人美 版五年级美术下册（北京）《14. 中国画-树的画法》教学设计

人美版五年级美术下册（北京）《14.中国画——树的画法》教学设计主备人备课成员教学内容人美版五年级美术下册（北京）《14.中国画——树的画法》教学设计，主要围绕中国画的技法展开。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.中国画的基本概念：让学生了解中国画的特点、工具和材料，以及中国画的历史背景。

2.树的画法：讲解和示范如何画树干、树枝、树叶等，包括用笔、用墨、用水等技巧。

3.创作实践：学生根据所学技法，自行创作一幅关于树木的中国画作品。

4.作品欣赏与评价：欣赏经典的中国画树木作品，让学生了解不同风格和技法，并对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，强调中国画的技法和审美特点，鼓励学生在课后继续练习和探索。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.美术技能：通过讲解和示范，让学生掌握中国画的基本画法和技巧，提高学生的绘画能力。

2.审美感知：通过欣赏经典的中国画树木作品，培养学生的审美感知能力，使学生能够理解和欣赏中国画的审美特点。

3.创意实践：鼓励学生在创作实践中发挥创意，运用所学技法和审美观念，创作出具有个性的中国画作品。

4.文化理解：让学生了解中国画的历史背景和文化内涵，培养学生的文化理解能力，增强对传统艺术的认同和尊重。

5.思维品质：通过创作实践和作品欣赏，培养学生的观察力、想象力和判断力，提高学生的思维品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了美术的基本知识，包括色彩、线条、形状等，同时他们也接触过一些中国画的基本概念和技巧，如用笔、用墨等。此外，学生可能还了解一些中国画的绘画工具和材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于五年级的学生而言，他们通常对绘画和创作感兴趣，尤其是那些对传统艺术有兴趣的学生。在学习能力方面，学生已经有了一定的观察力、想象力和创造力，他们能够通过观察和实践来学习和掌握新的技能。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际操作和动手实践来学习，他们喜欢通过创作来表达自己的想法和感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习中国画的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对中国画的基本概念和技巧理解不深，导致他们在绘画过程中难以把握。其次，学生可能对如何运用墨色和用水感到困惑，掌握不好墨色的深浅和用水的多少。此外，学生在创作过程中可能难以发挥创意，他们的作品可能过于模仿而缺乏个性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版五年级美术下册（北京）》这本教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解中国画的基本概念和树的画法。例如，准备一些经典的中国画树木作品图片，让学生在欣赏中学习不同风格和技法。此外，还可以准备一些视频教程，展示如何画树干、树枝、树叶等，让学生通过视觉学习更直观地了解绘画技巧。

3.实验器材：本节课涉及到的实验器材主要包括毛笔、墨汁、水、宣纸等绘画工具和材料。在课前，要确保每个学生都有足够的绘画工具，并检查器材的完整性和安全性，避免在课堂上出现故障或不足的情况。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和创作的环境，需要对教室进行适当的布置。可以将学生分组，设置讨论区和实验操作台，方便学生进行合作学习和实践操作。同时，可以在教室内展示一些与本节课相关的作品，如经典的中国画树木作品和学生们的创作作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程介绍、教学内容、示范演示、练习指导和作品欣赏等部分。课件应简洁明了，重点突出，能够引导学生逐步学习和掌握中国画树的画法。

6.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的评价和建议。这可以帮助教师了解学生的学习效果和需求，为今后的教学提供参考和改进。

7.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包括课程目标、教学内容、教学方法、评价标准等。这可以帮助教师更好地组织和指导学生的学习过程，确保教学的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国画树的画法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国画的基本概念和树的画法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典的中国画树木作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国画树的画法，包括用笔、用墨、用水等技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果和疑问，共同探讨树的画法技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问，从中学到树的画法技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国画树的画法知识点。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国画树的画法知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国画树的画法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《中国美术史》：了解中国画的发展历程，掌握不同朝代的代表画家和作品。

《中国画技法教程》：系统学习中国画的绘画技巧，包括树的画法、山石的画法等。

《中国传统文化》：学习中国传统文化的内涵，了解中国画的哲学思想和审美观念。

《现代中国画作品集》：欣赏现代中国画家的作品，了解当代中国画的创新和发展。

2.拓展建议：

观看中国画的相关视频教程，如YouTube上的“中国画技法教学”频道。

阅读经典的中国画论著，如《芥子园画谱》等，学习画家的绘画心得和理论。

参加中国画展览或画家讲座，拓宽视野，提高审美鉴赏能力。

尝试用中国传统绘画工具和材料进行创作，如毛笔、墨汁、宣纸等。

加入中国画爱好者的社交媒体群组，与其他爱好者交流学习和分享心得。

进行户外写生，观察自然景观，运用所学的中国画技法进行创作。

七、教学评价

1.过程评价：

观察学生在课堂上的参与程度，记录他们的提问、讨论和创作情况。

评价学生在课堂活动中的表现，如小组讨论的活跃度、实验操作的准确性等。

收集学生的作业和创作作品，评估他们的掌握程度和创意表现。

2.成果评价：

评价学生对中国画基本概念和树的画法的掌握程度。

评估学生作品的技巧运用、创意表现和审美鉴赏能力。

考察学生对中国传统文化的理解和应用能力。

3.反馈与改进：

根据评价结果，给予学生及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

针对学生的困难和不理解的地方，提供进一步的指导和帮助。

鼓励学生提出建议和意见，不断改进教学方法和内容。课后作业1.请根据本节课所学的树的画法，完成一幅中国画作品。要求：画出树干、树枝、树叶等，注意用笔、用墨、用水的技巧。

2.收集至少三幅经典的中国画树木作品，分析它们的绘画技巧和风格特点，并简要说明。

3.请尝试用毛笔、墨汁、宣纸等传统绘画工具，绘制一幅简单的山水画，注意表现山石、流水、云雾等元素。

4.结合本节课所学的内容，写一篇短文，谈谈你对传统中国画的理解和感悟。要求：字数不少于200字。

5.观察你周围的自然环境，选择一种植物进行写生，尝试用中国画技法表现它的形态和神韵。

补充说明：

1.作业1旨在让学生巩固课堂上所学的树的画法，通过实际操作加深对绘画技巧的理解和掌握。

2.作业2要求学生通过收集和分析经典中国画作品，培养对传统绘画艺术的鉴赏能力和审美感知。

3.作业3鼓励学生尝试运用传统绘画工具进行山水画的创作，培养对中国画风格的认知和表现能力。

4.作业4要求学生结合课堂所学，通过写作表达对中国传统绘画的理解和感悟，培养学生的文化理解和表达表达能力。

5.作业5让学生通过写生练习，运用中国画技法表现自然植物，培养学生的观察能力和表现技巧。教学反思与总结在《人美版五年级美术下册（北京）》第14课《中国画——树的画法》的教学过程中，我采用了自主学习、合作学习和讲授法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践和创作来学习和掌握中国画树的画法。在教学过程中，我注意了以下几个方面：

1.教学内容：我以教材为依据，通过讲解、示范和练习，让学生系统地学习了中国画的基本概念和树的画法。在讲解过程中，我注重结合实例，使学生能够更好地理解和掌握知识点。

2.教学方法：我采用了自主学习法、合作学习法和讲授法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂学习和创作实践。通过小组讨论、角色扮演和实验等活动，使学生在实践中掌握技能，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.教学资源：我准备了丰富的教学资源，包括教材、图片、视频等多媒体资源，以及实验器材和教室布置等。这些资源的合理运用，使