2023八年级物理上册 第六章 熟悉而陌生的力第五节 科学探究：摩擦力第2课时 摩擦力的改变及应用教案 （新版）沪科版

2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力第2课时摩擦力的改变及应用教案（新版）沪科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是引导学生探究摩擦力的改变及其应用。教材为沪科版八年级物理上册第六章“熟悉而陌生的力”的第五节“科学探究：摩擦力”的第2课时。教学内容包括：

1.掌握摩擦力大小的影响因素，了解如何通过改变接触面的粗糙程度和压力来改变摩擦力。

2.学习摩擦力的实际应用，如自行车刹车、滑轮组等，理解摩擦力在生活中的重要作用。

3.通过实验探究，培养学生的动手能力和团队协作精神，提高科学探究能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过力的概念、接触面粗糙程度和压力的影响，本节课将在已有知识的基础上，进一步探究摩擦力的改变及其应用。

2.学生在生活中已经接触到摩擦力的现象，如走路、骑车等，本节课将引导学生从科学的角度认识和理解摩擦力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过实验探究，让学生学会如何控制变量，观察和分析摩擦力的变化，培养学生的观察力、实验能力和问题解决能力。

2.论证与解释能力：引导学生运用所学知识解释生活中摩擦力的现象，提高学生的论证和解释能力。

3.模型建构能力：通过分析摩擦力的影响因素，让学生学会构建简单的物理模型，帮助学生更好地理解和记忆摩擦力的相关知识。

4.科学态度与价值观：通过实验和观察，让学生认识到摩擦力在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）摩擦力大小的影响因素：本节课的核心内容是让学生掌握摩擦力大小的影响因素，包括接触面的粗糙程度和压力。通过讲解和实验，让学生明白如何通过改变接触面的粗糙程度和压力来改变摩擦力的大小。

（2）摩擦力的实际应用：让学生了解摩擦力在生活中的应用，如自行车刹车、滑轮组等，并理解摩擦力在实际生活中的重要作用。

（3）实验探究：通过实验探究，培养学生的动手能力和团队协作精神，提高科学探究能力。

2.教学难点：

（1）摩擦力的计算：由于八年级学生的数学知识有限，理解摩擦力的计算公式及其变形可能存在一定的困难。因此，在教学中需要采用生动的例子和形象的生活场景，帮助学生理解和掌握摩擦力的计算方法。

（2）摩擦力的实验现象分析：在实验过程中，学生可能难以观察到摩擦力的变化，导致对摩擦力现象的分析不够深入。教师需要引导学生观察、记录实验数据，并运用所学知识对实验现象进行解释和分析。

（3）摩擦力在实际应用中的综合运用：学生可能难以将所学知识运用到实际问题中，如自行车的刹车原理、滑轮组的工作原理等。教师需要通过举例和讲解，让学生了解摩擦力在实际中的应用，并学会用所学知识解决实际问题。

（4）科学探究能力的培养：在实验探究环节，学生可能对实验操作不熟悉，导致实验结果与预期不符。教师需要引导学生掌握实验方法，培养学生的观察力、实验能力和问题解决能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过安排多个关于摩擦力的实验，让学生直观地观察和体验摩擦力的变化，激发学生的兴趣和好奇心，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.讲授法：在实验前后，教师对摩擦力的基本概念、影响因素和应用进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系，加深学生对摩擦力的理解。

3.讨论法：在实验过程中，鼓励学生互相讨论实验现象和问题，培养学生的团队协作能力和表达能力，同时教师引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示摩擦力的实验现象和理论解释，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地观察和理解摩擦力的变化，增强学生的动手操作能力。

3.网络资源：引入与摩擦力相关的网络资源，如视频、动画等，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室进行模拟实验，让学生在安全、自由的氛围中探索摩擦力的奥秘，提高学生的实验能力和创新能力。

5.互动平台：利用互动平台进行在线问答和讨论，让学生随时随地提出问题、分享心得，促进师生之间的交流与互动，提高学生的学习积极性和主动性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《摩擦力的改变及应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要增大或减小摩擦力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摩擦力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。它广泛存在于我们的生活中，并对我们的生活产生重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了摩擦力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摩擦力大小的影响因素和摩擦力的计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摩擦力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示摩擦力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“摩擦力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了摩擦力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摩擦力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握摩擦力的基本概念，理解摩擦力大小的影响因素，以及如何通过改变接触面的粗糙程度和压力来改变摩擦力。他们将能够解释生活中摩擦力的现象，并了解摩擦力在实际应用中的重要性。

2.实验与观察能力：通过实验操作，学生将培养观察和分析摩擦力变化的能力，学会如何控制变量，观察和测量摩擦力的变化，并将实验结果与理论相对照。

3.科学探究能力：在实践活动和小组讨论中，学生将培养科学探究能力，学会如何提出问题、设计和实施实验、分析结果，并与小组成员进行交流和合作。

4.论证与解释能力：学生将能够运用所学知识解释生活中摩擦力的现象，提高他们的论证和解释能力，学会用科学的语言和逻辑来表达自己的观点。

5.科学态度与价值观：通过学习摩擦力的知识，学生将培养对科学的兴趣和好奇心，认识到科学在生活中的重要性，并培养科学的态度和价值观。

6.实际应用能力：学生将学会如何将所学知识应用于解决实际问题，如自行车的刹车原理、滑轮组的工作原理等，提高他们的实际应用能力。七、教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。这节课我讲授了摩擦力的改变及其应用，看到学生们积极实验、热烈讨论，我深感欣慰。但同时，我也意识到教学中还存在一些不足之处，需要我不断反思和改进。

首先，在导入新课时，我提出了一个问题，学生们都很感兴趣，但后来我发现在引导学生们从生活现象中发现摩擦力的存在时，有些学生并没有真正理解。因此，我需要找到更直观的方式，让学生们在生活中感受到摩擦力，并将其与理论知识联系起来。

其次，在实验操作环节，虽然学生们都很积极参与，但由于实验器材和时间的限制，并不是每个学生都能亲身体验到摩擦力的变化。因此，我考虑在今后的教学中，可以利用多媒体技术，模拟实验过程，让每个学生都能更直观地观察到摩擦力的变化。

再次，在小组讨论环节，我发现在学生们分享讨论成果时，有些小组的表达不够清晰，其他同学难以理解。这说明我在指导学生进行讨论时，还需要更加具体和细致的引导，帮助学生们理清思路，提高他们的表达能力。

此外，在教学过程中，我虽然尽量让每个学生都能参与到课堂中来，但还是有一些学生显得比较被动。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地采用互动式教学方法，鼓励学生们主动提问、发表观点，提高他们的主动参与意识。

最后，我认识到，作为一名教师，我需要不断更新自己的知识储备，关注学科的最新动态，以便更好地教授学生。同时，我还需要不断提高自己的教学水平，掌握更多的教学方法和技巧，以满足学生的学习需求。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与摩擦力相关的文章，如《摩擦力的奥秘》、《摩擦力的实际应用》等，帮助学生进一步了解摩擦力的知识。

（2）视频资源：推荐学生观看与摩擦力相关的视频，如《摩擦力实验演示》、《摩擦力在生活中的应用》等，让学生更直观地了解摩擦力的现象和应用。

（3）实践活动：鼓励学生进行与摩擦力相关的实践活动，如制作摩擦力演示模型、进行家庭摩擦力实验等，提高学生的动手能力和实践能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解摩擦力的知识。

（2）问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习中遇到的问题，帮助学生更好地理解摩擦力的知识。

（3）成果分享：鼓励学生将自主学习的结果进行分享，如撰写学习心得、制作PPT等，提高学生的表达能力和分享意识。

（4）实践活动：教师可提供实践活动指导，如提供实验器材、解答实验问题等，帮助学生更好地进行实践活动。

（5）评价反馈：教师可对学生的自主学习成果进行评价和反馈，鼓励学生的进步，指导学生的不足之处，提高学生的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识总结：本节课我们学习了摩擦力的基本概念、影响因素以及摩擦力的改变及其应用。通过学习，学生们应该能够理解摩擦力的定义，掌握摩擦力大小的影响因素，以及如何通过改变接触面的粗糙程度和压力来改变摩擦力。同时，学生们应该能够了解摩擦力在生活中的应用，如自行车刹车、滑轮组等，并理解摩擦力在实际生活中的重要作用。

2.实验总结：通过实验探究，学生们应该能够观察和分析摩擦力的变化，学会如何控制变量，观察和测量摩擦力的变化，并将实验结果与理论相对照。

3.讨论总结：通过小组讨论，学生们应该能够提出自己的观点和想法，与其他小组成员进行交流和合作，提高他们的表达能力和团队协作能力。

当堂检测：

1.选择题：请选择以下选项中正确的答案。

（1）摩擦力的大小由以下哪些因素决定？

A.接触面积

B.接触面的粗糙程度

C.压力

D.物体的质量

（2）以下哪种情况摩擦力会增大？

A.接触面积增大

B.接触面粗糙程度增大

C.压力减小

D.物体的质量减小

2.填空题：请填写以下空格。

（1）摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）摩擦力的大小可以通过改变接触面的粗糙程度和压力来改变。

（3）摩擦力在实际生活中有着广泛的应用，如自行车刹车、滑轮组等。

3.简答题：请简述摩擦力的大小是如何通过改变接触面的粗糙程度和压力来改变的。

4.实验题：请根据本节课的实验，描述摩