18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册

18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册一、教学内容

本节课的教学内容来自部编三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。本课主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。文章通过生动的描绘，展示了西沙群岛的美丽和富饶，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。

本节课的教学目标是让学生理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感；通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情感。

1.语言能力：通过学习课文，使学生掌握并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维能力：培养学生对课文内容进行思考和分析的能力，引导学生通过观察、想象和推理，理解并体会作者的意图和情感。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解并关注我国的西沙群岛，增强学生对祖国河山的认识和热爱，培养学生的民族自豪感和文化意识。

4.审美情感：通过欣赏课文的生动描绘和优美的语言，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美、欣赏美、创造美。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容的掌握：西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富物产的认识。

（2）语言能力的提升：重点词汇和句型的学习和运用，如“富饶”、“五光十色”、“祖国的宝岛”等。

（3）想象力和观察力的培养：通过课文描绘，引导学生发挥想象，欣赏美丽的西沙群岛。

（4）审美情感的培养：感受作者对祖国河山的热爱，培养学生的审美情感。

2.教学难点：

（1）对课文描述的理解：学生对于西沙群岛的自然环境和物产可能缺乏直观的认识，难以理解课文的描述。

（2）词汇和句型的掌握：课文中出现的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，如“五光十色”、“祖国的宝岛”等，需要教师的引导和讲解。

（3）想象力的发挥：学生可能难以通过课文描述想象出西沙群岛的美丽景色，需要教师的引导和激发。

（4）文化意识的培养：学生可能对祖国河山的热爱和民族自豪感缺乏深入的认识，需要教师通过教学进行引导和培养。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过阅读理解课文内容，运用词汇和句型进行表达，激发学生的想象力和观察力，培养学生的审美情感和文化意识。同时，教师应采取有效的教学方法，如图片展示、情景模拟等，帮助学生突破难点，确保教学效果的实现。四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-教学课件和教案

-学生作业本和课本

-教学挂图或海报

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或学习小组

3.信息化资源：

-与课文相关的图片或视频资料

-在线字典或词汇工具

-教育类APP或学习软件

4.教学手段：

-讲授法：教师对课文内容进行讲解和分析

-问答法：教师提问，学生回答，促进学生思考和理解

-情境教学法：通过图片展示、视频播放等，创设情境，帮助学生想象和理解

-小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作能力

-任务型教学法：教师布置相关的任务，学生进行探究和实践，提高学生的综合能力五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《富饶的西沙群岛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道西沙群岛在哪里吗？它有什么特别之处？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西沙群岛的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解西沙群岛的基本概念。西沙群岛是我国南海的一个群岛，位于海南岛东南部，由数百个岛屿和礁盘组成。它是我国重要的海洋领土，拥有丰富的自然资源和独特的生态系统。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了西沙群岛在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，西沙群岛是我国重要的渔业基地，同时也是旅游业的热门景点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调西沙群岛的地理位置和自然资源这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与西沙群岛相关的实际问题。例如，如何保护西沙群岛的生态环境？如何合理利用西沙群岛的资源？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示珊瑚礁的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“西沙群岛的现状与未来”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了西沙群岛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对西沙群岛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍推荐：《西沙群岛探秘》、《南海诸岛志》等，这些书籍可以为学生提供更多关于西沙群岛的历史、地理和生态知识。

（2）纪录片推荐：观看《西沙群岛风光》等纪录片，直观地了解西沙群岛的自然景观和生物多样性。

（3）新闻报道：查阅近年来关于西沙群岛保护的新闻报道，了解我国在保护西沙群岛生态环境方面所做的努力。

（4）学术论文：阅读一些关于西沙群岛生态环境、资源利用的学术论文，加深对西沙群岛问题的理解。

2.拓展建议：

（1）开展西沙群岛知识竞答活动，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

（2）组织学生进行西沙群岛主题的绘画或写作活动，鼓励学生发挥创意，表达对西沙群岛的认识和情感。

（3）邀请相关领域的专家或环保志愿者来校进行讲座，分享西沙群岛的保护经验和故事。

（4）鼓励学生利用周末或假期时间，参观当地的海洋博物馆或自然保护区，实地了解海洋生态和保护知识。

（5）开展西沙群岛保护的公益活动，如植树造林、清洁海滩等，让学生积极参与环保行动，培养责任意识。

（6）引导学生进行西沙群岛相关的课题研究，如调查当地海洋资源的利用状况、分析保护西沙群岛的意义等，提高学生的研究能力和实践能力。七、教学反思与总结

在今天讲授《富饶的西沙群岛》这一课时，我深感教学是一项需要不断反思和改进的艺术。在教学方法上，我尝试了导入提问、案例分析、小组讨论等多种方式，旨在激发学生的兴趣和思考。然而，在实际操作中，我发现有些学生对于提出的问题反应并不热烈，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加深入地了解学生的需求，提出更具启发性和针对性的问题。

在教学策略上，我注重了对学生阅读理解的培养，希望通过课文的学习，让学生感受到西沙群岛的美丽和富饶。但我也发现，部分学生对于课文中的描述并不能充分理解和吸收，这可能是因为他们缺乏直观的感受。因此，我计划在今后的教学中，更多地运用图片、视频等教学资源，让学生能够有更直观的认识。

在教学管理上，我尽力保持了课堂的秩序，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。但我也发现，在小组讨论环节，有些小组的讨论显得混乱，部分学生并没有真正参与到讨论中去。针对这一点，我需要在今后的教学中，更加明确地设定讨论的目标和规则，引导学生更加有序和深入地进行讨论。八、课后作业

为了巩固本节课的学习内容，我布置了以下课后作业：

1.描述你心中的西沙群岛是怎样的一个地方，可以使用课文中的词汇和句型。

答案示范：在我心中，西沙群岛是一个富饶而美丽的岛屿。它位于南海之中，拥有五光十色的珊瑚礁和丰富的海洋生物。西沙群岛是我国的宝岛，我们应该好好保护它。

2.谈谈你对于保护西沙群岛的看法，你认为我们可以做些什么来保护它。

答案示范：我认为保护西沙群岛非常重要，因为它拥有独特的生态环境和丰富的资源。我们可以参加植树造林活动，减少污染，宣传保护西沙群岛的重要性，让更多的人了解并参与到保护工作中来。

3.选择一个你感兴趣的海洋生物，描述它的特点和生活习性。

答案示范：我感兴趣的是海龟。海龟是一种珍贵的海洋生物，它们有着坚韧的外壳和长长的鼻子。海龟是冷血动物，需要到海水中取暖。它们主要以海草为食，寿命可以达到一百多年。

4.结合课文内容，发挥想象，编写一个关于西沙群岛的故事。

答案示范：在西沙群岛的一个小岛上，有一颗神奇的椰子树。这棵树的椰子特别美味，吸引了海鸟们纷纷飞来品尝。海鸟们将椰子带回家，与家人分享这道美味。然而，有一天，一群不法分子来到了西沙群岛，他们想要砍倒这颗神奇的椰子树。海鸟们决定团结起来，保护这颗椰子树，最终成功赶走了不法分子。

5.设计一个关于西沙群岛的宣传活动，可以是海报、演讲稿或宣传册。

答案示范：我设计了一个关于西沙群岛的海报。海报上画着一片美丽的海滩，沙滩上有着五颜六色