五年级信息技术下册 第11课 身边的礼仪教案1 浙江摄影版

五年级信息技术下册第11课身边的礼仪教案1浙江摄影版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术下册第11课身边的礼仪

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.信息素养：通过学习身边的礼仪，培养学生对信息技术的安全意识，以及正确使用网络和信息资源的能力。

2.文化素养：使学生了解和掌握基本的礼仪知识，培养学生在现实生活中遵守礼仪、尊重他人的良好习惯。

3.创新能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使学生在面对生活中的礼仪问题时，能够独立思考并提出创新的解决方案。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）礼仪知识：本节课的重点是让学生掌握基本的礼仪知识，包括言谈举止、着装打扮、待人接物等方面的礼仪要求。

（2）信息技术安全：学生需要了解信息技术的安全知识，如正确使用网络、保护个人信息、避免上当受骗等。

（3）团队协作：通过小组讨论和实践活动，培养学生之间的团队协作能力，提高他们共同解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）礼仪知识的具体应用：学生在理解礼仪知识后，如何将其运用到实际生活中，特别是在网络社交场合中，这是一个难点。

（2）信息技术安全：学生对于信息技术安全的认识往往不足，如何让他们在网络世界中保持警惕，避免泄露个人信息，是一个需要重点关注的问题。

（3）团队协作能力的培养：学生在进行小组讨论和实践活动时，如何处理好个人与团队之间的关系，发挥团队协作的力量，是一个实际的难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、情景模拟、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的实际应用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。四、教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟现实生活中的礼仪场景，让学生在角色扮演中亲身体验并学习礼仪知识，提高他们的实际应用能力。

2.案例分析法：通过分析典型的礼仪案例，引导学生思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在讨论中共同探讨礼仪知识，促进团队合作和沟通能力的培养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，生动形象地呈现礼仪知识，激发学生的学习兴趣。

2.网络平台：利用网络平台进行线上教学，提供更多的学习资源，方便学生进行自主学习和交流。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《身边的礼仪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不遵守礼仪的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索礼仪的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解礼仪的基本概念。礼仪是人们在日常交往中遵循的一种行为规范，它包括言谈举止、着装打扮、待人接物等方面的规范。礼仪的重要性体现在它能够帮助我们建立良好的人际关系，提高社交能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了礼仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调言谈举止和待人接物这两个重点。对于礼仪的具体表现和应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与礼仪相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示礼仪的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“礼仪在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了礼仪的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.礼仪的定义与重要性：礼仪是人们在日常交往中遵循的一种行为规范，包括言谈举止、着装打扮、待人接物等方面的规范。礼仪的重要性体现在它能够帮助我们建立良好的人际关系，提高社交能力。

2.言谈举止的礼仪：言谈举止是礼仪的重要组成部分。在言谈方面，我们应该注意语言的文明、清晰、适度和礼貌。在举止方面，我们应该保持良好的姿态，避免做出不雅的动作。

3.待人接物的礼仪：待人接物是我们在日常生活中不可避免的一项活动。在待人方面，我们应该尊重他人，关心他人，待人以诚。在接物方面，我们应该注意物品的传递方式，避免给对方带来不便。

4.社交场合的礼仪：在不同的社交场合，礼仪的要求也有所不同。例如，在正式场合，我们应该穿着得体，遵守议程安排；在非正式场合，我们可以更加随意，但仍然要注意礼貌和尊重。

5.网络礼仪：随着互联网的普及，网络礼仪也越来越受到重视。在网络社交中，我们应该尊重他人，保护自己的隐私，避免网络欺凌和虚假信息的传播。

6.礼仪的实际应用：礼仪不仅仅是一种理论知识，更是一种实际应用。在日常生活中，我们应该根据不同的情境和场合，灵活运用礼仪知识，以建立良好的人际关系和社会形象。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆礼仪的主要内容和重要性。板书设计将包括以下几个部分：

1.礼仪定义与重要性：在板书的顶部，用大号字体写上“礼仪”，并在旁边加上一段简短的描述，强调礼仪在人际交往中的作用。

2.言谈举止礼仪：在这一部分，用不同的颜色标出言谈和举止的两个方面，分别列出一些具体的要求，如文明用语、良好姿态等。

3.待人接物礼仪：在这一部分，用图示或符号来展示待人接物的具体要求，如微笑、握手等，同时加入一些关键的提示词。

4.社交场合礼仪：在这一部分，用列表的方式列出不同社交场合的礼仪要求，如正式场合、非正式场合等，并给出一些具体的建议。

5.网络礼仪：在这一部分，用互联网符号来表示网络礼仪，并列出一些网络社交的注意事项，如尊重他人、保护隐私等。

6.礼仪实际应用：在这一部分，用实例或图示来展示礼仪在实际生活中的应用，让学生能够更好地理解和掌握。

板书设计将采用简洁明了的字体和图示，突出重点，准确精炼。同时，我会尽量使板书具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合教材内容和课堂讲解，总结出自己在日常生活中能够实践的五个礼仪要点。

2.针对一个具体的社交场合，如家庭聚会、学校运动会等，设计一套礼仪规范，并说明其重要性。

3.选取一个网络社交平台，如微信、微博等，分析其上的礼仪规范，并提出自己的建议。

作业反馈：

1.在批改学生作业时，重点关注学生对礼仪要点的理解和应用情况，及时指出存在的问