2023一年级语文上册 第六单元 6 比尾巴说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第六单元6比尾巴说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文上册第六单元6比尾巴说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第六单元6《比尾巴》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习《比尾巴》，使学生能够正确朗读课文，熟练掌握生字词，并能够运用所学语言描述事物的特征。

2.思维能力：培养学生比较和概括的能力，能够分析课文中不同动物尾巴的特点，并运用逻辑思维进行表达。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解不同动物尾巴的作用和寓意，引导学生尊重和欣赏自然界的多样性。

4.审美情感：培养学生对文学作品的欣赏能力，激发学生对自然界的美好情感，提升对文学和艺术的感受力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了拼音、简单的汉字和词语，能够进行基本的阅读和书写。对动物的特点和自然界的多样性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于生动有趣的动物故事通常比较感兴趣，他们喜欢通过图片和实物来认识事物。在学习能力上，学生能够通过图片和简单的文字理解故事内容，但对于一些细节的把握和深层次的理解可能还存在困难。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《比尾巴》这篇课文时，学生可能会对一些生字词的读音和书写感到困难，特别是那些形近字和难写字。同时，学生对于课文中所描述的不同动物尾巴的特点和寓意可能理解不够深入，需要通过教师的引导和举例来帮助他们更好地理解。此外，学生可能对如何将课文中的描述运用到实际生活中去，进行创造性表达存在一定的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级语文上册》第六单元6《比尾巴》的教材，以及课文相关的生字词卡片和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括动物尾巴的图片、视频和图表等。例如，可以准备不同动物尾巴的图片，展示它们的形状、颜色和特点。同时，准备一个视频片段，展示不同动物尾巴的动作和功能，如兔子尾巴的摆动、鸭子尾巴的摇摆等。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些模拟动物尾巴的道具或材料，让学生亲自触摸和观察，增强他们的直观感受。同时，准备一些彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生制作自己喜欢的动物尾巴，激发他们的创造力和动手能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造一个生动有趣的学习氛围。可以将教室分为几个区域，如阅读区、讨论区和实验操作台等。在阅读区，摆放一些动物尾巴的图片和书籍，供学生自由阅读和观察。在讨论区，设置一些小组讨论的桌椅，方便学生进行合作学习和交流。在实验操作台，摆放一些动物尾巴的道具和材料，让学生进行观察和制作。

此外，还需要准备教学PPT或黑板，用于展示课文内容、生字词和教学活动的要求。同时，准备一些标记笔、教鞭等教学工具，以便于教师在课堂上进行指导和讲解。最后，确保教学资源的完整性和安全性，提前检查和准备，确保教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《比尾巴》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是尾巴吗？不同的动物尾巴有什么特点？”

展示一些不同动物尾巴的图片或视频片段，让学生初步感受动物尾巴的魅力或特点。

简短介绍《比尾巴》这篇课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的内容，掌握生字词，理解动物尾巴的特点和寓意。

过程：

讲解课文的主要内容，包括不同动物尾巴的形状、颜色和特点。

详细介绍课文中每个动物尾巴的作用和寓意，使用图片或示意图帮助学生理解。

3.动物尾巴特点讨论（15分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入了解不同动物尾巴的特点和作用。

过程：

学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的动物尾巴进行讨论。

小组内讨论该动物尾巴的特点、作用以及与生活的关联。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物尾巴相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物尾巴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物尾巴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物尾巴的基本概念、特点讨论、案例分析等。

强调动物尾巴在自然界中的作用和寓意，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己喜欢的动物尾巴的画，并简述其特点和寓意，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握生字词：学生能够正确朗读课文，熟练掌握生字词，并能够运用所学语言描述事物的特征。例如，学生能够准确地读出“比”、“尾巴”等词语，并理解其在课文中的含义。

2.理解课文内容：学生能够理解《比尾巴》这篇课文的主要内容，包括不同动物尾巴的形状、颜色和特点。例如，学生能够说出兔子尾巴的特点是短小，鸭子尾巴的特点是扁平。

3.分析动物尾巴的作用：学生能够通过小组讨论，分析不同动物尾巴的特点和作用。例如，学生能够解释为什么鸟儿的尾巴可以帮助它们飞行，鱼的尾巴可以帮助它们游泳。

4.培养合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生能够培养合作能力和解决问题的能力。例如，学生在小组内共同讨论动物尾巴的特点和作用，并共同完成课堂展示。

5.提高表达能力：通过课堂展示，学生能够提高表达能力，更好地将自己的想法和观点传达给他人。例如，学生能够清晰地表达自己对动物尾巴的理解和观点，并能够接受他人的提问和点评。

6.增强审美情感：通过学习《比尾巴》这篇课文，学生能够增强对文学作品的欣赏能力，激发对自然界的美好情感，提升对文学和艺术的感受力。例如，学生能够欣赏课文中对动物尾巴的描绘，并能够创作出自己喜欢的动物尾巴的画。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。例如，学生是否积极参与讨论、提问和回答问题，是否能够与同伴合作完成任务等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。例如，学生是否能够提出有深度的观点，是否能够清晰地表达自己的思考，以及小组的整体合作效果等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课文内容和生字词的掌握程度。例如，学生是否能够正确朗读课文，是否能够准确地书写生字词，以及是否能够理解课文中的细节等。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学内容的巩固情况。例如，学生是否能够按照要求绘制动物尾巴的画，并简述其特点和寓意。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习效果，教师给予评价和反馈。例如，教师可以肯定学生在课堂上的积极参与和合作精神，指出学生在某些方面的进步，并提出改进的建议，以促进学生的进一步发展。同时，教师还可以鼓励学生在课后继续探索和应用所学知识，提高学生的自主学习能力。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：比一比，选一选。（60字）

题目：选出不同的动物尾巴。

图片：兔子、鸭子、猴子、孔雀的尾巴。

答案：鸭子的尾巴是扁的，其他动物的尾巴不是扁的。

讲解：这个题目考查学生对动物尾巴形状的观察和描述能力。通过比较不同动物尾巴的形状，学生能够准确选出不同的尾巴。

2.例题二：填空题。（80字）

题目：兔子的尾巴____，鸭子的尾巴____。

答案：短小，扁平。

讲解：这个题目考查学生对课文内容的理解和记忆。通过填空，学生能够巩固对兔子和小鸭子尾巴特点的记忆。

3.例题三：连线题。（100字）

题目：将下列动物和它们的尾巴特点连起来。

动物：兔子、鸭子、猴子、孔雀

尾巴特点：短、扁平、长、美丽

答案：兔子-短、鸭子-扁平、猴子-长、孔雀-美丽

讲解：这个题目考查学生对动物尾巴特点的记忆和理解。通过连线，学生能够将动物和它们的尾巴特点进行关联。

4.例题四：简答题。（120字）

题目：课文中有哪些动物的尾巴是美丽的？

答案：孔雀的尾巴是美丽的。

讲解：这个题目考查学生对课文内容的理解和分析能力。通过简答，学生能够表达自己对课文内容的理解。

5.例题五：创作题。（150字）

题目：想象一下，如果猴子有一个长长的尾巴，它会发生什么有趣的事情？

答案：如果猴子有一个长长的尾巴，它可能会用尾巴来帮助自己爬树，或者在地面上摇摆尾巴吸引其他猴子的注意。

讲解：这个题目考查学生的创造力和想象力。通过创作，学生能够发挥自己的想象力，创造出有趣的场景。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用生动有趣的多媒体资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.引入小组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和表达能力。

3.鼓励学生进行创造性的思考和想象，如创作题型，激发学生的创新思维。

（二）存在主要问题

1.部分学生在小组讨论中参与度不高，需要进一步鼓励和引导。

2.课堂测试的难度和范围需要更加精准，以确保测试的有效性。

3.需要更多的反馈和