人音版二年级下册第六课《狮王进行曲》 教学设计

人音版二年级下册第六课《狮王进行曲》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《狮王进行曲》是人音版二年级下册第六课的一首曲目。本节课的教学设计将围绕着这首曲目展开，通过学习这首曲目，让学生了解和掌握简单的音乐知识和技能。教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地理解和欣赏这首曲目。在教学过程中，我会结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，本节课的教学设计还会注重培养学生的音乐审美能力和创造能力，让他们在欣赏音乐的同时，也能体验到音乐带来的乐趣。核心素养目标分析《狮王进行曲》是一首富有激情和生动形象的曲目，通过学习这首曲目，学生可以培养和提升自己的音乐核心素养。首先，在审美素养方面，学生可以通过欣赏和分析这首曲目的旋律、节奏和音色等特点，提高自己的音乐审美能力，培养对音乐的热爱和兴趣。其次，在文化素养方面，学生可以通过了解曲目的背景和作者的创作意图，了解不同文化背景下音乐的表现形式和特点，拓宽自己的文化视野。再次，在创新素养方面，学生可以通过参与音乐创作和表演活动，发挥自己的想象力和创造力，提高自己的音乐创作能力。最后，在合作素养方面，学生可以通过参与集体演奏和合唱等活动，培养团队协作能力和集体荣誉感，提升自己的合作能力。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的音乐核心素养，为未来的学习和成长打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上学期的音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐知识，如音名、音符、简单的节奏和旋律等。他们还接触了一些简单的乐器，如钢琴、小提琴和打击乐器等。此外，学生还通过欣赏和演唱一些简单的歌曲，培养了对音乐的感知和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们对音乐通常都有一定的兴趣，喜欢唱歌、跳舞和演奏乐器。在学习能力方面，他们能够跟随老师的指导，学习和掌握一些基本的音乐知识和技能。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和参与活动的方式来学习，他们喜欢通过观察、实践和合作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《狮王进行曲》的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，这首曲目的节奏和旋律相对复杂，学生可能需要时间来适应和掌握。其次，学生可能对乐曲的背景和作者的创作意图了解不多，这可能影响他们对乐曲的理解和欣赏。此外，学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢大胆表达自己的观点和感受。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、钢琴、小提琴、打击乐器等。

2.课程平台：人音版二年级下册音乐教材、多媒体课件、音乐播放软件等。

3.信息化资源：互联网、音乐教育网站、在线音乐课程、音乐视频等。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、集体演奏、合唱、音乐创作等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《狮王进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经听到过类似狮王进行曲这样的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首曲目的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《狮王进行曲》的基本概念。这首曲目是……（详细解释曲目的背景和特点）。它展示了……（解释曲目在音乐领域的地位和影响）。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《狮王进行曲》的乐谱。通过分析曲目的旋律、节奏和音色等特点，让大家更深入地了解这首曲目。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调曲目中的节奏和旋律这两个重点。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《狮王进行曲》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实验。这个操作将演示曲目中的基本音乐元素。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《狮王进行曲》在音乐欣赏中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《狮王进行曲》的基本概念、在音乐领域的地位和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首曲目的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐作品：《狮王进行曲》的作曲家圣-桑的其他作品，如《动物狂欢节》、《序曲》等。

（2）音乐理论资料：介绍音乐的基础理论知识，如音阶、和弦、节奏等。

（3）音乐历史背景：关于19世纪法国音乐的历史背景和文化特点。

（4）狮子的生活习性和生态环境：通过视频或图文资料介绍狮子的生活习性和生态环境，增强学生对狮子这一主题的理解。

2.拓展建议：

（1）请学生课后搜索圣-桑的其他作品，欣赏并分析其音乐特点，下节课分享自己的心得体会。

（2）学生可以利用网络资源，深入了解音乐的基础理论知识，如音阶、和弦、节奏等，加深对音乐的认识。

（3）学生可以查阅相关资料，了解19世纪法国音乐的历史背景和文化特点，拓宽自己的音乐文化视野。

（4）学生可以观看关于狮子的纪录片或阅读相关书籍，深入了解狮子的生活习性和生态环境，为更好地理解《狮王进行曲》的内涵打下基础。

（5）学生可以尝试自己创作一首以动物为主题的音乐作品，可以是无伴奏合唱、钢琴曲或小型乐队组合等形式，锻炼自己的音乐创作能力。

（6）学生可以参加学校的音乐社团或音乐活动，与其他同学一起交流学习，提高自己的音乐综合素质。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂教学过程中，我将通过提问的方式了解学生对《狮王进行曲》的理解程度，以及对音乐基础知识掌握的情况。针对学生的回答，我将及时给予反馈，纠正错误，巩固正确答案。

（2）观察：在实践活动中，我将观察学生的操作过程，了解他们对于乐曲的节奏、旋律等方面的掌握情况。通过观察，我发现部分学生在节奏方面存在困难，需要进行个别辅导。

（3）测试：在课程结束后，我将对学生进行简单的测试，以评估他们对本节课所学内容的理解和掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

2.作业评价：

（1）作业布置：课后，我将会布置与本节课相关的作业，如练习题、音乐创作等，要求学生在规定时间内完成。

（2）作业批改：我将认真批改学生的作业，并对每个学生的作业给出详细的评语，指出作业中的优点和不足之处。

（3）反馈与鼓励：在批改作业的过程中，我将及时向学生反馈他们的作业情况，对做得好的学生给予表扬和鼓励，对做得不好的学生给予指导和鼓励，让他们继续保持学习的热情。

（4）持续关注：在后续的教学过程中，我将持续关注学生在作业中暴露出的问题，并针对性地进行讲解和辅导，以确保他们能够掌握所学知识。板书设计①艺术性：

-采用音符、简谱等元素设计板书，让学生在视觉上感受到音乐的美感。

-使用生动的插图或图标，如狮子、节奏符号等，形象地展示课程内容，增强学生的兴趣。

-设计简洁美观的板书布局，字体大小适中，颜色搭配和谐，确保板书既清晰又具有吸引力。

②趣味性：

-设计互动式的板书，如让学生参与填写音符、节奏等，提高他们的参与度和积极性。

-创造有趣的比喻或例子，如将《狮王进行曲》比作狮子的舞会，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-设计小游戏或竞赛环节，如音符接龙、节奏猜谜等，激发学生的竞争精神和团队合作意识。

③重点知识点：

-板书设计应突出《狮王进行曲》的基本概念，如曲调、节奏、和声等。

-强调乐曲的特点，如旋律的起伏、节奏的变化等，用醒目的标记或颜色标出。

-总结乐曲所表达的主题或情感，如狮子的威严、活泼等，用简洁的语言表达。重点题型整理1.填空题

（1）请填写《狮王进行曲》的作曲家是_______。

（2）请填写《狮王进行曲》的演奏形式是_______。

（3）请填写《狮王进行曲》的主要乐器是_______。

（4）请填写《狮王进行曲》的节奏特点是_______。

（5）请填写《狮王进行曲》的旋律特点是_______。

2.判断题

（1）判断：《狮王进行曲》是一首无伴奏合唱作品。（）

（2）判断：《狮王进行曲》的节奏快速且激烈。（）

（3）判断：《狮王进行曲》的旋律高亢且悠扬。（）

（4）判断：《狮王进行曲》的作曲家是贝多芬。（）

（5）判断：《狮王进行曲》的演奏形式是管弦乐队。（）

3.选择题

（1）选择：《狮王进行曲》的作曲家是哪一位？

A.巴赫

B.贝多芬

C.莫扎特

D.圣-桑

（2）选择：《狮王进行曲》的演奏形式是哪一种？

A.独奏

B.合唱

C.管弦乐队

D.钢琴

（3）选择：《狮王进行曲》的主要乐器是哪一种？

A.小提琴

B.钢琴

C.打击乐器

D.管弦乐器

（4）选择：《狮王进行曲》的节奏特点是哪一种？

A.快速且激烈

B.缓慢且平稳

C.跳跃且活泼

D.沉重且有力

（5）选择：《狮王进行曲》的旋律特点是哪一种？

A.高亢且悠扬

B.低沉且沉重

C.跳跃且活泼

D.温柔且抒情

4.简答题

（1）请简述《狮王进行曲》的背景和特点。

（2）请简述《狮王进行曲》的节奏特点。

（3）请简述《狮王进行曲》的旋律特点。

（4）请简述《狮王进行曲》的演奏形式。

（5）请简述《狮王进行曲》的主要乐器。

5.论述题

（1）请论述《狮王进行曲》在音乐史上的地位和影响。

（2）请论述《狮王进行曲》的作曲家圣-桑的创作风格。

（3）请论述《狮王进行曲》的演奏技巧和表现力。

（4）请论述《狮王进行曲》的节奏和旋律如何表达狮子的形象。

（5）请论述《狮王进行曲》的演奏形式如何展现音乐的魅力。教学反思与总结教学反思：

今天，我执教了《狮王进行曲》这一课。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法上有所欠缺。在讲解音乐理论知识时，我过于注重理论的讲解，而忽略了学生的实际体验。这导致学生在学习过程中缺乏参与感和积极性。此外，我在课堂管理上也存在一些问题。例如，在实践活动中，部分学生纪律散漫，影响了课堂氛围和教学效果。

教学总结：

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我需要在今后的教学中更加注重学生的实际体验，通过设置更多互动环节，提高学生的参与度和积极性。其次，我需要加强课堂管理，确保学生能够在有序的环境中学习。最后，我需要针对不同学生的