2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 2.1 始终坚持以人民为中心（2）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导2.1始终坚持以人民为中心（2）教案部编版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导，2.1节“始终坚持以人民为中心（2）”教案，部编版必修3。本节教学内容主要包括：

1.坚持以人民为中心的发展思想的重要性和内涵；

2.党的十八大以来，党在民生领域取得的伟大成就；

3.推动共同富裕，保障和改善民生的政策措施；

4.发挥人民群众的主体地位，尊重人民首创精神；

5.增强民生福祉，不断满足人民日益增长的美好生活需要。

本节教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生深入理解党的领导下，我国始终坚持以人民为中心的发展思想，以及在此指导下取得的伟大成就和未来的发展方向。二、核心素养目标本章节旨在培养学生以下学科核心素养：

1.政治认同：深刻理解中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，增强对党的领导和我国社会主义制度的认同；

2.公共参与：通过学习民生领域的政策措施，培养学生主动参与社会公共事务的意识，提高社会责任感；

3.科学精神：学会运用马克思主义的立场、观点和方法，分析我国在民生领域取得的伟大成就，培养学生的科学思维；

4.理论联系实际：将所学知识与实际相结合，关注民生问题，提高解决问题的能力；

5.情感态度价值观：树立为人民服务的价值观，关爱弱势群体，尊重劳动，倡导公平正义。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已经掌握了关于中国共产党的成立、发展以及党的基本理论、路线、方针和政策等基础知识。此外，学生对我国政治体制和社会主义制度也有一定的了解，为深入学习党的领导下以人民为中心的发展思想奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对政治学科具有一定的学习兴趣，尤其在关注国家大事和社会热点问题上表现出较高的热情。学生在分析、综合、评价等能力方面有一定的基础，但批判性思维能力有待提高。在学习风格上，学生倾向于通过案例、讨论、互动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能在对以下方面的理解和掌握上遇到困难：一是如何深刻理解党的领导下以人民为中心的发展思想的内涵和意义；二是如何将所学理论知识与实际相结合，分析民生领域的政策措施；三是如何提高批判性思维能力，对民生问题进行深入探讨。此外，部分学生在政治认同方面可能存在一定的偏差，需要引导和纠正。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了新教材高中政治必修3，以便于跟随课程进度进行学习。

-提供课程相关的章节内容摘要，方便学生快速回顾和巩固知识。

-准备课程补充阅读材料，如党的基本文件、报告以及关于以人民为中心发展思想的文章，以加深学生对教材内容的理解。

2.辅助材料：

-收集和整理与中国共产党的领导下以人民为中心的发展思想相关的图片，如党领导人民奋斗的历史照片、现代化建设的成就图片等，以形象化展示党的领导成果。

-准备一系列数据图表，展示我国在民生领域取得的进展，如经济增长、扶贫成果、教育医疗改善等，以便学生直观感受党的政策成效。

-搜集相关视频资源，如关于党的民生政策的新闻报道、纪录片片段、党和国家领导人的讲话视频等，增强学生的视听体验。

-设计互动性强的PPT课件，包含关键概念、案例分析和问题讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：

-由于本课程不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，便于学生进行分组讨论和合作学习。

-设置一个展示区，用于展示学生收集的与课程相关的图片、图表等资料。

-布置教室墙面，挂上与课程内容相关的海报或标语，营造积极向上的学习氛围。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、电脑、音响等，以便于播放视频和展示PPT课件。

-准备白板或黑板，用于记录学生的讨论成果和关键信息。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解“始终坚持以人民为中心”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“党的民生政策给我们的生活带来了哪些改变？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、案例分享，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示党领导下的民生工程图片、视频，吸引学生的注意力。

-提出问题：“党如何坚持以人民为中心的发展思想？”引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的党的基本理论，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解“始终坚持以人民为中心”的知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕民生政策展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握分析民生政策的方法。

-设计实践活动，如调查身边的民生问题，让学生在实践中体验知识的应用。

-在新课呈现结束后，对“始终坚持以人民为中心”的知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍党的民生政策的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.中国共产党的领导地位

-中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

-坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

2.始终坚持以人民为中心的发展思想

-以人民为中心的发展思想是中国共产党的根本宗旨。

-坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，保障人民各项权益。

3.党的民生领域取得的伟大成就

-改革开放以来，党在民生领域取得的显著成就。

-党的十八大以来，党在扶贫、教育、医疗、就业等方面的新进展。

4.推动共同富裕的措施

-坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

-实施乡村振兴战略，推动区域协调发展。

5.保障和改善民生的政策措施

-实施就业优先政策，增加就业机会。

-建立健全多层次社会保障体系，提高社会保障水平。

-加大教育、医疗、住房等领域的投入，改善民生条件。

6.发挥人民群众的主体地位

-保障人民依法享有广泛的权利和自由。

-加强基层民主建设，发挥人民群众的积极作用。

7.尊重人民首创精神

-坚持人民是历史创造者的唯物史观。

-鼓励人民群众在创新创业中发挥主体作用。

8.增强民生福祉

-坚持以经济建设为中心，不断提高人民生活水平。

-推进生态文明建设，保障人民群众生态福祉。

9.满足人民日益增长的美好生活需要

-适应人民群众多样化、多层次、多方面的需求。

-推动文化、旅游、体育等事业发展，丰富人民群众精神文化生活。

10.党的领导下民生工作的挑战与对策

-面对经济发展不平衡、不充分的问题，需要加强改革创新，完善政策措施。

-面对人口老龄化、社会结构变化等挑战，要积极应对，保障人民群众福祉。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，重点探讨了党在民生领域取得的伟大成就以及推动共同富裕、保障和改善民生的政策措施。以下是本节课的主要知识点：

1.中国共产党的领导地位和以人民为中心的发展思想。

2.党在民生领域取得的伟大成就。

3.推动共同富裕的措施和保障改善民生的政策。

4.发挥人民群众的主体地位，尊重人民首创精神。

5.满足人民日益增长的美好生活需要，增强民生福祉。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪项是中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想的核心要义？

A.坚持人民主体地位

B.坚持经济建设为中心

C.坚持党的基本路线

D.坚持全面深化改革

2.党在民生领域取得的伟大成就不包括以下哪项？

A.教育普及率的显著提高

B.医疗卫生条件的极大改善

C.城乡居民收入的快速增长

D.互联网基础设施的全面覆盖

3.以下哪项措施不属于推动共同富裕的政策？

A.优化收入分配制度

B.实施乡村振兴战略

C.加强知识产权保护

D.推进区域协调发展

二、简答题

1.请简述中国共产党是如何发挥人民群众的主体地位的。

2.请列举三项保障和改善民生的政策措施，并简要说明其作用。

三、案例分析题

请阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某地在推动共同富裕的过程中，采取了一系列措施，如加大基础设施建设投入、扶持乡村产业发展、提高农民职业技能培训等。

问题：

1.请分析这些措施是如何体现党始终坚持以人民为中心的发展思想的。

2.请从民生福祉的角度评价这些措施的实际效果。

四、论述题

请结合本节课所学内容，论述中国共产党在推动民生工作中面临的挑战及对策。

当堂检测答案：

一、选择题

1.A

2.D

3.C

二、简答题

1.中国共产党通过保障人民依法享有广泛的权利和自由，加强基层民主建设，发挥人民群众的积极作用，从而发挥人民群众的主体地位。

2.示例：

-实施就业优先政策，增加就业机会，提高人民收入水平。

-建立健全多层次社会保障体系，提高社会保障水平，减轻人民群众生活压力。

-加大教育、医疗、住房等领域的投入，改善民生条件，提高人民群众生活质量。

三、案例分析题

1.这些措施体现了党始终坚持以人民为中心的发展思想，具体表现在：

-加大基础设施建设投入，改善人民群众生活条件。

-扶持乡村产业发展，增加农民就业和收入。

-提高农民职业技能培训，提升人民群众的发展能力。

从民生福祉的角度来看，这些措施有助于提高人民群众的生活水平和生活质量，促进社会和谐稳定。

四、论述题

中国共产党在推动民生工作中面临的挑战包括：经济发展不平衡、不充分，人口老龄化，社会结构变化等。针对这些挑战，党采取以下对策：

1.加强改革创新，完善政策措施，促进经济平衡发展。

2.积极应对人口老龄化，完善养老、医疗等社会保障体系。

3.关注社会结构变化，加强对弱势群体的扶持，保障人民群众福祉。

4.坚持以人民为中心，发挥人民群众的主体地位，广泛动员全社会力量参与民生工作。八、重点题型整理一、简答题

1.请简述中国共产党是如何发挥人民群众的主体地位的。

答案：中国共产党通过保障人民依法享有广泛的权利和自由，加强基层民主建设，发挥人民群众的积极作用，从而发挥人民群众的主体地位。

2.请列举三项保障和改善民生的政策措施，并简要说明其作用。

答案：

-实施就业优先政策，增加就业机会，提高人民收入水平。

-建立健全多层次社会保障体系，提高社会保障水平，减轻人民群众生活压力。

-加大教育、医疗、住房等领域的投入，改善民生条件，提高人民群众生活质量。

二、论述题

1.请结合本节课所学内容，论述中国共产党在推动民生工作中面临的挑战及对策。

答案：中国共产党在推动民生工作中面临的挑战包括：经济发展不平衡、不充分，人口老龄化，社会结构变化等。针对这些挑战，党采取以下对策：

-加强改革创新，完善政策措施，促进经济平衡发展。

-积极应对人口老龄化，完善养老、医疗等社会保障体系。

-关注社会结构变化，加强对弱势群体的扶持，保障人民群众福祉。

-坚持以人民为中心，发挥人民群众的主体地位，广泛动员全社会力量参与民生工作。

三、案例分析题

请阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某地在推动共同富裕的过程中，采取了一系列措施，如加大基础设施建设投入、扶持乡村产业发展、提高农民职业技能培训等。

问题：

1.请分析这些措施是如何体现党始终坚持以人民为中心的发展思想的。

答案：这些措施体现了党始终坚持以人民为中心的发展思想，具体表现在：

-加大基础设施建设投入，改善人民群众生活条件。

-扶持乡村产业发展，增加农民就业和收入。

-提高农民职业技能培训，提升人民群众的发展能力。

2.请从民生福祉的角度评价这些措施的实际效果。

答案：从民生福祉的角度来看，这些措施有助于提高人民群众的生活水平和生活质量，促进社会和谐稳定。

四、实践题

1.请设计一个活动，以增进学生对“始终坚持以人民为中心”的理解。

答案：可以设计一个“我为民生献一策”的活动，让学生分组调研身边的民生问题，并提出解决方案。通过这个活动，学生可以更好地理解党始终坚持以人民为中心的发展思想，并学会如何从人民的角度思考问题。

2.请结合本节课所学内容，谈谈你对“始终坚持以人民为中心”的理解。

答案：我认为“始终坚持以人民为中心”是中国共产党对人民的庄严承诺，体现了党全心全意为人民服务的根本宗旨。只有始终坚持以人民为中心，才能实现人民对美好生活的向往，促进社会的和谐稳定。作为学生，我们应该学会从人民的角度思考问题，关心民生，为民生福祉贡献自己的力量。板书设计①中国共产党的领导地位

-中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

-坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征

②始终坚持以人民为