人音版音乐二年级上册幸福的歌-彝家娃娃真幸福教案

人音版音乐二年级上册幸福的歌——彝家娃娃真幸福教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐二年级上册幸福的歌——彝家娃娃真幸福教案教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级上册的“人音版音乐——幸福的歌”，其中包含了彝族娃娃的歌曲《彝家娃娃真幸福》。歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了彝族娃娃的快乐生活，歌曲中运用了彝族的打击乐器，让同学们在学唱歌曲的同时，也能对彝族的文化有所了解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐知识和一些基本的乐器知识，这为学习本节课的歌曲和彝族的打击乐器提供了基础。同时，通过学习本节课的歌曲，学生可以进一步了解我国彝族的文化，丰富他们的知识面。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：音乐感知与表现、文化理解与尊重。通过学习彝族娃娃的歌曲《彝家娃娃真幸福》，学生能够培养对音乐的感知能力，掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐表现力。同时，通过了解彝族文化，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，拓宽视野，培养跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地欣赏音乐，理解音乐背后的文化内涵，提高音乐素养和文化素养。学习者分析本节课的核心素养目标主要有两点：提升音乐感知与表现能力，增进对彝族文化的理解和尊重。通过学唱《彝家娃娃真幸福》，学生将锻炼对音乐的听觉和节奏感，同时通过学习歌曲背景和彝族打击乐器的介绍，加深对彝族文化的了解，培养文化多样性的认识和尊重。教学资源1.软硬件资源：电子白板、音响设备、钢琴、彝族打击乐器、音乐教材。

2.课程平台：课堂管理系统，用于展示教学内容和引导学生在线学习。

3.信息化资源：音乐教学软件、在线音乐资源库，用于辅助教学和提供额外学习材料。

4.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、实践活动，以促进学生互动和参与。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《彝家娃娃真幸福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道彝族吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彝族的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解彝族的基本文化特点。彝族是中国的一个少数民族，主要分布在云南、四川、贵州等地。他们有着丰富的文化传统和独特的风俗习惯。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了彝族在实际中的生活方式，以及它如何帮助我们了解这个民族。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彝族的语言、音乐和舞蹈这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彝族相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示彝族音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“彝族文化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了彝族的基本文化特点、生活方式和音乐舞蹈。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彝族文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《彝家娃娃真幸福》主要涉及以下知识点：

1.彝族文化简介：了解彝族的基本文化特点、生活方式和分布地区。

2.彝族音乐特点：学习彝族音乐的基本特点，包括旋律、节奏和演唱方式。

3.彝族舞蹈特点：了解彝族舞蹈的基本特点，包括舞步、手势和舞蹈风格。

4.彝族打击乐器：学习彝族常用的打击乐器，如鼓、锣、钹等，并了解其演奏方法和技巧。

5.歌曲《彝家娃娃真幸福》学唱：学习歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，掌握基本的音乐表现力。

6.音乐欣赏：通过欣赏其他彝族音乐作品，提高学生对彝族音乐的欣赏能力和审美水平。

7.跨文化交际：通过学习彝族文化，培养学生的跨文化交际能力，增强对不同文化的理解和尊重。

8.音乐技能训练：通过实践活动，提高学生的音乐技能，如节奏感、音准和演奏技巧。

9.团队协作：通过分组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

10.创意思维：鼓励学生在学习和实践中发挥创意思维，创作具有个性的音乐作品。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《彝族文化简介》、《彝族音乐与舞蹈》、《彝族打击乐器介绍》、《彝族娃娃真幸福歌曲解析》等。

视频资源：彝族音乐舞蹈表演视频、彝族民俗风情纪录片、彝族打击乐器演奏视频等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解彝族文化、音乐、舞蹈和打击乐器等方面的知识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在拓展学习过程中，做好笔记，记录自己的学习心得和感悟。在课后将所学内容进行总结，撰写一篇不少于500字的课后心得体会，以此检验学生的学习效果和拓展成果。

学生可结合所学知识，进行创意实践，如创作一首彝族风格的音乐作品、编排一段彝族舞蹈、制作彝族文化手工艺品等。教师将对学生的创意实践作品进行评价和指导，以此激发学生的创新意识和实践能力。

鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，将所学知识与实际生活相结合，提高跨文化交际能力和综合素质。板书设计①艺术性：

-使用彩色粉笔或板画技巧，将板书设计成一幅彝族文化图案，如彝族图腾、传统服饰元素等。

-在板书标题《彝家娃娃真幸福》下方，绘制一幅彝族娃娃欢快的舞蹈形象，用简洁的线条表现动态，增加视觉冲击力。

-以音乐符号和舞蹈动作简图来表示彝族音乐和舞蹈的特点，如五线谱、舞步图形等。

②趣味性：

-在板书中加入互动环节，如设计一个“彝族文化知识问答”板块，让学生在课堂上参与答题，增加互动性和趣味性。

-设计一些有趣的比喻或卡通形象来解释彝族音乐、舞蹈和打击乐器的特点，如将彝族音乐的旋律比作起伏的山峦，让学生更容易记忆和理解。

③重点知识点：

-用清晰的字体写出本节课的重点知识点，如“彝族文化简介”、“彝族音乐特点”、“彝族舞蹈特点”等。

-在每个知识点下方列举一些具体的例子或关键词，如“彝族图腾”、“五线谱”、“舞步图形”等，帮助学生理解和记忆。

-在板书的结尾部分，总结本节课的学习内容，强调彝族文化的独特性和魅力，激发学生对彝族文化的兴趣和尊重。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可采用随机提问、小组讨论等方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。例如，针对《彝家娃娃真幸福》这首歌曲，教师可以提问学生对于歌曲旋律、节奏和歌词的理解，以及对于彝族文化的认识。

-观察：教师应密切关注学生的学习行为和参与情况，如学生的专注程度、互动交流等。例如，在学生分组讨论时，教师应观察学生的讨论积极性、合作程度以及对于彝族文化话题的兴趣。

-测试：教师可以根据课程内容设计一些简短的测试，如选择题、填空题等，以检验学生对于彝族文化、音乐舞蹈知识的学习效果。例如，设计一道关于彝族打击乐器的选择题，让学生选择正确的乐器名称和演奏方法。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，对于学生撰写的课后心得体会，教师应仔细阅读，并提出具体的意见和建议，帮助学生提高写作水平。

-在点评作业时，教师应注重鼓励学生，激发学生的学习动力和自信心。例如，对于学生在创意实践环节的作品，教师可以表扬学生的创新意识和实践能力，同时给出一些建设性的改进建议。

-教师还可以通过定期组织课堂展示、作业展等形式，让学生互相评价和交流，促进学生之间的学习互