人音版三年级音乐下册第7课 甜甜的秘密教学设计

人音版三年级音乐下册第7课甜甜的秘密教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版三年级音乐下册第7课甜甜的秘密教学设计教材分析《人音版三年级音乐下册第7课甜甜的秘密教学设计》以培养学生音乐审美为核心，结合教材内容，通过歌曲《甜甜的秘密》让学生体验音乐的魅力。本课歌曲旋律优美，歌词富有童趣，旨在引导学生感受旋律的起伏和节奏的变化，培养其音乐感知力和表现力。教学内容与课本紧密关联，围绕歌曲学唱、节奏练习和音乐欣赏三个方面展开，旨在巩固学生已学的音乐知识，提高其音乐素养，激发他们对音乐的热爱。同时，通过歌曲中传递的友谊、分享等美好情感，引导学生树立正确的价值观。核心素养目标分析本节课以《甜甜的秘密》为载体，致力于提升学生的音乐核心素养。通过歌曲的学唱与赏析，旨在培养学生以下几方面的能力：首先，音乐感知能力，学生通过聆听、演唱，感受旋律的优美和歌词的意境，提高对音乐要素的敏感度和辨识力；其次，音乐表现与创造能力，引导学生运用不同的音乐表现形式，如歌唱、律动等，展现歌曲情感，激发学生的创新思维；再次，音乐审美与评价能力，让学生在欣赏、评价歌曲的过程中，形成独特的审美观，学会尊重和欣赏他人的审美情趣；最后，文化理解与认同，通过学习歌曲中所传递的友谊、分享等美好情感，增强学生对中华传统文化的认识和自豪感，培养健康的人际交往观念。以上核心素养目标的培养与课本内容紧密相连，旨在全面提高学生的音乐素养，促进其人格的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：通过之前的学习，学生已经具备了基本的音乐常识，如简单的节奏、旋律识别，以及一些基本的歌唱技巧。他们已经能够独立阅读简单的乐谱，并能够跟随音乐进行简单的律动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对音乐有着浓厚兴趣。他们在集体活动中表现出较强的合作能力，喜欢通过游戏和互动学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于听觉记忆，有的则更倾向于视觉或动作记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《甜甜的秘密》这首歌时，学生可能会在把握音准、节奏的准确性上遇到困难，尤其是在多声部合唱部分。此外，对于歌曲中一些较为细腻的情感表达，学生可能难以准确理解和表现出来。对于部分学生来说，记忆歌词也可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好人音版三年级音乐下册教材，以便课堂上随时翻阅、参考本节课的核心教学内容——《甜甜的秘密》歌曲的乐谱、歌词及相关的音乐知识。

2.辅助材料：

-图片：准备与歌曲情境相符合的图片，如孩子们分享秘密的场景，以帮助学生更好地理解歌曲的意境。

-图表：设计节奏图表，以直观的方式展示《甜甜的秘密》中的复杂节奏，便于学生学习和掌握。

-视频：选取与歌曲相关的演唱视频，让学生在视觉上感受专业的演唱技巧和情感表达，提升他们的学习兴趣。

-互动软件：使用音乐教学软件，如音乐制作软件或节奏游戏，增加课堂的互动性和趣味性。

3.实验器材：虽然本节课不涉及具体的实验操作，但可以准备一些简单的打击乐器，如沙锤、小鼓等，用于辅助学生理解和练习节奏。

-打击乐器：确保每种乐器数量充足，可供学生分组使用，进行节奏练习和创作活动。

4.教室布置：

-分组讨论区：将学生分成小组，每组配备必要的桌椅，便于他们进行小组讨论和协作学习。

-表演空间：在教室前方预留出一片宽敞的表演区域，配备麦克风和音响设备，供学生进行歌曲演唱和表演练习。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的作品和课堂成果，鼓励学生分享自己的学习心得和创作。

此外，教师还需确保教室内的多媒体设备（如投影仪、音响系统等）运作正常，以便于教学过程中顺畅地展示辅助材料。同时，提前测试网络连接，确保在需要时能够快速访问在线资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有和好朋友分享过小秘密？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中传递情感的方式。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《甜甜的秘密》这首歌的基本旋律和节奏特点。这首歌通过优美的旋律和富有节奏感的歌词，讲述了朋友间分享秘密的温馨场景。旋律的起伏和节奏的变化对于表达歌曲情感至关重要。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，分析这首歌在实际中的应用，以及它是如何通过音乐元素来传递情感的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律的流畅性和节奏的准确性这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和互动来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中表达情感的方式。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何通过声部的和谐来增强歌曲的情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐与情感的联系，分析不同音乐元素对情感表达的作用。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录下来，以便全班都能从中学习。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《甜甜的秘密》这首歌的旋律、节奏和情感表达方式。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐如何传递情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受和创造音乐的美。如果对今天的学习内容有任何疑问，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐的故事》：选择一些与音乐历史相关的篇章，让学生了解音乐是如何在不同时代、不同文化中传递情感和故事的。

-《儿童音乐创作手册》：提供一些基础的音乐创作知识，鼓励学生尝试自己创作简单的旋律和歌词。

-《音乐与生活》：收录一些关于音乐在日常生活中的应用的文章，如音乐治疗、音乐教育等，让学生了解音乐的多面性。

-《世界音乐之旅》：介绍不同国家和地区的音乐特色，让学生感受世界音乐的多样性。

2.课后自主学习和探究：

-研究任务：鼓励学生选择一种自己喜欢的音乐类型，研究它的起源、发展、主要特点以及代表性的作品。

-创作练习：学生可以尝试自己创作一首简短的歌曲，可以是关于友情、分享等主题，运用所学的音乐知识和技巧。

-情感表达：学生可以录制自己演唱《甜甜的秘密》的视频，通过自己的演唱来探索和表达歌曲中的情感。

-家庭音乐活动：鼓励学生与家人一起进行音乐活动，如合唱、乐器合奏等，增进家庭亲情，同时也提升音乐实践能力。

-音乐欣赏：学生可以收集一些自己认为能够传递美好情感的音乐作品，与同学分享，进行音乐欣赏和评价。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生是否能够认真聆听、主动发言、跟随音乐实践，以及在学习过程中展现出的音乐感知和表现能力。

-学生参与度：评价学生是否能积极参与课堂讨论、演唱和节奏练习等活动。

-音乐实践：评估学生在合唱和律动练习中的表现，关注他们对音乐节奏和旋律的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度和成果的展示。

-创意与思考：评价学生是否能够提出有创意的想法，对音乐情感表达进行深入思考。

-成果质量：评估小组讨论的成果质量，包括分析的深度和展示的清晰度。

3.随堂测试：通过随堂小测验来检测学生对本节课重点知识的掌握情况，如歌曲旋律、歌词记忆和节奏敲击。

-知识掌握：评价学生是否能够准确回忆和复述课堂所学的音乐知识和技巧。

-实践应用：观察学生在测试中应用所学知识解决问题的能力。

4.课后作业与反馈：布置与课堂内容相关的课后作业，如家庭音乐活动记录、音乐创作练习等，并在下次课前收集和反馈。

-作业完成情况：评价学生是否能够按时完成作业，并按照要求进行自我评估。

-教师反馈：针对学生的作业完成情况，给予个性化的指导和反馈。

5.教师评价与反馈：

-综合评价：教师对学生的学习态度、参与度、进步情况和最终成果进行综合评价。

-持续改进：根据学生的表现，教师提出针对性的改进建议，鼓励学生持续进步。

-情感关怀：关注学生的情感体验，鼓励他们表达自己的感受，教师及时给予情感上的支持和鼓励。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。我以提问的方式导入新课，引发学生的思考和好奇心，进而引入《甜甜的秘密》这首歌曲的学习。在理论介绍和案例分析环节，我注重将音乐知识与实际生活紧密相连，帮助学生理解音乐在传递情感方面的作用。

在实践活动中，我组织学生进行小组讨论和合唱练习，旨在培养他们的合作精神和音乐实践能力。通过观察学生在课堂上的表现，我发现大多数学生能够积极参与并投入到音乐活动中，但在音准和节奏的把握上仍有提升空间。在小组讨论环节，学生们展现了良好的思考能力和创造力，他们的讨论成果也反映了他们对音乐情感表达的理解。

在教学评价与反馈方面，我注重过程性评价和总结性评价相结合，关注学生的课堂表现、小组讨论成果以及随堂测试成绩。我针对学生的作业完成情况进行个性化反馈，鼓励他们持续进步。同时，我也关注学生的情感体验，及时给予他们情感上的支持和鼓励。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，部分学生在音准和节奏的把握上仍有困难，需要我在今后的教学中更加注重个别指导。此外，我发现部分学生对于音乐创作和情感表达的讨论还不够深入，可能需要我在今后的教学中提供更多的启发和引导。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：首先，加强对学生音准和节奏的训练，通过示范、指导和反复练习，提高他们的音乐表现能力。其次，在小组讨论环节，我将提供更多的问题和案例，引导学生进行深入的思考和讨论，以提高他们对音乐情感表达的理解。此外，我还将加强与学生的个别交流，了解他们的学习需求和困难，提供更加个性化的指导和支持。课后作业1.填空题：请根据《甜甜的秘密》的歌词，填写以下空缺的歌词。（5个空）

2.判断题：请判断以下关于《甜甜的秘密》的说法是否正确。（5个判断题）

3.简答题：请简要描述《甜甜的秘密》这首歌曲的主题和情感表达。（1个简答题）

4.应用题：请运用《甜甜的秘密》中的节奏和旋律，创作一段简短的音乐。（1个应用题）

5.分析题：请分析《甜甜的秘密》中是如何通过音乐元素来传递情感的。（1个分析题）

答案：

1.填空题：

-第一空：填入“小秘密”；

-第二空：填入“心儿甜”；

-第三空：填入“友谊长”；

-第四空：填入“快乐多”；

-第五空：填入“分享爱”。

2.判断题：

-第一题：正确；

-第二题：正确；

-第三题：错误；

-第四题：正确；

-第五题：错误。

3.简答题：

-《甜甜的秘密》这首歌曲的主题是关于朋友间的友谊和分享。它通过描述孩子们分享秘密的场景，传达了友谊的美好和分享的快乐。

4.应用题：

-学生可以创作一段简短的音乐，如一个简单的旋律或节奏，以表达友谊和分享的情感。

5.分析题：

-《甜甜的秘密》通过优美的旋律、富有节奏感的歌词以及和谐的和声来传递情感。旋律的起伏和节奏的变化帮助表达了歌曲中的快乐和温馨氛围，而和声的和谐则增强了歌曲的情感表达。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计以帮助学生理解和记忆《甜甜的秘密》这首歌曲的核心内容为目标，突出歌曲的主题、情感表达和音乐元素。

2.结构清晰，条理分明：板书分为三个部分，分别是歌曲主题、情感表达和音乐元素。每个部分都通过关键词和简短的描述进行概括，帮助学生梳理和记忆。

3.简洁明了，突出重点：板