《Linux系统管理与服务配置（CentOS 8）》课程标准

Linux操作系统课程标准一、课程概要课程名称：Linux操作系统课程代码：课程学时：56学时课程学分：3+1.5学分课程性质：专业必修制定单位：安徽水利水电职业技术学院+深圳市讯方技术股份有限公司课程定位本课程是计算机网络技术的专业课程，也是本专业网络方向的必修课程之一，也可作为其他专业学生的选修课。本课程的前修课是计算机网络基础等。学生通过本课程的学习可以全面掌握LINUX操作系统的基本操作，掌握如何利用LINUX提供的服务构建相关服务器，为将来的网站建设与开发提供必备知识。通过本课程的学习，提高学生对LINUX操作系统的认识，并通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力，是从事各种网络管理、维护及设计的基础。并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。三、课程任务1、培养学生掌握Linux基本命令。2、培养学生使用Linux操作系统、掌握Linux的文件管理、用户管理、服务和进程管理等方法。3、培养学生掌握Linux的常见服务的管理和配置4、培养学生的逻辑思维能力和严格的科学工作作风，培养学生的创新精神，培养学生的团队合作精神，以使学生适应知识经济和现代科学技术发展的需要。四、课程目标通过本课程的学习，应较深刻的了解Linux操作系统的基础和应用知识，使学生掌握Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，对Linux系统有一个全面的了解，奠定在Linux系统上作进一步开发的基础。达到中级职业标准的要求，形成诚实、守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质，树立安全和服务意识，在此基础上形成以下职业能力。1.专业能力(1)能够了解目前网络操作系统管理标准(2)能够运用标准和规范完成网络操作系统运用的能力(3)能够完成用户接入管理体系的能力(4)会进行操作系统各部分的管理(5)能在命令行界面下完成操作的能力(6)能在图形界面下完成操作并进行故障排查(7)具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力2.方法能力(1)具有收集、分析、归纳信息和资料的能力；(2)具有正确理解工作任务、制定工作计划的能力；(3)具备一定的知识更新，较强的分析解决实际问题的能力和较强的实践动手能力；(4)具有评估、总结工作结果的能力；(5)具有自我控制、自我管理的能力。3.社会能力(1)具有良好的职业道德、工作态度、职业素养能遵守单位的劳动和安全制度；(2)具有良好的团队合作精神和客户服务意识，能与同事及顾客进行有效地合作、沟通和交流；(3)具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作；(4)具有热爱劳动的观念及从事艰苦工作的思想，能承受工作压力；五、课程总体设计本课程是依据计算机网络技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的。并结合计算机网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格而制定。课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。六、教学实施设计对各学习项目中的工作任务，进一步分析细化，划分为具体的学习性工作任务，以此为载体设计学习情境。表1学习情境的教学方法和建议学习项目1：Linux基本操作参考学时：16学时学习目标：了解Linux，掌握Linux的安装及常用的命令及基本操作学习情境教学方法和建议情境名称任务载体Linux基本操作工单一VirtualBox的安装工单二CentOS8系统安装工单三CentOS8的基本操作命令工单四使用Vi编辑器、目录和文件操作指令工单五磁盘分区与文件系统工单六挂载和卸载文件系统工单七用户管理工单八用户组管理教师讲授、操作演示、任务驱动、教学示范、讲练结合、课堂讨论、小组合作、独立操作、研究性学习。学习项目2：Linux管理参考学时：12学时学习目标：掌握常见管理操作学习情境教学方法和建议情境名称任务载体Linux管理工单九系统软件包管理工单十TAR包管理工单十一CentOS8服务管理工单十二CentOS8进程管理工单十三CentOS8配置网络连接工单十四CentOS8网络调试教师讲授、操作演示、任务驱动、教学示范、讲练结合、课堂讨论、小组合作、独立操作、研究性学习。学习项目3：Linux服务管理参考学时：26学时学习目标：掌握Linux常见服务的安装配置等操作。学习情境教学方法和建议情境名称任务载体Linux服务管理工单十五安装和配置Samba服务器工单十六访问Samba服务器工单十七安装和配置DHCP服务器工单十八访问DHCP服务器工单十九安装和配置DNS服务器工单二十测试DNS服务器工单二十一安装和配置FTP服务器工单二十二访问FTP服务器工单二十三安装和配置Web服务器工单二十四安装和配置数据库服务器工单二十五邮件服务器配置工单二十六防火墙配置规则工单二十七防火墙应用教师讲授、操作演示、任务驱动、教学示范、讲练结合、课堂讨论、小组合作、独立操作、研究性学习。七、教学实施保障师资保障教师队伍：培养优秀的专职教师队伍，通过假期培训、企业锻炼等方式提高教师的专业技能和教学水平。（2）企业专家：引入4-6企业工程技术人员或“能工巧匠”；同时，聘请10名来自企业生产、研发一线的技术能手担任兼职教师。2.实践教学条件保障（1）校内实训基地实训条件较为完善，除学校计算机中心提供实训支持外，学院建有计算机网络综合实训室、交换与路由实训室、综合布线实训室、微机组装与检测实训室等专业实训室。（2）校外实习基地学校在人才培养方面，十分重视学生在实践环节的系统训练，在校外建设有数个教学实践基地，目前已有完善的校外实训实习基地，可同时满足我专业的实践教学活动、学术研讨活动。3.教学资源保障（1）校企共同组建专业教学指导委员会企业参与组建各专业（专业群）教学指导委员会，校企双方9～11人共同组成，其中企业人员不少于三分之一。专业教学指导委员会每学年召开1～2次会议，主要任务是：交流人才培养和需求信息；审定和修订专业人才培养方案及主要专业课程的教学大纲；研究和指导教师到企业挂职锻炼、企业人员到校担任兼职教师事宜；研究和落实学生到企业顶岗实习实训活动的组织和管理事宜；研究和指导专业特色教材开发事宜；咨询和指导专业应用技术开发和推广事宜。（2）校企共建生产性实训基地由学校投入部分设备（或资金、或人员、或技术），与合作企业共建“合作型”生产性实习实训基地。企业为学生无偿提供实习实训岗位并向学生支付适当劳动报酬，视学校投入的设备数量和生产效益，校企双方协商成本核算和收益分配。由学校提供土地，企业投入厂房和设备，或者校企双方共同投入厂房、设备，共建“引入型”生产性实习实训基地。企业为学生无偿提供实习实训岗位并向学生支付适当劳动报酬，校企双方协商成本核算和收益分配。（3）签署校企合作协议书校企双方本着平等、自愿、互惠、互利的原则，签订引入式校企合作协议，明确双方的责任和权利，规范双方的行为，内容包括：设备管理、实训组织（包括专项实训、课内实训、技能鉴定、技能大赛、社会化服务等）、材料消耗、学生管理、安全责任、环境保护、有关费用、合作年限等。八、教学方法与手段1.主要教学方法课程的实施应遵循行动导向的原则，以典型工作任务为载体，工程流程为主线；以学生为主体，教师为主导；运用任务引领和情境教学的方式，主要采用项目式教学法、任务驱动式教学法，在真实情境中获得知识与能力的提升。此外，针对不同的学习任务，可选用其它教学方法，如：情景教学法、小组讨论法、角色扮演法、案例教学法等。真正按照具体的职业行动，要求学生在做的过程中，随时围绕项目及任务，根据需要学习知识和技能，学会分析问题、解决问题的方法。在指导学生完成项目的过程中，通过设计引导型任务和研究型任务，配合案例引入，项目实施，学生总结的过程。课程教学要打破传统的教学方式，不再追求学科本身的系统化，而是追求和体现工作过程的完整性、流程化。每一步骤实际上就是一个工作过程中的一项具体的工作任务。2.主要教学手段在课程的教学中，采用多种教学手段如下：1.PPT课件课程的所有教学内容都制作了多媒体（PPT）演示课件，用生动的图像和动画表现先进的教学思想与方法，使学生更直观地理解教学内容。2.题库与在线测试提供了课程的在线考核题目，客观题可以自动评定，作为教师教学、学生自学和复习效果的检测手段。3.多媒体教学系统在实践教学中教师通过该教学软件的广播系统面向全体学生布置任务，进行简单的任务分析与关键技术提示，引导学生思路，使大部分学生能够独立完成基本实验任务。在学生上机操作中，教师通过教学软件的实时监控系统和巡视方式，掌握任务的执行情况，及时纠正个别学生的特殊操作错误，对于具有共性的错误则以集中讲解的方式警示学生。1）屏幕监控：在学生练习时，教师可以看到每位学生计算机屏幕上的操作过程，方便教师对学生的管理和指导。2）屏幕广播：对于共性的问题，教师可以通过