八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就第15课 钢铁长城教案 新人教版

八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第15课钢铁长城教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自八年级历史下册第五单元“国防建设与外交成就”第15课“钢铁长城”，新人教版。教学内容主要包括以下几部分：

1.了解国防建设的重要性，掌握我国国防建设的发展历程。

2.学习“两弹一星”的研制成功，了解其在我国国防建设中的地位和作用。

3.掌握我国导弹部队的建立和发展，了解其在我国国防事业中的贡献。

4.了解我国海军、空军的发展历程，以及取得的重大成就。

5.通过学习，培养学生的爱国情怀，增强国防意识。

本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握我国国防建设的基本情况，激发学生的爱国热情，提高国防意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几方面进行分析：

1.历史素养：通过学习国防建设与外交成就，让学生了解我国国防事业的发展历程，培养学生对历史的认识和理解能力，提高学生历史素养。

2.思想政治素养：通过学习“两弹一星”等国防成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养坚定的国家意识，增强学生的思想政治素养。

3.国际视野：了解我国在国防建设和外交领域取得的成就，帮助学生树立国际视野，认识到我国在国际事务中的地位和作用。

4.创新精神：学习国防科技人员勇于创新、攻坚克难的精神，激发学生创新思维，培养创新精神和实践能力。

5.团队合作：通过小组讨论、合作学习，培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。

6.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、忠诚国防的情感态度，树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。

本节课的核心素养目标紧密围绕教材内容，旨在全面提升学生的综合素质，培养具有国防意识、国际视野、创新精神和团队合作能力的新时代青年。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课学习之前，学生已经对我国历史发展、国防建设的重要性有了初步了解。在学习八年级历史下册的前几单元中，学生对我国近现代史上的重要事件、人物及其影响有了基本认识，为学习国防建设与外交成就奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史课程充满兴趣，尤其是与国家发展、科技进步相关的内容。他们对国防建设、军事科技等方面具有较强的好奇心。学生在前期的学习过程中，已经具备了一定的分析、概括、表达能力，能够主动参与课堂讨论。此外，学生的学习风格多样，部分学生善于从教材中获取信息，部分学生则更倾向于通过互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：首先，理解国防建设与外交成就之间的内在联系可能存在一定难度；其次，对于“两弹一星”等较为抽象的科技成就，学生可能难以理解其背后的原理和意义；最后，学生在分析我国国防建设的发展历程时，可能会受到知识背景、思维方式的限制，难以全面、深入地理解问题。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们运用所学知识分析问题，并适时提供指导和帮助，以克服可能遇到的困难和挑战。教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（如投影仪、计算机、音响等）

-教学挂图、模型、实物（如导弹模型、军事器械等）

2.软件资源：

-历史教学软件（时间线、事件图解等）

-国防建设与外交成就相关图片、视频资料

3.课程平台：

-学校课程管理系统（发布预习资料、课后作业等）

-课堂互动平台（如答题器、小组讨论区等）

4.信息化资源：

-电子教材

-专题学习网站或APP（提供丰富的历史学习资源）

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情境教学（通过视频、图片等创设情境）

-互动问答、讨论

-角色扮演、模拟演练教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《钢铁长城》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过军人执行任务的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国国防建设与外交成就的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国防建设的基本概念。国防建设是指国家为保卫主权、领土完整和安全而进行的军事建设和军事斗争准备。它是国家安全的重要组成部分，直接关系到国家的生存和发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——“两弹一星”。这个案例展示了国防科技在我国国防建设中的重要作用，以及如何提升我国的国际地位。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“两弹一星”和现代国防建设这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国防建设相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟演练。这个操作将演示国防建设的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟演练的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“国防建设与我们的生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了国防建设的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对国防建设的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和了解我国的国防建设。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.国防建设的重要性

-国防建设是国家生存和发展的重要保障。

-国防建设包括军事建设、军事斗争准备等方面。

2.我国国防建设的发展历程

-新中国成立后，我国国防建设取得了显著成就。

-主要发展阶段：恢复时期、自主研制时期、现代化建设时期。

3.“两弹一星”的研制成功

-意义：提高了我国的国际地位，增强了国防实力。

-内容：原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星。

4.导弹部队的建立和发展

-导弹部队是现代化军队的重要组成部分。

-我国导弹部队的发展历程及主要成就。

5.海军、空军的发展

-海军：从无到有，不断发展壮大，具备远洋作战能力。

-空军：现代化建设，拥有先进的战斗机、轰炸机等。

6.国防科技成就

-航天技术：人造卫星、载人航天、探月工程等。

-核技术：核电站、核武器等。

-信息技术：通信技术、网络技术等。

7.国防建设与外交成就的关系

-国防建设为外交工作提供有力保障。

-外交成就有助于提升国防实力。

8.国防意识与爱国情怀

-增强国防意识，关心国家安全。

-热爱祖国，为国防事业贡献力量。

9.现代化国防建设的目标

-建设一支强大的现代化军队，保卫国家安全。

-提高国防科技水平，增强综合国力。

10.我国国防政策

-坚持和平发展道路，维护世界和平。

-坚持防御性国防政策，不首先使用核武器。板书设计1.标题：《钢铁长城》

2.内容：

-一、国防建设的重要性

-保卫主权、领土完整

-国家生存发展保障

-二、发展历程

-恢复时期

-自主研制时期

-现代化建设时期

-三、“两弹一星”

-原子弹、氢弹

-导弹

-人造地球卫星

-四、导弹部队与海空军

-导弹部队：建立、发展

-海军：远洋作战能力

-空军：现代化建设

-五、国防科技成就

-航天技术

-核技术

-信息技术

-六、国防建设与外交成就

-相互关系

-国防政策

-七、国防意识与爱国情怀

-增强国防意识

-热爱祖国

3.设计说明：

-板书结构清晰，分为七个部分，条理分明。

-简洁明了，突出重点，如“两弹一星”、“海空军发展”等。

-准确精炼，概括性强，涵盖教材主要内容。

-艺术性和趣味性：使用不同颜色粉笔，突出重点内容；采用图形、箭头等元素，使板书更具视觉效果。

-激发学习兴趣和主动性：通过板书，引导学生关注国防建设与外交成就，培养爱国情怀。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，针对本节课的核心知识点进行有针对性的提问，了解学生对国防建设与外交成就的理解程度。提问可以涉及课程内容的各个方面，如国防建设的重要性、发展历程、两弹一星的意义、海空军的发展等。通过学生的回答，及时发现问题，对学生的疑惑进行解答，确保学生对知识点的正确理解。

-通过观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作态度和探究精神。观察学生在小组讨论、实验操作等活动中的表现，评估他们的团队合作能力和实践操作能力。

-通过测试：在课程结束后，进行随堂测试，检测学生对本节课知识点的掌握情况。测试形式可以是选择题、简答题或案例分析题，旨在全面评估学生的学习效果。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改：针对课后作业，详细批改并指出学生的错误和不足，给予具体的改进建议。作业内容应与课堂学习内容紧密相关，如让学生撰写关于“