人教版三年级下册教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏

人教版三年级下册教案第一单元唱歌美丽的黄昏学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课为人教版三年级下册音乐课程第一单元“唱歌美丽的黄昏”的教学设计。主要内容围绕歌曲《美丽的黄昏》进行，包括歌曲的学习、演唱技巧的培养以及音乐情感的体验。歌曲《美丽的黄昏》是一首富有诗意、旋律优美的儿童歌曲，通过歌词描绘了黄昏时分的美丽景色，体现了作者对大自然的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的乐理知识，如音高、节奏等，并对一些基本的演唱技巧有所了解。在此基础上，本节课通过歌曲《美丽的黄昏》的学唱，进一步巩固学生的音高、节奏知识，提高他们的演唱技巧，并培养他们对音乐的情感体验。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.音乐感知：通过学唱歌曲《美丽的黄昏》，提高学生对音高、节奏的感知能力，培养他们的音乐听觉。

2.音乐表现：引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法，培养良好的嗓音条件，使他们能够准确、生动地表现歌曲情感。

3.音乐欣赏：培养学生对《美丽的黄昏》这首歌曲的欣赏能力，使他们能够理解歌曲的内涵，体会歌曲所表达的美好情感。

4.音乐创造：鼓励学生在学唱歌曲的基础上，进行歌曲改编或创作，培养他们的音乐创造力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，并且具备一定的唱歌技巧。此外，他们可能已经接触过一些儿童歌曲，对歌曲的学习和演唱有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对音乐课程保持较高的兴趣，尤其是唱歌和跳舞等活动。他们具有较强的模仿能力和创造力，喜欢通过互动和游戏的方式进行学习。在学习风格上，他们倾向于通过直观的演示和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《美丽的黄昏》时，学生可能会遇到一些困难，如歌曲音域宽广，部分学生可能难以掌握高音部分的演唱；此外，歌曲中的节奏变化和旋律转折也需要学生仔细分析和练习。对于一些内向或缺乏自信的学生，可能需要更多的鼓励和支持，以克服在集体演唱中的紧张和不安。教学资源1.软硬件资源：班级里的多媒体设备，包括投影仪、音响系统、钢琴等；

2.课程平台：人教版三年级下册音乐教材；

3.信息化资源：相关的音乐教学视频或音频资料，如《美丽的黄昏》的演唱示范、音乐解析等；

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、音乐游戏、分组练习等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美丽的黄昏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经在黄昏时分，感受到过美丽的景色？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的美丽黄昏。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《美丽的黄昏》的基本概念。这是一首富有诗意、旋律优美的儿童歌曲，通过歌词描绘了黄昏时分的美丽景色，体现了作者对大自然的热爱。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析歌曲《美丽的黄昏》，来了解其旋律、节奏和歌词的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的旋律转折和节奏变化这两个重点。对于这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《美丽的黄昏》相关的实际问题，如歌曲的节奏、旋律等。

2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行一个歌曲学唱的实践活动。这个活动将演示歌曲《美丽的黄昏》的基本演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲学唱的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现歌曲《美丽的黄昏》的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为歌曲中的哪个部分最富有情感？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《美丽的黄昏》的基本概念、特点和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.歌曲《美丽的黄昏》的背景知识：了解歌曲的创作者、创作背景及歌曲所表达的主题和情感。

2.音乐理论基础：回顾和巩固基本的音乐理论知识，包括音高、节奏、旋律等。

3.演唱技巧：学习正确的演唱姿势和呼吸方法，掌握音准、节奏和音色的控制，以及歌曲的表现力。

4.音乐欣赏：培养对歌曲《美丽的黄昏》的欣赏能力，理解歌曲的内涵，体会歌曲所表达的美好情感。

5.音乐创造：鼓励学生进行歌曲改编或创作，培养他们的音乐创造力和想象力。

6.团队协作：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

7.情感体验：通过歌曲的学习和演唱，引导学生体验和表达歌曲中的情感，培养他们的情感表达能力。

8.教学活动设计：设计多样化的教学活动，如歌曲学唱、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极参与度。

9.评价与反馈：对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方，促进学生的持续进步。板书设计①艺术性：

1.利用简洁明了的图形、符号和关键词，将歌曲《美丽的黄昏》的基本概念和特点呈现在黑板上，如音高、节奏、旋律等。

2.使用彩色粉笔或多媒体设备，将黑板设计得富有艺术感，如绘制黄昏的景色、标注歌曲中的节奏变化等。

3.设计一些有趣的插图或图标，如小鸟、太阳、月亮等，来代表歌曲中的不同元素，增加板书的趣味性。

②趣味性：

1.在板书中加入一些互动元素，如让学生参与绘制图形、填写关键词等，激发他们的参与度和主动性。

2.设计一些有趣的游戏或活动，如音乐接龙、唱诗大会等，让学生在游戏中学习和记忆歌曲的知识点。

3.创造一些有趣的口诀或顺口溜，帮助学生记忆歌曲的旋律或歌词，如“美丽的黄昏，太阳下去月亮出来”等。

③实用性：

1.板书设计要条理清楚，重点突出，让学生能够一目了然地了解课程的主要内容。

2.在板书中标注关键点和难点，帮助学生集中注意力并进行有针对性的学习。

3.板书设计要简洁明了，避免冗长的文字和复杂的图示，以确保学生能够轻松理解和记忆。重点题型整理1.填空题：

请根据歌曲《美丽的黄昏》的歌词，填空完成下面的句子。

答案：夕阳西下，天空泛起_______，微风轻拂，树叶沙沙作响。

2.判断题：

请判断下面的陈述是否正确，并说明理由。

陈述：歌曲《美丽的黄昏》的旋律是向上扬的。

答案：错误，歌曲的旋律是先向上扬，然后逐渐平稳下来。

3.简答题：

请简要描述歌曲《美丽的黄昏》所表达的情感。

答案：歌曲《美丽的黄昏》表达了对大自然的热爱和对美好时光的珍惜。

4.分析题：

请分析歌曲《美丽的黄昏》的节奏特点