全国苏科版信息技术七年级全册第6章第1节1.《走进图片世界》教学设计

全国苏科版信息技术七年级全册第6章第1节1.《走进图片世界》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.掌握图片的基本概念和分类，提高信息识别与获取的能力。

2.学会使用图片处理软件进行简单的图片编辑，提升信息处理与创新的能力。

3.能够合理选择和使用图片，培养良好的信息伦理道德和审美观念。

4.掌握图片的存储和分享方法，提升信息交流与合作的能力。

本节课的目标紧扣信息技术学科的核心素养，旨在培养学生在信息识别、处理、交流和创新等方面的能力，同时注重培养学生的信息伦理道德和审美观念。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解图片的基本概念和分类，学会使用图片处理软件进行简单的图片编辑，并能够合理选择和使用图片。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）图片的基本概念：图片的定义、图片的格式、图片的分辨率等。

（2）图片的分类：根据内容分类，如风景、人物、动物等；根据用途分类，如广告、宣传、教育等。

（3）图片处理软件的基本操作：打开图片、调整图片大小、裁剪图片、调整图片色彩、添加文字等。

（4）合理选择和使用图片：选择合适的图片格式、分辨率，注意版权问题，遵循信息伦理道德等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对图片的基本概念和分类不太理解，对图片处理软件的操作不够熟悉，以及如何合理选择和使用图片。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）图片的基本概念：学生可能对图片的分辨率、格式等概念不太理解，需要通过实际操作和案例分析来帮助学生掌握。

（2）图片处理软件的操作：学生可能对图片处理软件的操作不够熟悉，需要通过实际操作和案例分析来帮助学生掌握。

（3）合理选择和使用图片：学生可能对如何选择合适的图片、注意版权问题、遵循信息伦理道德等不太了解，需要通过实际操作和案例分析来帮助学生掌握。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解图片的基本概念和分类，图片处理软件的基本操作，以及如何合理选择和使用图片。

（2）案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解图片的基本概念和分类，以及如何使用图片处理软件进行简单的图片编辑。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和实践，共同完成图片处理任务，培养学生的合作能力和团队精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片的分类、图片处理软件的操作界面等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：使用图片处理软件，让学生在实际操作中学习图片的基本概念和分类，以及如何进行简单的图片编辑。

（3）在线资源：提供在线图片库和图片处理教程，让学生在课后自主学习和实践，巩固课堂所学知识。

（4）课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和参与度，提高教学效果和效率。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《走进图片世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理图片的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图片处理的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解图片的基本概念。图片是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图片在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片的基本概念和图片处理软件的操作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图片处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图片处理实验操作。这个操作将演示图片处理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“图片处理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了图片的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图片处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解图片的基本概念和分类，如图片的定义、图片的格式、图片的分辨率等，并能够根据内容或用途对图片进行分类。

2.学生能够掌握图片处理软件的基本操作，如打开图片、调整图片大小、裁剪图片、调整图片色彩、添加文字等，并能够通过实际操作来提高对这些操作的理解。

3.学生能够合理选择和使用图片，如选择合适的图片格式、分辨率，注意版权问题，遵循信息伦理道德等，并能够通过实际案例来加深对这些概念的理解。

4.学生能够掌握图片的存储和分享方法，如使用图片存储服务、通过社交软件分享图片等，并能够通过实际操作来提高对这些方法的理解。

5.学生能够通过小组合作来提高合作能力和团队精神，如通过小组讨论和实践来共同完成图片处理任务。

6.学生能够通过实验操作来提高实验能力和观察能力，如通过简单的图片处理实验来演示图片处理的基本原理。

7.学生能够通过小组讨论来提高思维能力和交流能力，如通过讨论图片处理在实际生活中的应用来提出自己的观点和想法。

8.学生能够通过总结回顾来提高记忆能力和理解能力，如通过回顾本节课的知识点来加深对图片处理的理解。作业布置与反馈1.作业布置

（1）图片分类：让学生在家中收集不同类型的图片，如风景、人物、动物等，并按照类别进行分类整理，培养学生的信息识别和获取能力。

（2）图片处理：让学生利用图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，进行简单的图片编辑，如调整图片大小、裁剪图片、调整图片色彩、添加文字等，提高学生的信息处理和创造能力。

（3）图片分享：让学生将编辑好的图片通过社交媒体或图片存储服务进行分享，培养学生的信息交流和合作能力。

（4）图片伦理：让学生思考在分享和使用图片时应注意的问题，如版权问题、信息伦理道德等，培养学生的信息伦理道德观念。

2.作业反馈

（1）图片分类：检查学生是否能够正确分类图片，指出分类错误或不合理的地方，并给出改进建议。

（2）图片处理：检查学生是否能够熟练使用图片处理软件进行图片编辑，指出操作错误或不足之处，并给出改进建议。

（3）图片分享：检查学生是否能够正确使用社交媒体或图片存储服务进行图片分享，指出分享错误或不当之处，并给出改进建议。

（4）图片伦理：检查学生是否能够正确思考和处理图片伦理问题，指出思考错误或不当之处，并给出改进建议。课后作业1.请列举三种常见的图片格式，并简要说明它们的特点。

答案：常见的图片格式有JPEG、PNG和BMP。JPEG格式以压缩的方式存储图片，适合存储色彩丰富的图片，但压缩过程中可能会丢失一些数据。PNG格式无损压缩，支持透明背景，适合存储需要透明背景的图片。BMP格式是无压缩格式，存储的图片质量高，但文件体积较大。

2.请解释图片分辨率的概念，并说明高分辨率图片与低分辨率图片的区别。

答案：图片分辨率是指图片中每英寸包含的像素数，通常以DPI（dotsperinch）为单位。高分辨率图片的像素数更多，打印时可以获得更清晰的图像质量；而低分辨率图片的像素数较少，打印时图像质量较差。

3.请使用Photoshop软件，将一张风景图片调整为宽1024像素，高768像素，并保存为JPEG格式。

答案：首先，打开Photoshop软件，导入需要调整的风景图片。然后，在“图像”菜单中选择“图像大小”，在弹出的对话框中设置宽度为1024像素，高度为768像素，分辨率保持不变。点击“确定”按钮，调整图片大小。最后，在“文件”菜单中选择“保存为”，设置保存格式为JPEG，点击“保存”按钮，完成图片的保存。

4.请列举三种图片处理软件，并简要说明它们的特点。

答案：常见的图片处理软件有Photoshop、美图秀秀和GIMP。Photoshop是一款专业的图片处理软件，功能强大，适用于复杂的图片编辑任务。美图秀秀是一款简单易用的图片处理软件，适合初学