大学生创新创业基础课件

大学生通识教育系列教材·高等教育出版社第一章大学生创新与创业教育大学生创新创业基础2023/1/1大学生通识教育系列教材·高等教育出版社第一章大学生创新与1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育本章内容提要第一节创新创业的时代背景第二节创新概述第三节大学生创业概述第四节创新与创业的关系第五节大学生创业教育教学重点：大学生创业教育的意义；大学生创业的一般步骤。教学难点：创新、创业的相关理论。1教学内容2教学重难点2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育本章2《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育教学目标与要求1、知识目标：了解创新创业的时代背景，掌握创新、

创业的基本理论知识；2、能力目标：掌握“互联网+”时代大学生创业的

基本模式、基本方法；3、态度目标：深刻认识开展创业教育的重要意义。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育教学3《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育导语部分为什么要进行创新创业教育？我们正面临一场无声的革命

———人类的创新和创业精神在全世界取得伟大胜利的一场深刻革命。创业革命对21世纪所产生的深远影响将相当于甚至超越工业革命对19世纪和20世纪所产生的影响。——“世界创业教育之父”杰佛里·帝蒙斯2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育导语4《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育导语部分案例导入从大学时代的创新思维到世界500强——联邦快递创业之路20世纪60年代，弗雷德在耶鲁大学读书，他撰写过一篇论文，提出一个超越传统上通过轮船和定期的客运航班运送包裹，建立一个纯粹的货运航班，用以从事全国范围内的包裹邮递的设想。这是一个开创性的创业设想。弗雷德在论文中提出，在小件包裹运输上采纳“轴心概念”理念，并利用寂静的夜晚通过飞机运送包裹和邮件。可是老师并未认可这个创新理念，这篇论文只得了个C。毕业后弗雷德曾在越战中当过飞行员。回国后他在可行性研究基础上，把从父亲那里继承的1000万美元和自己筹措的7200万美元作为资本金，建立了联邦快递公司。实践证明：弗雷德的“轴心概念”的确能为小件包裹运输提供独一无二、有效的、辐射状配送系统。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育导语5《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第一节创新创业的时代背景一知识经济时代◎什么是知识经济？以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济。绿色经济：绿色能源、绿色食品、节能环保;白色经济：老龄化人群消费升级、健康养生;金色经济：富人理财、资本运作、市值管理;红色经济：女性、小孩消费升级、教育培训;蓝色经济：海洋开发和海洋经济产业;银色经济：网络、基因、纳米、国防;象牙色经济：高雅时尚的文化、艺术、休闲、健身。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第一6《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第一节创新创业的时代背景一知识经济时代2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第一7《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第一节创新创业的时代背景二互联网与知识经济

“互联网+”经济：“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。“互联网+”新业态是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社发展新形态。

“互联网+”的本质是传统产业的网络化、数据化。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第一8《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第一节创新创业的时代背景三“互联网+”时代的创业特征一是创业变得更加容易。二是知识和技术在创业中的重要性大大增加。三是创业与创业的联系变得更加紧密。四是创业的形式和渠道变得更加复杂多样。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第一9《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述一创新内涵

创新是指人们根据一定目的，针对所研究对象，运用新的知识与方法或引入新事物，产生某种新颖、有社会或个人价值成果的活动。这里的成果指以某种形式存在的创新成果，它可以是一种新概念、新设想、新理论，又可以是一项新技术、新工艺、新产品，还可以是一个新制度、新市场、新组织。更新创造改变2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二10《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述二创新思维

创新思维是人们在创造性活动过程中所具有的思维方式。它是相对于以前国定、惰性的思维为特征的常规性思维二提出的，是一种高度灵活、新颖独特的思维方式。它通常是在创新动机和外在启示的激发下，充分利用人脑意识和潜意识活动能力，借助于各种具体思维方式，以渐进式或突变式的形式，对已有的知识经验进行不同方向、不同程序的再组合、在创造，从而获得新颖独特又价值的新观念、新知识、新方法、新产品等创造性成果。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育112023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二11《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述三创新方法创新方法是指把创新者和创新对象现实地连接起来的各种途径和方式，是完成创新的必要手段。创新方法的来源：1、创新思维；2、创新实践；科学理论。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育122023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二12《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述三创新方法3.1

头脑风暴法《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育132023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二13《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述三创新方法3.2焦点小组访谈法《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育142023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二14《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述三创新方法3.3逆向思维法《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育152023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二15《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述三创新方法3.4联想法《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育162023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二16《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述三创新方法3.5移植法《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育172023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二17《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述三创新方法3.6元素类比法《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育182023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二18《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述三创新方法3.7组合法《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育192023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二19《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二节创新概述四创业与创新精神

创新精神是创业精神的核心，是创业者通过创新的手段，或是运用创新的理念，将资源、信息合理有效的利用，为市场创造出新的价值的精神。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育20创业精神激情（Passion）积极性（Positivity）适应性（Adaptability）领导力（Leadership）雄心壮志（Ambition）2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第二20《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述一创业与大学生创业的内涵（一）创业的定义

创业是创业者在不确定的环境中，把握创业机会并有效整合资源的创新性经济活动。

广义的创业是指创造新的事业的过程，包括所有各种不同性质和规模的事业的创造。次广义的创业是指通过企业创造事业的过程，包括创建新企业和企业内创业两个层次的内容；

狭义的创业是个人或团队挖掘和把握机会，并愿意承担风险积极组织各种资源（人力、技术、物资等），为社会创造出新的产品或服务，由此获得收益的复杂过程，在这个过程中，掌握机会是关键，投入资源是基础，创造产品或服务是重点，获得收益是应有的回报。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育212023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三21《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述一创业与大学生创业的内涵（二）大学生创业的定义

大学生创业是在创业概念基础上的进一步提炼，从“创业”延伸到“创业者”，从“个体层面”扩展到“群体层面”，是指大学生群体基于自身具备的知识技能，突破现有就业资源束缚，寻求机会并加以实现财富和价值的过程。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育222023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三22《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述一创业与大学生创业的内涵◎国家政策支持大学生创业：

教育部2014年12月10日正式公布《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，指出将全面推进创新创业教育和自主创业工作，其中包括“面向全体大学生开发开设创新创业教育专门课程”，“高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业”。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育232023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三23《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述二创业与大学生创业的特点（一）创业的一般特征1、创新性2、风险性3、复杂性4、收益性《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育242023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三24《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述二创业与大学生创业的特点1、社会性与个体性相统一2、长远发展与短期效应相伴随3、微小规模与多样发展相一致4、传统观念与现代意识相交织《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育252023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三25《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述二创业与大学生创业的特点（一）大学生创业的特点延伸阅读

早在1989年11月，联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出，创新创业教育、专业教育和职业教育被称为21世纪教育的三张通行证。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育262023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三26《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述三大学生创业的类型及领域（一）创业活动的分类1、基于创业动机的分类：机会型创业与就业型创业机会型创业的出发点并非谋生，而是为了抓住、利用市场机遇。它以新市场、大市场为目标，因此能创造出新的需要，或满足潜在的需求。就业型创业的目的在于谋生，为了谋生而自觉地或被迫地走上创业之路。这类创业大多属于尾随型和模仿型，规模较小，项目多集中在服务业，并没有创造新需求，而是在现有的市场上寻找创业机会。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育272023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三27《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述三大学生创业的类型及领域（一）创业活动的分类2、基于创业主体的分类：大学生创业、失业者创业和兼职者创业。根据创业主体的数量，又可将创业分为独立创业和合伙创业。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育282023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三28《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述三大学生创业的类型及领域（一）创业活动的分类3、基于创业项目的分类：传统技能型、高新技术型和知识服务型传统技能型：选择传统技能项目创业将具有永恒的生命力，因为使用传统技术、工艺的创业项目，如独特的技艺或配方都会拥有市场优势。高新技术型：高新技术项目就是人们常说的知识经济项目、高科技项目，知识密集度高，带有前沿性、研究开发性质。高新技术企业的标准有四条：一是知识密集、技术密集。二是大专学历人员占职工总数的30％以上，且研究开发人员占10％。三是高新技术产品研究开发费用占总收入3％以上。四是技术性收入与高科技产品产值总和占企业总收入50％以上。知识服务型：各类知识性咨询服务的机构会不断细化和增加，如律师事务所、会计事务所、管理咨询公司、广告公司，等等。知识服务型项目是一种投资少、见效快的创业选择。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育292023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三29《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述三大学生创业的类型（一）创业活动的分类4、基于创业风险的分类：依附型、尾随型、独创型和对抗型创业.依附型创业：依附型创业可分为两种情况：一是依附于大企业或产业链而生存。在产业链中确定自己的角色，为大企业提供配套服务。二是特许经营权的使用。如麦当劳、肯德基，利用品牌效应和成熟的经营管理模式，减少经营风险。尾随型创业：尾随型创业即模仿他人创业，所开办的企业和经营项目均无新意，行业内已经有许多同类企业，新创企业尾随他人之后，“学着别人做”。独创型创业：独创型创业可表现在诸多方面，归结起来，集中在两个层面：一是填补市场需求内容的空白。二是填补市场需求形式的空白。对抗型创业：对抗型创业是指进入其他企业业已形成垄断地位的某个市场，与之对抗较量。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育302023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三30《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述三大学生创业的类型及领域（一）创业活动的分类：5、基于创业渠道的分类：自主型创业和企业内创业。自主型创业：自主型创业是指创业者个人或团队白手起家进行创业。

其一，创新型创业。

其二，从属型创业。

其三，模仿型创业。企业内创业：企业内创业是进入成熟期的企业为了获得持续的增长和长久的竞争优势，为了倡导创新并使其研发成果商品化，通过授权和资源保障等支持的企业内创业。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育312023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三31《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述三大学生创业的类型及领域（二）“互联网+”时代大学生创业模式1、基于互联网本身的大学生自主创业模式

一是初级互联网服务，简称PIS(PrimaryInternetService)模式。主要是通过从事网上服务来获利，具体来说，就是为其他互联网创业的人提供服务。随着一些互联网创业者生意越做越大，诸如物品拍照、商品描述、广告制作等必须做的工作变得愈加繁杂，自己去做这些工作又显得力不从心，于是就把这些机械性、重复性的繁杂工作进行外包，初级互联网服务创业者可以通过提供此种服务从中赚取佣金。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育322023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三32《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述三大学生创业的类型及领域（二）“互联网+”时代大学生创业模式1、基于互联网本身的大学生自主创业模式

二是客对客，简称C2C(ConsumertoConsumer)模式。这是消费者个人对消费者个人的互联网创业模式，本质是网上拍卖，它是一种平民之间的自由贸易，通过网上完成交易，从而便利个人之间商品的流通。这种交易模式很受大学生创业者的青睐，现在的大学生大多喜欢追求时尚，他们的时髦衣服、饰品、生活用品、电脑、手机等只用了几次就想更新，但又没有经济实力，于是就通过这种C2C模式与有需求的消费者易货、易物。大学生群体既是互联网创业货源的提供者，也是消费群体，通过此种交易赚取信息差价，从而获得利润。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育332023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三33《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式1、基于互联网本身的大学生自主创业模式

三是主题式客对客，简称C2B2C(ConsumertoBusinesstoConsumer)模式。这是一种典型的中介型互联网创业模式，就是在B2B网站上把商品批发进来，再在自己的互联网商店销售，实际上只需要将商品的图片和文字资料从批发商网站复制到自己的网站即可，无需接触实际货物，甚至可以将用户下的购物订单直接交由批发商，然后由批发商给用户发货。还有的创业者直接在阿里巴巴网站上进货，在淘宝网店上卖，甚至还可以利用供应商的物流配送体系为自己服务。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育342023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三34《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式1、基于互联网本身的大学生自主创业模式

四是商对客，简称B2C(BusinesstoCustomer)模式。这是以互联网为主要手段，由商家或企业通过互联网网站来满足不同消费者对网上产品风格、包装、形状、功能等各方面的不同爱好以及个人收入上的差异化因素，不断推出高、中、低各个档次的产品的一种互联网创业模式。这种模式是大学生互联网创业的主要交易模式。比如网络游戏，多名玩家通过计算机网络互动娱乐的视频游戏，包括战略游戏、动作游戏、体育游戏、格斗游戏、音乐游戏、竞速游戏、网页游戏和角色扮演游戏等多种类型，也有少数在线单人游戏。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育352023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三35《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式2、基于“互联网+”的大学生自主创业模式

基于“互联网+”的大学生自主创业模式(Internet+X)是指随着“互联网+”时代的到来，再加上传统行业的创业门槛越来越高，越来越多的大学生选择将互联网作为技术平台，通过对传统行业的互联网“升级”，将互联网介入相关产品和服务，在产品说明、价值呈现、服务介绍、技术应用等方面向客户提供服务，从而赚取利润。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育362023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三36《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式

互联网+零售(Internet+retailing)。网络购物是互联网作为网民实用性工具的重要体现，随着中国整体网络购物环境的改善，网络购物市场的增长趋势明显。越来越多的网民已习惯于价格透明和购买方便的网络购物方式。2、基于“互联网+”的大学生自主创业模式三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育372023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三37《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式互联网+金融(Internet+financial)。网上支付是与电子商务密切关联的网络应用。在网络购物尤其是C2C网络购物中，网上支付手段的使用已经较为普遍，B2C网络购物在网上支付的手段也逐渐丰富，促进了网络购物的发展。网上支付是衡量互联网商务应用的重要指标，与众多网民的生活息息相关。网络支付应用增长较快，另外，网络炒股是基于互联网来进行股票信息的查询和交易，使一个普通计算机成为综合性的股票处理终端。2、基于“互联网+”的大学生自主创业模式三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育382023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三38《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式

互联网+旅游(Internet+travel)。旅行预订是通过网络为旅游出行者提供酒店、机票、车票、门票等预订服务，是电子商务的重要应用之一。以往的互联网+旅游，主要用户群集中在高端网民，随着移动互联网的兴起，此产业逐渐趋向大众化。2、基于“互联网+”的大学生自主创业模式三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育392023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三39《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式

互联网+教育(Internet+education)。网络教育是一种基于互联网进行知识传输和知识学习的新型教育模式，具有资源利用最大化、学习行为自主化、学习形式交互化、教学形式个性化、教学管理自动化等特色和优势。2、基于“互联网+”的大学生自主创业模式三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育402023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三40《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式3、基于物联网的大学生自主创业模式

物联网是在互联网的基础上，利用射频自动识别(RFID)、无线数据通信等技术，构造一个覆盖世界上万事万物的物品网“TheInternetofThings”。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育412023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三41《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式3、基于物联网的大学生自主创业模式物联网——物体识别(Things)。在物联网时代，就如同每个人有身份ID一样，物体将不再是一个笼统的品类，而是有唯一标识符、可以识别的。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育422023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三42《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）“互联网+”时代大学生创业模式3、基于物联网的大学生自主创业模式

物联网——物体感知(Perceivable)。家电必须能够感知环境和人。当前传感器的发展不断突破，温度、湿度、人体红外这种常规的自不必说，技术和价格都已经很成熟了。其他各种新型传感器也在不断突破中。摒弃繁琐的占用物理空间的布线技术，转而使用各种无线成熟技术。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育432023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三43《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述3、基于物联网的大学生自主创业模式

物联网——沟通(Communication)。移动互联网的兴起、智能手机的普及让物与人的沟通变得随时随地。目前在工业领域，信息化需求尤为迫切，在柔性生产的要求下，流水线上的各个单元都有连接的需求。此外，在健康领域、安全领域、家居智能化领域，甚至是看起来相对冷门的细分领域，物联网应用都有很多的机会，这是大学生创业者应该关注的方向。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育44（二）“互联网+”时代大学生创业模式2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三44《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述

物联网——智慧(Intelligence)。物联网是手段，智慧地球、智慧城市是目标，需要具备思维逻辑与行为交互能力。目前，我国智慧城市正处于建设提速阶段。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育453、基于物联网的大学生自主创业模式（二）“互联网+”时代大学生创业模式2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三45《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（三）大学生创业的常见领域1、高科技领域优势：身处高新科技前沿阵地的大学生，在这一领域创业有着近水楼台先得月的优势，但并非所有的大学生都适合在高科技领域创业，一般来说，技术功底深厚、学科成绩优秀的大学生才有成功的把握。有意在这一领域创业的大学生，可积极参加各类创业大赛，获得脱颖而出的机会，同时吸引风险投资。如：软件开发、网页制作、网络服务、手机游戏开发等。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育462023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三46《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述优势：智力是大学生创业的资本，在智力服务领域创业，大学生游刃有余。例如，家教领域就非常适合大学生创业，一方面，这是大学生勤工俭学的传统渠道，积累了丰富的经验；另一方面，大学生能够充分利用高校教育资源，更容易赚到“第一桶金”。此类智力服务创业项目成本较低，一张桌子、一部电话就可开业。如：家教、家教中介、设计工作室、翻译事务所等。

三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育47（三）大学生创业的常见领域2、智力服务领域2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三47《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）大学生创业的常见领域3、连锁加盟领域优势：统计数据显示，在相同的经营领域，个人创业的成功率低于20%，而加盟创业的则高达80%，对创业资源十分有限的大学生来说，借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势，可以较少的投资、较低的门槛实现自主创业。如：快餐业、家政服务、校园小型超市等。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育482023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三48《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述（二）大学生创业的常见领域4、自主开店优势：一方面可充分利用高校的学生顾客资源；另一方面，由于熟悉同龄人的消费习惯，因此入门较为容易。正由于走“学生路线”，因此在要靠价廉物美来吸引顾客或和社团联办活动，才能广为人知。如：高校内部或周边地区的餐厅、咖啡屋、美发屋、文具店、书店等。三大学生创业的类型及领域《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育492023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三49《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程（一）创业的一般过程创业过程指的是创业者发现并评估商机，并且将商机转化为企业，以及创业者对新创企业进行成长管理的过程。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育502023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三50《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程（一）创业的一般过程加纳（Gartner）创业学模型《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育512023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三51《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程（一）创业的一般过程威克姆（Wickham）创业学模型《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育522023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三52《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程（二）大学生创业步骤1、自我认知分析认识自己的气质、性格、兴趣和能力。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育53自我认知分析选择创业项目做好商业分析2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三53《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程（二）大学生创业的步骤2、选择创业项目知己知彼原则大学生选择创业项目,是创造一个切入社会的端口，要找到一个自身与社会结合的契合点。所以创业项目选择要舍得下功夫,充分调查和论证，做到“知己知彼”。知己,就是要清醒地审视自己：优势与强项、兴趣所在、知识经验积累，性格与心理特征、资源拥有等。知彼,是对社会未来发展趋势的判断,对稳定的、恒久的、潜在的需要的认识。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育542023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三54《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程所谓自有资源，就是创业者本人拥有的或自己可以直接控制的资源,包括专有技术、行业从业经验、经营管理能力、个人社会关系、私有物质资产等。相对于其他非自有资源，自有资源的取得和使用成本往往较低,同时这些资源在利用过程中也容易使项目获得标新立异优势，在今后的市场竞争中占据主动地位。（二）大学生创业的步骤2、选择创业项目《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育55自有资源优先原则2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三55《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程特色是创业项目生命的内在根基,是企业生存下去的条件、站住脚的基石。没有特色,任何创业都会是无根之浮萍。项目特色是扎根在正当的恒久需求之中的真实品质和效用，是吸引、影响、制约社会成员间进行交换的资源，是存在项目之中的优秀基因，是争夺市场的竞争优势。

（二）大学生创业的步骤2、选择创业项目《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育56强化专有特色原则2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三56《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程由于先天条件不足，大学生创业者在创业之前普遍缺乏资金、客户等资源，因此为尽快脱离创业“初始危险期”，使项目的动作进入良性循环，在同等条件下，应优先考虑那些“短平快”项目。这样操作一方面可以迅速收回投资，降低投资风险；另一方面,即便项目后期成长性不好，创业者也可以选择维持经营或后期主动退出，利用挖掘到的“第一桶金”另寻出路。

（二）大学生创业的步骤2、选择创业项目《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育57短平快原则2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三57《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程创业项目要选择国家允许准入的行业和领域。国家对于有些领域是明令禁止的，如制毒贩毒、军火的生产和经营、非法传销等等；有些领域是有限制条件准入的，如制药、烟草等；有些行业是有资质限制准入的，如大型的建筑安装工程、矿山的开采等。对于普通大众的民用商品绝大部分没有什么限制，只需要守法经营和照章纳税即可进入。大学生所选择的创业项目及经营一定要符合法律的规定，否则创业注定是要失败的。（二）大学生创业的步骤2、选择创业项目《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育58项目合法化原则2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三58《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程3、做好商业分析企业所处经济环境的调研和分析行业环境分析目标市场分析竞争对手分析（二）大学生创业的步骤《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育592023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三59《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述四大学生创业的过程1、学业是创业的基础（三）大学生要正确处理好学业与创业的关系

2、学业与创业的互动《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育602023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三60《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三节大学生创业概述延伸阅读：李开复谈大学生创业五大误区误区一：一毕业就创业误区二：创意等于创业误区三：创业等于上市误区四：对市场不够重视误区五：创业等于赢得风投《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育612023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第三61《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第四节创新与创业的关系《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育62创新创业推动基础本质与源泉重要价值体现深化2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第四62《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第五节大学生创业教育一创业教育的内涵

创业教育是一种有目的、有计划地全体教育行为。通过创业教育培养学生具有企业家精神、自我发展意识和自我就业意识，使他们有眼光、有胆识、有能力、有社会责任感；使他们能够在毕业时做好创业的思想准备、心理准备以及必要的创业知识储备。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育632023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第五63《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第五节大学生创业教育二创业教育的功能（一）创业教育引导人的发展的方向；（二）创业教育提供人的发展动力；（三）创业教育唤醒人的发展意识；（四）创业教育使人的创造价值的潜能得到自由而充分的发展；（五）创业教育促进人力资本的发展。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育642023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第五64《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第五节大学生创业教育三大学生创业教育在中国由KAB全国推广办公室和广东省广发证券社会公益基金会共同发起“大学生微创业行动”；清华大学发出倡议书成立“创业教育联盟”并开设了“创业大讲堂”的20多门创业在线课程面向社会开放。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育652005年2007年2011年2012年2015年在上海设立全国第一个大学生创业基金，每年投入资金量约1亿元。江苏省建立首个省级大学生生创业园，首批入驻30家大学生创业企业。南京市委市政府发布《关于实施万名青年大学生创业计划的意见》，从现在起到2015年末，南京要扶持1万名青年大学生创业，带动5万人就业，建成大学生创业园(基地)20万平方米。2015年，由KAB全国推广办公室和广东省广发证券社会公益基金会共同发起“大学生微创业行动”。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第五65《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第五节大学生创业教育三大学生创业教育在中国

我国的创业教育在实践层面上的三种主要模式：以中国人民大学为代表的、强调“重在培养学生创业意识、构建创业所需知识结构、完善学生综合素质”模式；以北京航空航天大学为代表、其特点是创立大学生创业园实行商业化运作的模式；以上海交通大学为代表的综合式创业教育。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育662023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育第五66《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育本章实训实训内容：以小组为单位，用PPT的形式阐述选择某创业项目的基本步骤、采取何种模式。实训组织及步骤：以小组为单位，分工合作，每组选出发言代表1名；根据自身综合情况，选择某一创业项目，小组成员共同学习讨论，汇总结论并制作成PPT课件；在随后的讨论课中，各组代表分别进行PPT展示演说，全体同学可针对展示案例进行提问和讨论，该小组成员有义务进行解答。《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育672023/1/1《大学生创新创业基础》-第一章大学生创新与创业教育本章67大学生通识教育系列教材·高等教育出版社第二章创业者与创业团队大学生创新创业基础2023/1/1大学生通识教育系列教材·高等教育出版社第二章创业者与创业68《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队教学内容及重难点第一节创业者概述第二节创业者的知识与能力第三节创业动机与决策第四节创业团队的组建与管理1教学内容2教学重难点教学重点：创业者的知识与能力；创业团队的组建与管理。教学难点：创业团队的组建与管理。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队教学内容69《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队教学目标

认识创业者的内涵与特质，了解创业意愿、创业动机与创业决策的概念及相互作用，了解创业团队的内涵、分类、特征及创业团队组建与管理的原则。3态度目标2能力目标1知识目标

掌握创业者的知识与能力，掌握创业团队的组建与管理的方法，学会组建创业团队。

能够理性分析自己所具备的创业知识与能力，认识到组建与管理创业团队的重要性。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队教学目标70《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队案例导入：普洱女孩的创业路

来自云南普洱的90后女孩赵婕，是宁波大学医学院的学生。2010年10月，她和一名同学用压岁钱和生活费，开了一间叫“琳琅满苑舞台策划工作室”，开始创业生涯。

赵婕的创业灵感源于眼下充满大学生活的各种活动以及舞台策划的兴起。“我觉得舞台造型设计、舞台服装租赁、演员彩妆等一系列项目在内的舞台策划，充满发展前景。”为此，赵婕和志同道合的朋友从一个学姐手中转来一家服装租赁店。刚接手时，原来的服装都已经过时，为吸引客户，她们就通过淘宝买来300多套服饰，并去市区里几家专业舞台服装出租店悄悄考察，根据实际情况制定优惠的价格战略。

工作室一开始主要针对本校，面向各学院晚会、比赛等，向其提供服装租赁服务。因为租金优惠且离校近，运营较为顺利。随着工作室的不断发展，赵婕被越来越多的人认可，还接到了许多星级酒店的订单，且将市场拓展到附近的高校。同时探索引入更多的服务方式和服务项目。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队案例导入71《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队案例导入：普洱女孩的创业路

谈及未来的发展规划，“我们想组建一支关于设计、策划方面的团队，不仅仅局限于校内的服装出租，还有现在比较热门的和宁波比较缺乏的创意婚礼设计策划，不断地扩展市场，希望能成立公司，不断地发展壮大。”赵婕称：“将来也许会成功，也许会失败，但最重要的是努力过、拼搏过、经历过，我也就有了比别人更多的社会阅历和人生经验。”思考题：什么是创业者？创业者需要具备哪些素质？2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队案例导入72《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述一、创业者的内涵二、创业者的类别三、创业者的特质2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节73一创业者的内涵《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述创业者就是一标新立异的人，他打破已有秩序，按新的要求重新组织，他能够将经济资源从生产力低的地方转移到生产力高、产出多的地方。——让·巴蒂斯特·萨伊（JeanBaptisteSay）创业者或企业家要承担以固定价格买入商品并以不确定的价格将其卖出的风险；创业者的本质是承担风险；创业者是一种无回报定数的自我就业。——查德·坎蒂隆（RichardCantillion）2023/1/1一创业者的内涵《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创74一、创业者的内涵《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述创业者是一个进行新型组合的人，这种组合可能采取新的产品、市场、组织形式或资源供应形式；创业者的任务就是创造性的破坏。——约瑟夫·熊彼特（JosephAloisSchumpter）不确定性就是不可度量的风险，创业是创业者承担风险并进行决策。——富兰克·奈特（FrankHynemanKnight）2023/1/1一、创业者的内涵《大学生创新创业基础》-第二章创业者与75一创业者的内涵《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述

创业者是创业活动的主体，是具有创业意向和能力的早期创业家。

优秀的创业者具有高度的能动性，能够在不断变化的环境中主动适应局势的变动，充分利用创业环境和资源，从而实现成功创业。2023/1/1一创业者的内涵《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创76《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述创业者本质上就是企业家，只不过是早期的企业家。早期的企业家是创业者；而创业基本完成以后的企业家，一般不被看做创业者。创业阶段发展阶段创业者企业家创业者与企业家区别：联系：一创业者的内涵2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节77二创业者的类别《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述1.根据创业者的角色和作用划分创业者创业团队2023/1/1二创业者的类别《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创78《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述2.根据创业内容划分管理型创业者生产型创业者市场型创业者科技型创业者金融型创业者二创业者的类别2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节79《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述3.根据创业动机划分变现型创业者生存型创业者主动型创业者二创业者的类别2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节80三创业者的特质《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述俞凌雄，80后投资家、企业家、创业家导师创业者逻辑思维在线观看-酷6视频/show/ZIx4evrmLhfJBzxfd3fwEA...html★思考：创业者需要什么特质？2023/1/1三创业者的特质《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创81《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述1.创业者的人格特质2.创业者的行为特质3.创业者的背景特质三创业者的特质2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节82《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述1.创业者的人格特质风险倾向控制欲独立性成就感创新思维习惯承担风险意愿较强的行为特征：1.你喜欢品尝新的食物，去新的地方，尝试新的行为和经历；2.你外出旅游时，都不会带雨伞、热水壶和温度计；3.你经常主动和陌生人攀谈；4.当你害怕某些东西和事情时，会主动、努力克服这种恐惧感；5.你经常有意识地走一条不熟悉的路。三创业者的特质2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节83《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述1.创业者的人格特质风险倾向控制欲独立性成就感创新思维习惯三创业者的特质追求控制欲的行为特征：1.如果你打定主意准备做的事情就一定要做，任何事情都阻挡不了你；2.你是一位敢于尝试新东西的人；3.尽管人们告诉你这种事情机会是不可能的，但你仍然想自己试试；4.看到一些事情，大多数情况下你都会去管一管；5.你经常告诫别人：事情应该是这样的，你应该怎么样。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节84《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述1.创业者的人格特质风险倾向控制欲独立性成就感创新思维习惯三创业者的特质独立性较强的行为特征：1.当你负责某件事时，从来不解释和道歉，只是做必须做的工作；2.你打算在经济上获得独立；3.你支持一项不受大众喜欢的事情，因为你个人相信或喜欢；4.对一些重要事情做出选择时，一般不会听取和采纳别人的意见；5.你自己决定如何度过周末和假日。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节85《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述1.创业者的人格特质风险倾向控制欲独立性成就感创新思维习惯三创业者的特质追求成就感的行为特征：1.你喜欢对别人评头论足，喜欢对事情下结论；2.对于事情的过程和结果，你只关注结果；3.你喜欢并善于在人多的场合表现自己，引起别人的注意；4.你喜欢别人主动向你问候，而不是主动向别人问候；5.你经常处于家长式的心理状态。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节86《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述1.创业者的人格特质风险倾向控制欲独立性成就感创新思维习惯三创业者的特质创新思维习惯的行为特征：1.对于有些司空见惯的事情，你会追根究底；2.你敢于怀疑大家认为权威的人和事；3.你常常能够挖掘出生活用品的非常规用途；4.你在看待问题时，常与别人思考的角度不一样；5.生活中的点滴经常能够给你工作带来启示和感悟。2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节872.创业者的行为特质《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述不要让同事为你干活，而应该让我们的同事为我们的目标干活；共同努力，团结在一个共同的目标下面，就要比团结在你一个企业家底下容易的多，所以首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家为你干活。

——马云明确的目标坚定的意志强烈的责任感职业道德三创业者的特质2023/1/12.创业者的《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创883.创业者的背景特质《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第一节创业者概述家庭环境教育个人价值观三创业者的特质2023/1/13.创业者的背景特质《大学生创新创业基础》-第二章创业89一创业知识《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第二节创业者的知识与能力123专业知识：与创业项目相关的一系列专业理论知识与专业技能。管理知识：创业者在通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好地完成组织目标的过程中所需要的知识与技能。政策法律、营销财务知识：创业者必须要熟悉和了解市场、社会和企业等内部环境的法律法规及其运行机制，掌握相关的营销知识和财务管理知识。2023/1/1一创业知识《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团90《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第二节创业者的知识与能力1.学习能力获取知识的能力应用知识的能力创造知识的能力一创业能力2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第二节91二创业能力《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第二节创业者的知识与能力2.人际关系能力表达能力自控能力沟通能力合作能力故事：“中国女大学生创业第一人”谈人际关系原华中科技大学学生李玲玲，17岁发明“高杆喷雾器”，受到诺贝尔奖得主杨振宁颁奖。一年后，她考上华中科技大学，1999年，她发明的防撬锁在第七届中国专利博览会上获金奖。1999年7月，高杆喷雾器和防撬锁两项专利被武汉世博公司看好，成为世博公司第一笔投资对象。双方签订协议：由世博公司出资60万（实际到账10万元），创立天行健科技开发公司。李玲玲以专利入股，占公司四成股份，出任董事长兼总经理，世博公司占六成股份。但事情并没有按预定的轨道发展，不到一年的时间，公司匆匆倒闭收场，“中国女大学生创业第一人”就这样迅速陨落。李玲玲自己在总结创业失败的原因时分析“最大的障碍在于人际关系处理不当”，“大学生整个创业圈子都有一个与生俱来的缺陷，那就是办事无头绪，人脉资源匮乏，不会处理人际关系。”她说，2001年，她在长沙开公司，半年也挺不下去了，原因也还在于不会处理人际关系。2023/1/1二创业能力《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团92《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第二节创业者的知识与能力3.战略能力市场洞察能力谋划预测能力应变能力资源整合能力夫未战而庙算胜者,得算多也;未战而庙算不胜者,得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎。——孙子兵法二创业能力2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第二节93《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第二节创业者的知识与能力4.经营管理能力

创业者对新创企业的人员、资金以及内部经营的管理能力，即经营管理能力，涉及到人员的选择、使用、组合及优化；涉及到资金聚集、核算、分配、使用和流动，是创业者一种较高层次的综合能力，是运筹性能力，具体包括：团队组建与管理能力、市场定位与开拓能力、企业文化设计与培育能力等。二创业能力2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第二节94一创业意愿《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第三节创业动机与创业决策创业意愿培养

创业者对从事创业活动与否的一种主观态度，是人们具有类似于创业者特质的程度以及人们对创业的态度、能力的综合反映，是人们从事创业活动的出发点和内驱力，是创业思维和创业行为的前提。一是培养良好的创业认知能力是培养创业意愿的前提。二是培养创业者的人格特质是培养创业意愿的核心。三是培养创业者正确的创业态度是培养创业意愿的保障。四是培养创业者的创新意识是培养创业意愿的关键。2023/1/1一创业意愿《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团95二创业动机《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第三节创业动机与创业决策

是指引起和维持个体从事创业活动，并使创业活动朝向某些目标迈进的内部动力。它是鼓励和引导个体为实现创业成功而行动的内在力量。

创业动机的产生创业行为创业动机自我实现尊重社交安全生理需要2023/1/1二创业动机《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团96二创业动机《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第二节创业动机与创业决策

创业动机的分类

创业动机可以分为两种类型：事业成就型和生存需求型。其中，事业成就型包括获得成就认可、实现创业想法、扩大影响圈子、成为成功人士、控制自己人生五个维度；生存需求型包括不满薪酬收入、提供经济保障、希望不再失业三个维度。2023/1/1二创业动机《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团97三创业决策《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第三节创业动机与创业决策创业决策是从创业意向产生、机会识别、机会评价再到方案形成的一系列的心理过程。创业决策是创业者面对商业机会时，所做出的取舍抉择。SWOT分析法又称为态势分析法，是由美国旧金山大学韦里克(H.Weihric）教授于20世纪80年代提出的,是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况，继而分清利弊的方法。SWOT是Strength(优势）、Weakness(劣势）、Opportunity（机遇）、Threat（威胁）的缩写。其中S和W主要用来分析内部的自身条件，O和T主要用来分析外部环境条件。

创业决策的SWOT分析法2023/1/1三创业决策《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团98国家创新创业发展浪潮、各级政府一系列优惠政策、高校和社会扶持《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第三节创业动机与创业决策大学生创业决策分析优势劣势机遇威胁课堂讨论：大学生创业决策分析知识层次较高、专业能力较强、年轻且充满活力、勇于拼搏等缺乏经验和资金、好高骛远、急于求成等市场竞争激烈、市场竞争机制不完善、个人家庭经济和健康等因素2023/1/1国家创新创业发展浪潮、各级政府一系列优惠政策、高校和社会扶持99《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第三节创业动机与创业决策实训项目：创业决策评估问题1：你适合创业吗？问题2：你能长时间保持创业激情吗？问题3：你的身体和精神状态适合创业吗？问题4：你的家庭支持你创业吗？问题5：你做好承担创业初期风险的准备了吗？2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第三节100《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第四节创业团队的组建与管理

创业团队是指由两个或两个以上具有一定利益关系的、彼此间通过分享认知和合作行动以共同承担创建企业责任的、处在新创企业高层主管位置的人共同组建形成的有效工作群体。团队目标团队成员团队定位团队权限团队计划一创业团队

创业团队2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第四节101《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第四节创业团队的组建与管理

创业团队分类星状创业团队网状创业团队虚拟网状创业团队一创业团队2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第四节102《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第四节创业团队的组建与管理创业团队的特征目标明确开拓创新变动不拘平等对话强凝聚力协作互补案例分析：华为创业狼性团队精神——任正非的用人之道一创业团队2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第四节103《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第四节创业团队的组建与管理我更喜欢拥有二流创意的一流创业者和团队，而不是拥有一流创意的二流创业团队！

——多里特制定创业计划书明确目标优劣势分析寻求创业合作伙伴职权划分调整融合二创业团队的组建2023/1/1《大学生创新创业基础》-第二章创业者与创业团队第四节104《大学生创新创业基础》-