7呼风唤雨的世纪教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

7呼风唤雨的世纪教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版一、教材分析

本节课的内容选自人教版四年级上册语文教材，主题是“呼风唤雨的世纪”。本节课的主要内容是让学生了解20世纪科技发展的巨大成就，感受科技给人类生活带来的巨大变化。课程设计旨在让学生通过阅读和讨论，了解科技发展的历程，激发学生对科学的热爱和探索精神。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读课文，了解20世纪科技发展的主要成就，如电力的广泛应用、电视电话的发明、计算机的普及等。同时，我还将引导学生关注科技发展对社会生活的影响，如互联网的普及让人们的生活方式发生了巨大变化，智能手机的发明让人们的生活更加便捷等。二、核心素养目标

1.了解20世纪科技发展的主要成就，培养对科技发展的认知和理解能力。

2.分析科技发展对社会生活的影响，提高对科技与社会关系的分析能力。

3.激发对科学的热爱和探索精神，培养科学素养和创新意识。

4.通过阅读和讨论，提高阅读理解能力和表达能力。

5.培养团队合作精神和交流沟通能力，提高社交技能。

6.培养批判性思维和解决问题的能力，提高对科技发展潜在影响的认知。三、学情分析

本节课的授课对象是四年级的学生。在这个年龄段，学生的认知能力和理解能力逐渐提高，但仍然需要教师的引导和帮助。他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但对科技发展的了解可能还不够深入。

首先，从知识方面来看，四年级学生已经接触过一些基本的科学知识，如物理、化学和生物等。他们对科技发展的理解可能局限于生活中的某些方面，如手机、电脑等。因此，本节课需要引导学生了解20世纪科技发展的全貌，拓展他们的知识面。

其次，从能力方面来看，四年级学生在阅读理解、表达和沟通能力方面有一定的基础。他们能够通过阅读课文了解基本内容，但可能缺乏对科技发展深入分析的能力。因此，本节课需要设计一些讨论和思考问题，引导学生深入思考科技发展的影响。

再次，从素质方面来看，四年级学生在团队合作和批判性思维方面有待提高。他们在交流和讨论时可能不够积极，需要教师引导他们积极参与课堂活动。因此，本节课需要设计一些小组讨论和合作学习环节，培养他们的团队合作精神和批判性思维。

最后，从行为习惯方面来看，四年级学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。这会对课堂教学产生一定的影响，需要教师在课堂上加强管理和引导。因此，本节课需要设计一些互动和参与性强的教学环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为四年级上册语文统编版，包含课文《呼风唤雨的世纪》及相关练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括20世纪科技发展的标志性成就图片，如电力的广泛应用、电视电话的发明、计算机的普及等。同时，准备一些关于科技发展对社会生活影响的视频资料，如互联网的普及和智能手机的发明等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验环节，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子。此外，在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的小组讨论成果。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。在课堂上，利用黑板进行板书，展示课程的重点内容和学生的讨论成果。利用投影仪播放多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生课前预习和课后复习。学习任务单包括课文阅读、问题思考、课堂讨论等环节，帮助学生更好地参与课堂学习。

7.评价工具：准备评价工具，如课堂表现评价表、小组讨论评价表等。在课堂上，对学生的表现进行评价，以激励学生积极参与课堂学习。

8.教学反馈：准备教学反馈工具，如学生反馈表、课堂讨论记录等。在课后，收集学生的反馈意见，以了解学生的学习情况和改进教学方法。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《呼风唤雨的世纪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过科技改变生活的例子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科技给生活带来的变化。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解20世纪科技发展的基本概念。20世纪是科技迅猛发展的一个世纪，它带来了许多重大的科技成就，如电力的广泛应用、电视电话的发明、计算机的普及等。这些成就改变了人们的生活方式，提高了生产效率，促进了社会的进步。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电力的广泛应用如何改变了人们的生活。在19世纪末，电力作为一种新的能源被广泛应用，它改变了人们的照明方式、取暖方式、交通方式等。电力的发展带动了一系列新兴产业的兴起，如家电产业、交通产业等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调20世纪科技发展的重大成就和它们对社会生活的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与20世纪科技发展相关的实际问题。例如，讨论互联网的发展如何改变了人们的社交方式、电子商务的发展如何改变了人们的购物方式等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电力的发展如何改变了人们的生活。例如，我们可以通过实验展示电灯的发明如何改变了人们的照明方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“20世纪科技发展对生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了20世纪科技发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科技发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，以加深学生对20世纪科技发展的了解。

推荐阅读材料：《20世纪科技史》（作者：弗兰克·麦克凯恩）、《科技的力量》（作者：杰夫·戴尔）和《未来的科技》（作者：雷·库兹韦尔）。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，以培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.引导学生关注当前科技发展的热点问题，如人工智能、生物科技、新能源等。

4.组织学生参观科技博物馆或科技展览，以直观地了解科技发展的历程和最新成果。

5.鼓励学生参加科技竞赛或科技兴趣小组，以提高他们的实践能力和团队合作精神。

6.引导学生关注科技对社会生活的影响，如互联网的发展如何改变了人们的生活方式、智能手机的普及如何改变了人们的交流方式等。

7.鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、物理、化学等学科的知识，深入理解科技发展的原理和应用。

8.引导学生思考科技发展对社会、环境和伦理等方面的影响，培养他们的社会责任感和道德意识。

9.鼓励学生进行科技创新和发明创造，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。

10.引导学生关注科技发展对未来的影响，如人工智能的发展将如何改变人类的工作方式、生物科技的发展将如何改变人类的医疗方式等。

11.鼓励学生进行国际交流和合作，了解不同国家和地区在科技发展方面的经验和挑战。

12.引导学生关注科技教育的发展，如STEM教育的推广将如何提高学生的科技素养和创新能力等。

13.鼓励学生进行科技伦理的学习，了解科技发展带来的伦理问题和挑战，如人工智能的道德问题、基因编辑的伦理问题等。

14.引导学生关注科技政策和国际合作，了解不同国家和地区在科技发展方面的政策和战略。

15.鼓励学生进行科技风险评估和管理的学习，了解科技发展带来的风险和挑战，如网络安全的风险、生物安全风险等。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的质量进行评价。学生的课堂表现将作为评价他们学习态度和理解能力的依据。

2.小组讨论成果展示：教师将对每个小组的讨论成果进行评价，包括他们对问题的分析、观点的阐述和讨论的深度。教师将根据小组的表现给予反馈，鼓励他们继续努力。

3.随堂测试：教师将设计一些与本节课内容相关的随堂测试题，以检验学生对知识点的掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.实验操作：教师将对学生在实验操作中的表现进行评价，包括他们的操作技能、实验结果的准确性以及他们对实验现象的解释能力。教师将根据学生的表现给予反馈，帮助他们改进实验操作。

5.教师评价与反馈：教师将对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示和随堂测试进行综合评价，并给予反馈。教师将针对学生的优点和不足提出具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。

6.学生自评与反思：教师将鼓励学生进行自我评价和反思，让他们认识到自己的优点和不足，并制定改进计划。通过自我评价和反思，学生可以更好地了解自己的学习状况，提高自主学习能力。

7.家长反馈：教师将向家长提供学生的学习情况和课堂表现，让家长了解学生的学习进展。家长反馈将作为评价学生学习效果的重要依据之一。

8.学生互评：教师将组织学生进行互评，让他们相互学习、相互借鉴。学生互评将作为评价学生学习效果的一种补充方式，有助于提高学生的团队合作能力和交流沟通能力。

9.课后作业：教师将根据学生的课堂表现和随堂测试结果，布置一些课后作业，以巩固所学知识。教师将根据学生完成作业的情况给予评价和反馈，帮助他们进一步提高学习效果。

10.持续关注：教师将持续关注学生在课堂上的表现和课后学习情况，及时给予指导和帮助。通过持续关注，教师可以更好地了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。八、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

推荐阅读材料：《20世纪科技史》（作者：弗兰克·麦克凯恩）、《科技的力量》（作者：杰夫·戴尔）和《未来的科技》（作者：雷·库兹韦尔）。

推荐视频资源：BBC纪录片《20世纪科技革命》、《互联网的诞生》和《人工智能的未来》。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展活动：

-组织学生参观科技博物馆或科技展览，以直观地了解科技发展的历程和最新成果。

-鼓励学生参加科技竞赛或科技兴趣小组，以提高他们的实践能力和团队合作精神。

-引导学生关注当前科技发展的热点问题，如人工智能、生物科技、新能源等。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、物理、化学等学科的知识，深入理解科技发展的原理和应用。

-引导学生思考科技发展对社会生活的影响，如互联网的发展如何改变了人们的生活方式、智能手机的普及如何改变了人们的交流方式等。

-鼓励学生进行科技创新和发明创造，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。

-引导学生关注科技发展对未来的影响，如人工智能的发展将如何改变人类的工作方式、生物科技的发展将如何改变人类的医疗方式等。

-鼓励学生进行国际交流和合作，了解不同国家和地区在科技发展方面的经验和挑战。

-引导学生关注科技教育的发展，如STEM教育的推广将如何提高学生的科技素养和创新能力等。

-鼓励学生进行科技伦理的学习，了解科技发展带来的伦理问题和挑战，如人工智能的道德问题、基因编辑的伦理问题等。

-鼓励学生进行科技政策和国际合作的学习，了解不同国家和地区在科技发展方面的政策和战略。

-鼓励学生进行科技风险评估和管理的学习，了解科技发展带来的风险和挑战，如网络安全的风险、生物安全风险等。九、板书设计

①重点知识点：20世纪科技发展的重大成就，如电力的广泛应用、电视电话的发明、计算机的普及等。

②重点词：电力、电视电话、计算机、互联网、智能手机等。

③重点句：20世纪是科技迅猛发展的一个世纪，它带来了许多重大的科技成就，如电力的广泛应用、电视电话的发明、计算机的普及等。这些成就改变了人们的