人美 版五年级美术下册（北京）《10. 生活中的标志》教学设计

人美版五年级美术下册（北京）《10.生活中的标志》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《人美版五年级美术下册（北京）》的第十章《生活中的标志》主要介绍了标志在生活中的重要作用和设计方法。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.认识标志：让学生了解生活中常见的标志类型，如交通标志、安全标志、公共设施标志等，并认识它们的意义和作用。

2.分析标志：引导学生分析标志的设计元素，如图形、颜色、文字等，以及它们之间的关系和组合方式。

3.设计标志：教授学生标志设计的方法和技巧，如简洁明了、寓意深刻、色彩搭配等，并让学生动手设计一款属于自己的标志。

4.评价与展示：组织学生相互评价、交流，展示自己的设计作品，共同提高审美和设计能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面展开：

1.审美素养：通过学习生活中常见的标志，让学生感受标志的美学特征，如图形、颜色、文字的搭配，培养学生的审美感知和欣赏能力。

2.创新素养：在设计标志的过程中，鼓励学生发挥想象，运用创意手法进行设计，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

3.文化素养：引导学生了解标志在文化传承中的重要作用，理解不同标志背后的文化和历史意义，增强学生对民族文化的认识和自豪感。

4.沟通与合作素养：在评价与展示环节，学生需要相互评价、交流，这有助于培养学生的沟通与合作能力，提高他们的人际交往技巧。

5.自主学习素养：学生在课堂中需要自主观察、分析、设计，从而培养学生的自主学习能力和独立思考能力，让他们在探究中不断成长。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够认识并理解生活中各类标志的意义和作用。

2.学生能够掌握标志设计的基本方法和技巧，并创作出具有个性的标志作品。

难点：

1.学生对标志设计原则的理解和运用，如何使设计简洁明了、寓意深刻。

2.学生对色彩搭配的把握，如何使标志色彩和谐、富有层次。

解决办法：

1.针对重点1，可以通过展示实例、讲解、小组讨论等方式，让学生深入了解不同类型标志的特点和作用。

2.针对重点2，可以通过教师示范、学生实践、分组合作等教学活动，让学生掌握标志设计的方法和技巧。

对于难点1，可以引导学生观察和分析优秀标志作品，让学生领悟到简洁明了、寓意深刻的设计原则。同时，鼓励学生在设计过程中大胆尝试，教师及时给予反馈和指导，帮助他们不断改进和完善作品。

对于难点2，可以为学生提供色彩搭配的参考资料，如色彩理论知识、优秀作品色彩搭配等。教师在教学中引导学生注意观察和分析，让学生了解色彩搭配的重要性，并逐步提高他们在标志设计中的色彩搭配能力。同时，教师要鼓励学生勇于尝试，允许他们犯错，并在实践中不断调整和改进。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版五年级美术下册（北京）》第十章《生活中的标志》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各类生活中的标志图片，如交通标志、安全标志、公共设施标志等，以便学生能够直观地认识和理解不同类型的标志。此外，还可以准备一些标志设计的案例视频或教学视频，帮助学生更好地了解标志设计的方法和技巧。

3.实验器材：如果涉及实验或实践活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些标志设计的工具和材料，如画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等，以供学生在设计标志时使用。同时，要确保学生使用这些工具和材料时能够注意安全，避免受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作设计标志；还可以设置实验操作台，供学生进行标志设计的实践活动。此外，还可以在教室内展示一些优秀的标志设计作品或学生作品，以供学生欣赏和参考。

5.教学PPT：制作教学PPT，包括课程导入、教学内容、设计方法、学生作品展示等环节。通过PPT的展示，能够更好地引导学生进入学习状态，展示教学内容，激发学生的学习兴趣和创造力。

6.评价表：制定学生作品评价表，包括对学生的审美、创意、设计技巧等方面的评价指标。这样有助于学生在评价和展示环节中相互学习和交流，提高他们的审美和设计能力。

7.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。这样有助于教师更好地组织和实施教学，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《生活中的标志》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《生活中的标志》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《生活中的标志》教学目标和《生活中的标志》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《生活中的标志》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《生活中的标志》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《生活中的标志》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《生活中的标志》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《生活中的标志》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《生活中的标志》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《生活中的标志》重点，强调《生活中的标志》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《生活中的标志》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《生活中的标志》知识的应用，提高实践能力。

在《生活中的标志》新课呈现结束后，对《生活中的标志》知识点进行梳理和总结。

强调《生活中的标志》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《生活中的标志》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《生活中的标志》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《生活中的标志》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《生活中的标志》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《生活中的标志》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《生活中的标志》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《生活中的标志》内容，强调《生活中的标志》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《生活中的标志》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）标志设计作品集：为学生提供国内外优秀标志设计作品集，如《国际标志设计》、《中国标志设计》等，让学生欣赏和分析，了解标志设计的发展趋势和应用领域。

（2）标志设计理论书籍：推荐学生阅读《标志设计原理》、《标志设计方法》等书籍，帮助学生深入理解标志设计的基本理论和方法。

（3）网络资源：为学生提供一些与标志设计相关的网站和博客，如站酷、UI中国等，让学生在网络上寻找灵感，学习最新的设计技巧。

（4）实际案例分析：让学生关注生活中的标志设计，如商场、公园、公共交通等场所的标志，分析其设计特点和作用。

2.拓展建议：

（1）分组进行标志设计比赛：将学生分为若干小组，每组设计一个主题的标志，如环保、公益等，最后进行展示和评选，激发学生的创新意识和竞争意识。

（2）参观标志设计展览：组织学生参观标志设计展览，让学生直观地感受标志设计的美学特征和设计方法。

（3）开展标志设计讲座：邀请专业设计师为学生开展标志设计讲座，让学生了解到标志设计的行业现状和发展前景。

（4）学生作品展示：定期举办学生作品展示活动，让学生展示自己的设计作品，提升学生的审美和设计能力。

（5）鼓励学生参加标志设计比赛：为学生提供参赛信息，鼓励学生参加国内外标志设计比赛，提升学生的设计水平和综合素质。重点题型整理题型一：标志的分类和特点（例题）

1.交通标志：颜色鲜明、图形简洁、信息明确，用于指示道路方向、禁止事项等。

2.安全标志：图形符号、颜色醒目，用于警告危险、提示安全事项等。

3.公共设施标志：色彩丰富、图案直观，用于指示公共设施的位置和使用方法。

4.商业标志：图形创意、色彩搭配，用于品牌识别和宣传。

答案：交通标志、安全标志、公共设施标志、商业标志。

题型二：标志设计的原则（例题）

1.简洁明了：标志设计应简单、清晰，易于识别。

2.寓意深刻：标志设计应具有深层次的含义和寓意。

3.色彩搭配：标志设计应注重色彩的搭配和运用，以增强视觉效果。

4.创意独特：标志设计应具有独特性和创意性，给人留下深刻印象。

答案：简洁明了、寓意深刻、色彩搭配、创意独特。

题型三：标志设计的步骤（例题）

1.确定设计主题：明确标志设计的主题和目标。

2.搜集资料和灵感：收集与设计主题相关的资料和灵感。

3.草图设计：进行草图设计，初步构思标志的形状和布局。

4.制作和调整：根据草图制作标志，并进行调整和完善。

5.评价和修改：邀请他人评价标志设计，根据反馈进行修改。

答案：确定设计主题、搜集资料和灵感、草图设计、制作和调整、评价和修改。

题型四：标志设计的技巧（例题）

1.简化图形：通过简化图形，使标志更加简洁明了。

2.运用对比：通过对比手法，增强标志的视觉冲击力。

3.注重色彩搭配：通过色彩搭配，提升标志的视觉吸引力和识别度。

4.创意元素：运用创意元素，使标志更具个性和独特性。

5.考虑文化内涵：在设计过程中，考虑标志的文化内涵和寓意。

答案：简化图形、运用对比、注重色彩搭配、创意元素、考虑文化内涵。

题型五：标志设计的应用（例题）

1.品牌识别：企业或品牌使用标志作为识别标志，增强品牌形象。

2.公共宣传：政府部门或社会组织使用标志进行公共宣传和警示。

3.文化传承：将传统图案或符号融入标志设计，传递文化内涵。

4.教育引导：学校或教育机构使用标志进行教育引导和提示。

5.艺术欣赏：将标志设计作为艺术品进行欣赏和收藏。

答案：品牌识别、公共宣传、文化传承、教育引导、艺术欣赏。

七、重点题型整理（续）

题型六：标志设计的评价标准（例题）

1.识别度：标志设计应具有较高的识别度，便于人们快速识别和记忆。

2.创意性：标志设计应具有创意性，给人留下深刻印象。

3.美观性：标志设计应具有美观性，符合人们的审美需求。

4.适用性：标志设计应具有适用性，适用于不同的场合和媒介。

5.寓意性：标志设计应具有寓意性，传递出深层次的含义和寓意。

答案：识别度、创意性、美观性、适用性、寓意性。

题型七：标志设计案例分析（例题）

1.分析案例一：分析某品牌标志的设计特点和应用效果。

2.分析案例二：分析某公共场所标志的设计意图和实际效果。

3.分析案例三：分析某安全标志的设计原则和应用场景。

4.分析案例四：分析某公益标志的设计创意和文化内涵。

5.分析案例五：分析某传统图案在现代标志设计中的应用。

答案：分析案例一、分析案例二、分析案例三、分析案例四、分析案例五。

题型八：标志设计的实践应用（例题）

1.设计一个交通标志：设计一个指示道路方向的交通标志。

2.设计一个安全标志：设计一个警告危险的安全标志。

3.设计一个商业标志：设计一个品牌识别的商业标志。

4.设计一个公共设施标志：设计一个指示公共设施位置的标志。

5.设计一个文化传承标志：设计一个融入传统图案的标志。

答案：设计一个交通标志、设计一个安全标志、设计一个商业标志、设计一个公共设施标志、设计一个文化传承标志。

题型九：标志设计的作品展示（例题）

1.展示作品一：展示一个简洁明了的交通标志设计作品。

2.展示作品二：展示一个寓意深刻的公益标志设计作品。

3.展示作品三：展示一个创意独特的商业标志设计作品。

4.展示作品四：展示一个色彩丰富的公共设施标志设计作品。

5.展示作品五：展示一个融入传统图案的文化传承标志设计作品。

答案：展示作品一、展示作品二、展示作品三、展示作品四、展示作品五。

题型十：标志设计的评价和修改（例题）

1.对作品一进行评价和修改：对一个简洁明了的交通标志设计作品进行评价和修改。

2.对作品二进行评价和修改：对一个寓意深刻的公益标志设计作品进行评价和修改。

3.对作品三进行评价和修改：对一个创意独特的商业标志设计作品进行评价和修改。

4.对作品四进行评价和修改：对一个色彩丰富的公共设施标志设计作品进行评价和修改。

5.对作品五进行评价和修改：对一个融入传统图案的文化传承标志设计作品进行评价和修改。

答案：对作品一进行评价和修改、对作品二进行评价和修改、对作品三进行评价和修改、对作品四进行评价和修改、对作品五进行评价和修改。内容逻辑关系①标志的分类和特点：

本节课首先介绍了标志的分类和特点，包括交通标志、安全标志