2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框《让友谊之树常青》教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框《让友谊之树常青》教学设计新人教版主备人备课成员教材分析本节课选自新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”的第一框“让友谊之树常青”。教材围绕友谊的主题，引导学生了解友谊的重要性，探讨如何建立和维护友谊。本节课通过讲解友谊的特质、友谊的力量以及如何让友谊之树常青等内容，使学生认识到友谊对个人成长的影响，学会在日常生活中运用智慧去交友，培养良好的人际关系。教学内容与学生的实际生活紧密相关，有利于提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标1.理解友谊的内涵和价值，认识到真诚友谊对个人成长的重要性。

2.培养学生尊重他人、关爱同伴的良好品质，提高人际交往能力。

3.学会运用法治思维，理性处理人际关系，预防并解决交友中的问题。

4.增强道德修养，自觉遵循社会主义核心价值观，践行诚信、友善的交往原则。

5.培养自主学习、合作探究的能力，形成团队意识和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.友谊的特质及其对个人成长的影响。

2.如何建立和维护真诚友谊。

3.运用法治思维解决交友中的问题。

难点：

1.理解友谊的深层意义，区分真诚与表面的友谊。

2.实际操作中如何平衡关爱与尊重，处理交友矛盾。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析法，展示友谊的正面和负面影响，帮助学生深入理解友谊的特质。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会建立和维护友谊的方法。

3.引导学生通过情境模拟，学会运用法治思维解决交友中的问题，提高解决问题的能力。

4.教师适时引导、总结，强调关爱与尊重的平衡，提供解决交友矛盾的策略和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和具体的案例，向学生阐述友谊的特质、价值和建立维护友谊的方法，引导学生深入思考友谊的意义。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，针对交友中的问题展开探讨，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

(3)情境模拟法：设计真实的交友场景，让学生在角色扮演中学会如何应对各种人际交往情境，提高实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与友谊相关的图片、视频和动画，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，如思维导图、在线问卷调查等，帮助学生梳理知识结构，提高课堂参与度。

(3)网络资源：整合网络上的优质教育资源，如教育平台、论坛等，引导学生课后拓展学习，增强自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友谊吗？它对我们的成长有什么影响？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特质和意义。

过程：

讲解友谊的定义，包括其特质和表现形式。

详细介绍友谊的力量和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解友谊在生活中的实际应用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用友谊解决人际关系问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及维护友谊的策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括友谊主题的现状、挑战及策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、特质、案例分析等。

强调友谊在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜友谊，学会用智慧交友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的友谊故事”的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握友谊的特质，认识到真诚友谊对个人成长的重要作用，从而更加珍惜身边的友谊。

2.学会运用所学知识建立和维护真诚友谊，提高人际交往能力，为未来社会生活打下坚实基础。

3.增强法治意识，运用法治思维解决交友中的问题，具备一定的解决问题的能力。

4.培养合作精神，通过小组讨论、课堂展示等形式，提高团队协作能力和表达能力。

5.深入了解友谊的力量，学会关爱他人，尊重他人，形成良好的道德品质。

6.能够结合教材知识和实际生活，反思自己的交友行为，不断调整和优化人际交往策略。

7.通过撰写“我的友谊故事”短文，巩固所学知识，提高写作能力，并激发对道德与法治学习的兴趣。

8.形成正确的价值观，认识到友谊的宝贵，珍视友谊，乐于助人，为营造和谐校园氛围贡献力量。

9.掌握学习方法，善于从生活中发现道德与法治的实例，将理论知识与实际相结合，提高学习的针对性和实用性。

10.提高自主学习能力，通过课后拓展学习，主动探索友谊的奥秘，培养终身学习的观念。典型例题讲解例题一：

题目：请结合你的实际经历，谈谈友谊对你的成长有哪些积极影响。

答案：

在我的成长过程中，友谊起到了非常重要的作用。首先，友谊给予我情感上的支持，让我在遇到困难和挫折时感到温暖和力量。其次，友谊帮助我学会了与人沟通和合作，提高了我的社交能力。最后，友谊让我认识到不同的价值观和人生观，拓宽了我的视野，促进了我的个人成长。

例题二：

题目：请描述一次你运用智慧解决交友中遇到的问题的经历。

答案：

有一次，我的朋友小明因为一件小事误会了我，我们之间产生了隔阂。为了解决这个问题，我采取了以下措施：首先，我主动与小明沟通，表达了我的想法和感受。其次，我倾听小明的观点，理解他的立场。然后，我们一起分析了误会产生的原因，找到了解决问题的方法。最后，通过彼此的努力，我们化解了误会，友谊得以恢复。

例题三：

题目：请你谈谈如何区分真诚友谊与表面友谊。

答案：

真诚友谊与表面友谊的区分可以从以下几个方面来看：

1.真诚友谊是建立在信任和尊重的基础上的，而表面友谊往往只注重表面的交往，缺乏深入了解和信任。

2.真诚友谊在困难和挫折面前会给予支持，而表面友谊往往在这些时刻消失不见。

3.真诚友谊注重心灵的沟通，而表面友谊更多关注物质利益和交换。

4.真诚友谊能够经受时间的考验，而表面友谊往往短暂易逝。

例题四：

题目：请结合教材内容，谈谈如何运用法治思维解决交友中的矛盾。

答案：

运用法治思维解决交友中的矛盾可以从以下方面入手：

1.明确彼此的权利和义务，遵守法律法规，确保交友行为合法合规。

2.公正公平地处理矛盾，不偏袒任何一方，以事实为依据，以法律为准绳。

3.尊重他人的合法权益，不侵犯他人的人格尊严，不泄露他人的隐私。

4.学会妥协和协商，通过和平方式解决矛盾，避免采取激烈或违法的行为。

例题五：

题目：请你谈谈如何在网络交友中保护自己的安全。

答案：

在网络交友中保护自己的安全可以采取以下措施：

1.提高警惕，不轻信陌生人的甜言蜜语，谨慎透露个人隐私信息。

2.使用真实姓名和照片，避免使用虚假身份，以免给自己带来麻烦。

3.了解对方的背景和真实身份，尽量选择信誉良好的交友平台。

4.遵守网络道德规范，不参与违法活动，不传播不良信息。

5.在见面时选择公共场所，告知亲朋好友自己的行踪，确保自身安全。教学反思与改进在本次教学过程中，我意识到学生在理解友谊的特质和建立维护友谊的方法上存在一些困惑。为了更好地评估教学效果并找出需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

1.课后与学生进行交流，了解他们在友谊主题学习中的收获和困惑。这样可以帮助我发现教学中可能忽视的问题，及时调整教学策略。

2.分析学生的课堂表现，观察他们在小组讨论、案例分析等活动中的参与程度，以便了解哪些教学方式更能激发学生的学习兴趣。

3.查阅学生的课后作业，关注他们对友谊的理解和运用，从中发现教学中的不足，为后续教学提供改进方向。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.在讲解友谊的特质和建立维护友谊的方法时，使用更多生动的实例和情境模拟，帮助学生更好地理解和掌握。

2.增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表见解，提高他们的参与度。

3.在教学过程中，注重培养学生的法治思维，通过更多案例分析和讨论，让他们学会运用法治思维解决交友中的问题。

4.加强课后辅导，针对学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们巩固所学知识。

5.在未来的教学中，尝试引入更多现代化的教学手段，如网络资源、教学软件等，提高教学效果和效率。

6.定期进行教学效果评估，了解学生知识掌握情况，及时调整教学进度和策略。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，能认真听讲并主动发言，表现出对友谊主题的高度关注和兴趣。通过观察，发现大部分学生能够跟随教学节奏，互动环节中能够提出有深度的问题，展示出良好的思考能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论友谊相关主题时，能充分发表自己的观点，形成有建设性的意见和建议。在成果展示环节，学生代表能够清晰表达小组讨论的成果，体现了良好的团队合作精神和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生在友谊的基本概念、特质及建立维护友谊方法等方面的掌握情况较好。测试结果显示，大部分学生能够正确理解并运用所学知识，达到教学目标。

4.课后作业：学生完成的课后作业质量较高，能结合自己的实际经历，撰写关于友谊的故事。从作业中可以看出，学生对友谊的认识更加深刻，能够将所学知识内化为自己的行动指南。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予以下评价与反馈：

a.学生在友谊主题的学习中表现出较高的积极性和兴趣，教学目标基本达成。

b.小组讨论成果展示环节，学生的表达能力和团队合作精神值得肯定，但仍需加强逻辑思维