七年级语文下册 写作《学习编写寓言》教学设计 语文版

七年级语文下册写作《学习编写寓言》教学设计语文版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自语文版七年级语文下册，第三章《写作与修改》。本节课主要内容是学习编写寓言，通过学习寓言的特点、结构和创作方法，让学生能够独立创作出具有教育意义的寓言故事。

教材中提供了两篇例文，分别是《狐假虎威》和《守株待兔》，同时配有相关的问题和练习，以帮助学生更好地理解和掌握寓言的创作技巧。此外，教材还提供了一些关于寓言的背景知识，如寓言的起源、发展以及其在文学史上的地位等，以扩展学生的知识面。

在教学过程中，我将引导学生先通过阅读和分析教材中的例文，了解寓言的特点和结构，掌握寓言的创作方法。然后，通过小组讨论和个别指导，帮助学生构思并创作出自己的寓言故事。最后，通过课堂分享和互评，让学生相互学习和提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

首先，通过学习编写寓言，学生能够运用所学的语文知识，进行创意写作，从而提高语言建构与运用能力。在创作过程中，学生需要理解和运用寓言的相关术语和概念，同时能够运用恰当的修辞手法和语言表达方式，使作品更具表现力。

其次，通过分析教材中的例文和进行创作实践，学生能够发展批判性思维和创造性思维。他们需要分析寓言故事中的象征意义和道德寓意，从而培养思维的深度和广度。同时，他们在创作自己的寓言故事时，需要发挥想象力和创造力，构思出独特且有趣的故事情节。

此外，通过阅读和分析不同文化背景下的寓言故事，学生能够培养审美鉴赏能力，学会欣赏不同文化中的美。他们需要理解并评价寓言故事中的审美要素，如情节结构、人物塑造、象征手法等。

最后，通过学习寓言这一文学形式，学生能够更好地理解和传承我国传统文化。他们需要了解寓言在文学史上的地位和作用，理解寓言中所蕴含的道德观念和文化内涵，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解寓言的特点和结构：本节课的核心是让学生掌握寓言的特点和结构，能够独立创作出具有教育意义的寓言故事。通过分析教材中的例文，使学生理解寓言的象征意义和道德寓意，掌握寓言的基本结构。

（2）创作方法的学习和应用：教材提供了寓言的创作方法，学生需要通过阅读和分析，学会如何构思、如何运用象征手法、如何安排情节等，从而能够创作出自己的寓言故事。

（3）审美鉴赏能力的培养：通过阅读和分析不同文化背景下的寓言故事，使学生学会欣赏不同文化中的美，理解并评价寓言故事中的审美要素，如情节结构、人物塑造、象征手法等。

2.教学难点

（1）寓言象征意义的理解：寓言故事中的象征意义和道德寓意往往较为深刻，对于七年级的学生来说，理解这些象征意义和道德寓意存在一定的困难。因此，如何引导学生深入理解寓言故事中的象征意义和道德寓意，是本节课的一个难点。

（2）创作方法的运用：虽然教材提供了寓言的创作方法，但是如何将这些方法运用到实际创作中，对于学生来说是一个挑战。他们需要在创作过程中，灵活运用所学的创作方法，从而创作出有趣、有教育意义的寓言故事。

（3）审美鉴赏能力的培养：对于七年级的学生来说，培养审美鉴赏能力是一个长期的过程，需要通过大量的阅读和分析，才能逐渐提高。因此，如何在有限的课堂时间内，有效地培养学生的审美鉴赏能力，是本节课的一个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生每人一台计算机，用于查找资料和创作；

-打印机和打印纸，用于打印学生作品和教材资料。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及进行课堂讨论；

-在线教育平台，用于学生查找相关资料和进行自主学习。

3.信息化资源：

-教材中的例文和练习；

-与寓言相关的在线文章、视频和图片等，用于扩展学生的知识面；

-在线词典和语法检查工具，用于辅助学生写作和修改。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，进行讨论和合作创作；

-个别指导：教师针对学生的作品进行个别指导，提供有针对性的建议；

-课堂分享和互评：学生互相展示作品，进行评价和交流，共同提高。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学习编写寓言》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过可以用寓言来解释的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索寓言的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言的基本概念。寓言是一种以象征和寓意为主要特征的文学形式，它通过讲述动物或人物的故事，传达道德观念或社会寓意。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了寓言在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调寓言的特点和结构这两个重点。对于如何创作寓言这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言相关的实际问题。

2.创作实践：为了加深理解，我们将进行一个寓言创作实践活动。这个活动将让学生亲自动手编写寓言故事。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“寓言在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了寓言的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对寓言的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握寓言的基本概念和结构，能够识别和分析寓言故事中的象征意义和道德寓意。

2.学会运用寓言的创作方法，独立创作出具有教育意义的寓言故事。

3.提高审美鉴赏能力，能够欣赏和评价不同文化背景下的寓言故事。

4.增强对传统文化的认同感和自豪感，更好地理解和传承我国传统文化。

5.培养批判性思维和创造性思维，提高问题分析和解决问题的能力。

6.提高语言建构与运用能力，能够运用恰当的语言表达方式和修辞手法，使作品更具表现力。

7.培养团队合作和沟通能力，通过小组讨论和成果分享，学会与他人合作并表达自己的观点。

8.增强自主学习能力和批判性思维，通过查找资料、分析问题和创作实践，培养独立思考和判断的能力。

9.提高时间管理和组织能力，能够在限定的时间内完成创作任务并参与小组讨论。

10.增强对文学和艺术的兴趣和热爱，培养对文学作品的敏感性和欣赏能力。内容逻辑关系①引入新课：通过提问方式引导学生思考寓言在日常生活中的应用，激发学生的兴趣和好奇心。

②理论介绍：讲解寓言的基本概念、特点和结构，让学生理解寓言的象征意义和道德寓意。

③案例分析：分析教材中的例文，让学生通过具体案例理解寓言的创作方法和应用。

④实践活动：分组讨论和创作实践，让学生亲自动手编写寓言故事，巩固所学知识。

⑤小组讨论：围绕寓言在实际生活中的应用展开讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。

⑥成果展示：学生展示讨论成果和创作实践的结果，促进学生之间的交流和学习。

⑦总结回顾：回顾本节课所学内容，强调寓言的基本概念、重要性和应用，为学生提供课后复习和应用的方向。

板书设计：

1.寓言基本概念

-定义：以象征和寓意为主要特征的文学形式

-目的：传达道德观念或社会寓意

2.寓言特点

-象征意义

-道德寓意

-简短有趣

3.寓言结构

-开头：引发兴趣

-主体：描述事件

-结尾：寓意启示

4.创作方法

-构思：选择主题

-情节：安排事件

-人物：塑造形象

-象征：运用手法

5.寓言在实际中的应用

-解决问题

-教育意义

-文化传承教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生的课堂参与程度和专注力，如学生的提问、回答问题和参与小组讨论的积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生的讨论成果和展示能力，如学生是否能够清晰地表达自己的观点，是否有条理地组织和呈现讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对寓言基本概念、特点和结构的理解程度，以及寓言创作方法的应用能力。

4.作业完成情况：评价学生的作业完成情况和质量，如学生是否能够独立创作出具有教育意义的寓言故事，是否能够运用恰当的语言表达方式和修辞手法。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的表现和学习效果，以及需要改进的地方。

6.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行评价和反馈，提供有针对性的建议和指导，帮助学生提高学习效果。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地了解学生的学习状况，并提供相应的支持和帮助。

8.持续改进：根据学生的反馈和评价结果，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果，满足学生的学习需求。

9.鼓励与激励：对学生的进步和成就给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们建立自信心和自我激励机制。教学反思本节课的主题是学习编写寓言，通过寓言的讲授和实践活动，让学生掌握寓言的基本概念、特点和结构，学会创作寓言故事。在教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，寓言的特点和结构是本节课的重点，但部分学生在理解寓言的象征意义和道德寓意方面存在困难。这可能是因为寓言的寓意往往比较抽象，需要学生具备一定的思维能力和理解能力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重寓言的寓意解析，通过具体的例子和情境，帮助学生更好地理解和掌握寓言的寓意。

其次，寓言的创作方法和应用是本节课的难点。学生在创作寓言时，往往难以将所学的创作方法运用到实际创作中，导致作品缺乏创意和寓意。因此，在今后的教学中，我需要更加注重寓言创作方法的讲解和示范，通过具体的创作实践，帮助学生掌握寓言的创作方法和技巧。

再次，寓言在实际生活中的应用是本节课的一个重要环节。学生在