Unit 5 Do you have a soccer ball-Section A 1a-2d-教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit5Doyouhaveasoccerball_SectionA1a—2d-教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为人教版英语七年级上册Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionA1a—2d。本节课主要围绕日常生活中常见的体育运动用品展开，通过介绍球类、服装和其他运动用品，使学生能够用英语询问和描述自己和他人的物品。具体内容包括：

1.单词和短语的学习：球类（soccerball,basketball,volleyball,乒乓球等）、运动服装（shorts,T-shirt,socks,shoes等）以及其他运动用品（bat,racket,whistle,stopwatch等）。

2.基本句型的学习：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.Whatsizeisit?It's...Whatcolorisit?It's...

3.听力练习：通过听懂1a中的对话，理解并掌握对话中的人物和物品信息。

4.口语表达：能够用英语询问和描述自己和他人的球类和其他运动用品。

5.书写练习：根据1b的提示，书写关于自己球类用品的短文。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够：

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型询问和描述球类和其他运动用品，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习与运动相关的词汇和表达，使学生了解西方的运动文化，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主学习能力，提高学生的学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的主要词汇是关于球类和其他运动用品的名称，如soccerball,basketball,volleyball,乒乓球等。教师需要通过图片、实物等直观教具，帮助学生掌握这些词汇。

（2）句型学习：本节课的基本句型是“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.”。教师需要通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用这个句型。

（3）听力理解：本节课的听力材料是1a中的对话，内容涉及到人物和物品信息。教师需要通过重复播放听力材料，让学生熟悉并理解对话内容。

（4）书写练习：本节课的书写任务是根据1b的提示，书写关于自己球类用品的短文。教师需要引导学生注意文章的结构和语言表达，确保学生能够清晰、准确地表达自己的观点。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些特殊的球类用品，如乒乓球、羽毛球等，学生可能不太熟悉。教师需要通过实物展示、图片介绍等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）听力理解：对于听力材料中的细节信息，如人物和物品的尺寸、颜色等，学生可能难以捕捉。教师可以通过暂停、重复播放等方式，引导学生关注这些细节信息，提高听力理解能力。

（3）句型运用：学生在运用“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型时，可能不知道如何正确地提问和回答。教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习这个句型，提高运用能力。

（4）书写练习：学生在书写关于自己球类用品的短文时，可能存在语言表达不清、句子结构混乱等问题。教师可以提供一些模板和示例，引导学生注意文章的结构和语言表达，提高书写能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过设置情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。例如，模拟购物场景，让学生用英语询问和描述球类用品。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如书写关于自己球类用品的短文，培养学生的写作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示球类和其他运动用品的图片和视频，帮助学生直观地学习和记忆词汇。

2.教学软件：运用教学软件，如英语听力教学软件，播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

4.实物教具：使用球类和其他运动用品作为实物教具，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受和记忆。

5.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相交流和讨论，促进学生的合作能力和批判性思维的发展。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionA1a—2d这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语询问和描述自己和他人的球类和其他运动用品的情况？”例如，当你去体育用品店购买球类用品时，你可能需要用英语与店员沟通。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和描述球类和其他运动用品的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念和主要内容。我们将学习一些与球类和其他运动用品相关的词汇和短语，如soccerball,basketball,volleyball等。同时，我们还将学习如何用英语询问和描述这些物品。

2.案例分析：接下来，我们将通过听力练习来理解并掌握对话中的人物和物品信息。我们将听懂1a中的对话，并理解对话中的人物和物品信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词和短语的学习、基本句型的学习和听力练习。对于书写练习，我会通过示例和指导来帮助大家理解如何书写关于自己球类用品的短文。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与球类和其他运动用品相关的实际问题，例如：“你们最喜欢的球类运动是什么？为什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。例如，我们可以让每个小组选择一个球类用品，并用英语描述这个用品的特点和用途。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语询问和描述球类和其他运动用品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们在描述球类用品时遇到过哪些困难？如何解决？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语询问和描述球类和其他运动用品的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些物品的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）网络资源：提供关于球类运动的英文新闻、文章和视频，如NBA、英超等职业联赛的新闻报道，让学生了解球类运动的发展和最新动态。

（2）图书资源：推荐一些与球类运动相关的英文图书，如《篮球运动史》、《足球运动技巧》等，供学生阅读，丰富他们的球类知识。

（3）应用程序：推荐一些适合英语学习的应用程序，如“英语流利说”、“篮球英语”等，帮助学生提高英语听说能力，同时学习球类运动的英语表达。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观体育用品店或体育场馆，让学生在实际环境中观察和描述球类用品，提高他们的实际应用能力。

（2）鼓励学生参加球类俱乐部或校队，让学生在实践中学习球类运动的知识和技巧，同时提高他们的英语表达能力。

（3）开展球类运动的主题活动，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在活动中学习和运用球类运动的英语表达，提高他们的实际应用能力。

（4）引导学生观看球类比赛的英文解说，让他们学习专业的球类运动术语和表达，提高他们的英语听力水平。

（5）鼓励学生撰写关于球类运动的英文日记或作文，让他们记录自己在球类运动中的体验和感受，提高他们的英语写作能力。

（6）组织学生进行球类运动的英文交流活动，如英语角、球类运动讨论会等，让他们有机会与其他同学分享自己的球类运动知识和经验，提高他们的英语口语表达能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionA1a—2d。通过本节课的学习，学生们应该能够掌握与球类和其他运动用品相关的词汇和短语，如soccerball,basketball,volleyball等。同时，学生们也应该能够运用所学的句型"Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't."来询问和描述自己和他人的球类和其他运动用品。

当堂检测：

为了检测学生们对所学内容的理解和掌握程度，我将进行以下当堂检测：

1.词汇检测：我将出示一些与球类和其他运动用品相关的词汇，学生们需要正确地读出并写出这些词汇。

2.听力检测：我将播放一段与球类用品相关的听力材料，学生们需要根据所听到的内容，回答相关的问题。

3.口语检测：我将让学生们分成小组，每组选择一个球类用品，并用英语描述这个用品的特点和用途。其他小组需要倾听并给出反馈。

4.书写检测：我将给学生们提供一个关于自己球类用品的写作提示，学生们需要根据提示，写一篇关于自己球类用品的短文。八、重点题型整理1.词汇填空题型：

（1）选出正确的单词填入空白处，使句子完整。

例如：

A.Shehasa________.

B.Idon'thavea________.

C.Whatsizeisit?It's________.

答案：A.soccerballB.soccerballC.medium

2.句型转换题型：

（2）将句子中的部分词汇替换，保持句意不变。

例如：

A.Doyouhaveabasketball?

B.Ihavearacket,butIdon'thavea________.

答案：A.soccerball

3.情景交际题型：

（3）根据给定的情景，选择正确的句子进行交际。

例如：

A.Sheasksherfriendifshehasasoccerball.

B.Sheasksherfriendwhatsizehersoccerballis.

C.Sheasksherfriendwhatcolorhersoccerballis.

答案：A.Doyouhaveasoccerball?

4.听力理解题型：

（4）根据所听到的内容，选择正确的答案。

例如：

A.Whatdoesthegirlhave?

B.Whatsizeisthegirl'ssoccerball?

C.Whatcoloristhegirl'ssoccerball?

答案：A.Shehasasoccerball.B.It'smedium.C.It'sred.

5.口语表达题型：

（5）根据所给的提示，用英语进行口语表达。

例如：

A.Describeyourfavoritesport.

B.Describeyourfavoritesportsequipment.

C.Askafriendiftheyhaveacertainsportsequipmentanddescribeit.

答案：A.Myfavoritesportissoccer.Iloveplayingsoccerbecauseit'sfunandexciting.

B.Myfavoritesportsequipmentisasoccerball.It'sredandhasblackstripes.

C.Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido.It'sredandhasblackstripes.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景教学法，让学生在真实语境中学习和运用英语。例如，模拟购物场景，让学生用英语询问和描述球类用品。

2.运用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强学生的直观感受和记忆。

3.组织学生进行小