Unit 5 Why do you like pandas (Section A,2d–3c) 教案 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit5Whydoyoulikepandas(SectionA,2d–3c)教案2023-2024学年人教版七年级英语下册一、教材分析

Unit5Whydoyoulikepandas(SectionA,2d–3c)教案2023-2024学年人教版七年级英语下册。本节课主要围绕为什么喜欢熊猫这一主题，通过听说读写等多种方式，让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的肯定句和否定句。同时，通过本节课的学习，让学生了解熊猫的特点，提高学生的环保意识。二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit5Whydoyoulikepandas(SectionA,2d–3c)，培养学生的语言能力、文化意识和环保意识。在语言能力方面，学生将掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的肯定句和否定句，提高学生的语法运用能力。在文化意识方面，学生将通过了解熊猫的特点，感受中国文化的魅力，培养学生对中国传统文化的兴趣。在环保意识方面，学生将认识到保护熊猫和环境的重要性，提高学生的环保意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达自己的观点，增强跨文化交际能力，同时具备一定的环保素养。三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的疑问句和回答。

2.一般现在时态的肯定句和否定句。

3.描述熊猫特点和文化背景的交际运用。

难点：

1.一般现在时态的疑问句和回答的构造及运用。

2.一般现在时态的肯定句和否定句的转换。

3.如何在交际中恰当地表达对中国传统文化的喜爱和环保意识。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般现在时态的疑问句和回答，使其熟练掌握。

2.通过任务型教学法，让学生在实际语境中运用一般现在时态的肯定句和否定句，提高学生的实际运用能力。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入了解熊猫的特点和文化背景，同时引导学生关注环保问题，提高学生的环保意识。

突破策略：

1.针对一般现在时态的疑问句和回答的构造，设计相关的填空和改错练习，巩固知识点。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观地展示熊猫的生活习性和文化意义，增强学生的学习兴趣。

3.创设真实的交际情境，如模拟采访、写邮件等，让学生在实际操作中掌握语言知识，提高交际能力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释和演示一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的肯定句和否定句的构造。

-案例研究：分析熊猫案例，让学生深入了解熊猫的特点和文化背景。

-项目导向学习：组织学生进行熊猫保护项目的策划和实施，提高学生的环保意识和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演记者和熊猫专家，进行模拟采访，锻炼交际能力和一般现在时态的实际运用。

-小组讨论：学生分组讨论熊猫保护的重要性，培养学生的团队合作和问题解决能力。

-游戏设计：设计“保护熊猫”的游戏，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习语言和提高环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示熊猫的图片和视频，吸引学生的注意力，增强学习兴趣。

-视频：播放关于熊猫的生活习性和文化意义的视频，让学生更直观地了解熊猫。

-在线工具：利用在线工具进行词汇练习和语法练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识点。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Whydoyoulikepandas?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的肯定句和否定句的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5Whydoyoulikepandas?课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5Whydoyoulikepandas?课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的肯定句和否定句的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述熊猫特点和文化背景的交际运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述熊猫特点和文化背景的交际运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的肯定句和否定句的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述熊猫特点和文化背景的交际运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit5Whydoyoulikepandas?课题，掌握描述熊猫特点和文化背景的交际运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5Whydoyoulikepandas?课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5Whydoyoulikepandas?课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit5Whydoyoulikepandas?课题知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：关于熊猫生活习性、生态环境和保护状况的纪录片，如《大熊猫成长日记》、《熊猫家园》等。

-图片资源：熊猫的图片集，包括熊猫的各种表情、动作和生活环境的照片。

-文本资源：关于熊猫的科普文章、故事书籍，如《大熊猫的故事》、《熊猫传奇》等。

-互动资源：在线熊猫互动游戏，如“熊猫养成计划”、“熊猫救援”等。

-文化资源：介绍中国文化中与熊猫相关的内容，如熊猫书画、熊猫邮票等。

2.拓展建议：

-观看熊猫纪录片，了解熊猫的生活习性和保护状况，增强学生的环保意识。

-分析熊猫的图片，引导学生观察熊猫的特点，提高学生的观察力和表达能力。

-阅读熊猫相关书籍，了解熊猫的故事，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

-体验在线熊猫互动游戏，让学生在游戏中学习熊猫的保护知识，提高学生的实践操作能力。

-研究中国文化中的熊猫元素，如熊猫书画、熊猫邮票等，了解熊猫在中国文化中的地位和意义。

拓展资源的使用要结合学生的实际情况和兴趣，以提高学生的学习积极性和效果。教师可以根据学生的需求和反馈，灵活调整拓展资源的内容和形式，确保拓展学习的有效性。同时，教师要引导学生正确使用网络资源，培养学生的信息筛选和处理能力，防止学生沉迷于网络。七、课堂评价

1.提问评价：在课堂中，通过提问的方式了解学生对Unit5Whydoyoulikepandas?课题的理解程度，及时发现学生对一般现在时态的疑问句和回答，以及一般现在时态的肯定句和否定句的掌握情况，并对学生的问题进行解答和指导。

2.观察评价：在课堂活动中，通过观察学生的参与程度和表现，了解学生对描述熊猫特点和文化背景的交际运用技能的掌握情况，及时发现学生的问题并提供帮助。

3.测试评价：在课堂结束前，设计相关的测试题目，检验学生对Unit5Whydoyoulikepandas?课题的掌握程度，及时发现学生的问题并进行解决。

作业评价：

1.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

2.针对学生在作业中出现的问题，进行针对性的指导和解答，帮助学生解决问题。

3.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

4.通过作业评价，及时发现学生的学习问题，并进行针对性的指导和帮助，提高学生的学习效果。八、板书设计

-课题：Unit5Whydoyoulikepandas?

-教学内容：一般现在时态的疑问句和回答，一般现在时态的肯定句和否定句，描述熊猫特点和文化背景的交际运用。

-板书设计：

1.一般现在时态的疑问句和回答的结构和用法。

2.一般现在时态的肯定句和否定句的转换和用法。

3.描述熊猫特点和文化背景的交际运用示例。

4.熊猫的文化意义和保护意识的重要性。

板书设计要简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以根据实际情况和学生需求，适当调整板书设计，确保板书的有效性和吸引力。九、重点题型整理

1.一般现在时态的疑问句和回答

-例题：请用一般现在时态的疑问句和回答形式，描述你最喜欢的动物。

-答案：What'syourfavoriteanimal?Ilikepandas.

2.一般现在时态的肯定句和否定句

-例题：请用一般现在时态的肯定句和否定句形式，描述熊猫的生活习性。

-答案：Pandasliketoeatbamboo.Pandasdon'tlikemeat.

3.描述熊猫的特点和文化背景

-例题：请用英语描述熊猫的特点和文化背景。

-答案：Pandasarecuteandfluffy.TheyliveinChina.Pandasareasymbolofpeaceandfriendship.

4.熊猫的生态环境和保护

-例题：请用英语描述熊猫的生态环境和保护措施。

-答案：Pandasliveinthebambooforests.Weshouldprotectthebambooforestsandpandas.

5.描述熊猫在中国文化中的地位和意义

-例题：请用英语描述熊猫在中国文化中的地位和意义。

-答案：PandasareasymbolofpeaceandfriendshipinChineseculture.Theyrepresentharmonyandjoy.

6.一般现在时态的综合运用

-例题：请用一般现在时态的疑问句和回答形式，描述你最喜欢的动物，并说明原因。

-答案：What'syourfavoriteanimal?Ilikepandasbecausetheyarecuteandfluffy.

7.描述熊猫的特点和文化背景的综合运用

-例题：请用英语描述熊猫的特点和文化背景，并说明你为什么喜欢熊猫。

-答案：Pandasarecuteandfluffy.TheyliveinChina.Pandasareasymbolofpeaceandfriendship.Ilikepandasbecausetheyrepresentharmonyandjoy.

8.熊猫的生态环境和保护的综合运用

-例题：请用英语描述熊猫的生态环境和保护措施，并说明为什么熊猫需要保护。

-答案：Pandasliveinthebambooforests.Weshouldprotectthebambooforestsandpandas.Pandasneedprotectionbecausetheirhabitatisbeingdestroyed.

9.描述熊猫在中国文化中的地位和意义的综合运用

-例题：请用英语描述熊猫在中国文化中的地位和意义，并说明为什么熊猫在中国文化中具有重要意义。

-答案：PandasareasymbolofpeaceandfriendshipinChineseculture.Theyrepresentharmonyandjoy.PandasareimportantinChineseculturebecausetheypromoteloveandunity.

10.一般现在时态和描述熊猫特点的综合运用

-例题：请用一般现在时态的疑问句和回答形式，描述熊猫的特点，并说明熊猫为什么可爱。

-答案：Whatarepandaslike?Pandasarecuteandfluffy.