响。

5.认识和看法：化石燃料的利用和开发对环境保护有重要意义。我们应该采取措施减少化石燃料的排放，发展清洁能源，提高能源利用效率，以减少