311教育学考研+311真题归纳总结

311教育学考研+311真题归纳总结

1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（）。

A.实用主义教育学

B.批判教育学

C.实验教育学

D.文化教育学

【答案】B

2.我国社会主义教育目的的理论基础是（）o

A.社会本位论

B.个人本位论

C.国家本位论

D.人的全面发展理论

【答案】D

3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是

）°

A.价值澄清模式

B.认识发展模式

C.体谅模式

D.社会学习模式

【答案】A

4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗

的作业。根据布鲁姆在20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,

该作业在认识目标的分类中属于（）o

A.分析

B.理解

C.评价

D.综合

【答案】D

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于（）o

A.评价目的不同

B.评价方法不同

C.评价内容不同

D.评价主体不同

【答案】A

6.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键

期，这表明个体的身心发展具有（）o

A.差异性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

【答案】D

7.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行学校教育制度。以

下说法中正确的是（）o

A.职业教育不是学校教育制度的组成部分

B.学前教育是学校教育制度的组成部分

C.学校教育制度不属于国家基本教育制度

D.学校教育制度由全国人民代表大会颁布实施

【答案】B

8.某国招募新兵，除体检之外，还用韦氏量表进行智力测验。

有学者对所得数据进行统计分析，发现获得中学文凭的新兵智力测验

的平均得分，比未获得中学文凭的新兵高将近3分,经检验差异显著。

这项研究结果说明（）o

A.军营比学校更有可能提高人的智商

B.受教育水平高的新兵在军营里的智力表现更优秀

C.学校教育可以促进个体的智商不断提高

D.个体智商通过学校教育可以实现一定幅度的提升

【答案】C

9.小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力

及倾向的学生共同学习。为其提供有力支持的理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会建构主义学习理论

【答案】D

10.依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高

层次的是（）。

A.口头解释各种几何概念后，学生能画出相应的几何图形

B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法

C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样

的影响

D.学生阅读多种文章时一，能区别出文中的观点和事实

【答案】C

11.以下不属于改造主义思想的主要观点的是（）。

A.必须明确提出改造社会的教育目标

B.开展天才教育

C.重视以解决问题为主的教学方法

D.发展“新文化”，培植“社会同意”

【答案】B

12.在进步主义教育运动当中，杜威创办了（）。

A.芝加哥实验学校

B.哥伦比亚学校

C.皮肯希尔学校

D.生活学校（隐修学校）

【答案】A

13.主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的

是（）°

A.华虚朋的文纳特卡计划

B.帕克赫斯特的道尔顿制

C.克伯屈的设计教学法

D.约翰逊的有机学校

【答案】B

14.近代英国普及初等教育的法令是（）o

A.《巴尔福教育法》

B.《巴特勒教育法》

C.《费舍法案》

D.《费里法案》

【答案】C

15.《哈多报告》确定的英国教育体制是（）o

A.单轨制

B.双轨制

C.三轨制

D.四轨制

【答案】B

16.中国近代早期教会学校中开设儒学的经典课程是为了

)°

A.满足在校士大夫子弟的要求

B.执行中国政府的相关文教政策

C.提高学生对儒家学说的批判能力

D.为了在中国文化环境中立足

【答案】D

17.1921年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的

教育方针，其中超越政治的教育为（）o

A.实利主义教育、世界观教育

B.实利主义教育、军国民教育

C.世界观教育、美感教育

D.军国民教育、美感教育

【答案】C

18.20世纪20年代的“工读主义”教育思潮有一派认为，工读

就是用自己的劳动延续求学经费而己，不必去理会什么主义，这一派

的代表人物是（）。

A.周予同

B.胡适

C.李大钊

D.王光祈

【答案】B

19.1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922

年新学制标准进行了调整，特别提出（）。

A.“多留各地伸缩余地”

B.”使教育利于普及”

C.”根据本国国情”

D.“谋个性之发展”

【答案】C

20.1929年南京国民政府公布了《大学组织法》《大学规程》，规

定大学的办学目标是（）o

A.研究高深学问，培养专门人才

B.教授应用科学，培养专门人才

C.教授应用科学，培养技术人才

D.研究高深学问，培养技术人才

【答案】A

21.在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法

案是由（）提出的。

A.郎之万

B.阿斯蒂埃

C.瓦隆

D.让・泽

【答案】B

22.以下不属于《郎之万-瓦隆教育改革方案》的主要内容的是

)°

A.提出了战后法国教育改革的6项基本原则

B.实施6〜18岁的免费义务教育

C,对义务教育后的高等教育改革提出了设想

D.提出加强职业教育

【答案】D

23.20世纪70〜80年代，法国教育改革的重点是（）□

A.高等教育

B.中等教育

C.职业教育

D.师范教育

【答案】C

24.德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未

曾涉及的方面是（）o

A.中等教育

B.高等教育

C.师范教育

D.职业教育

【答案】D

25.1959年，联邦德国进行了教育改革，公布了《改组和统一公

立普通学校教育的总纲计划》，其中没有涉及的是（）。

A.初等教育

B.基础教育

C.中等教育

D.高等教育

【答案】D

26.在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习

内容的阶段是（）。

A.家庭教育

B.礼文教育

C.侍从教育

D.社会教育

【答案】C

27.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑

桥大学相比，更重视（）o

A.大学自治

B.教授治校

C.科学教育

D.古典教育

【答案】C

28.为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思

想启蒙和理论指导的是（）。

A.卢梭自然主义教育理论

B.凯兴斯泰纳公民教育理论

C.夸美纽斯自然主义教育理论

D.裴斯泰洛齐要素教育理论

【答案】A

29.依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织

的两项基本原理是（）o

A.相关与集中

B.平行与分配

C.均衡与差异

D.连续与顺序

【答案】A

30.20世纪30年代联共（布）中央颁布实施《关于小学和中学的决

定》，确定该时期苏联教育发展的主要任务是（）。

A.实施综合教学大纲

B.恢复班级授课制度

C.建立统一劳动学校制度

D.加强教学与生产劳动的联系

【答案】B

31.依据赫尔巴特的教学形式阶段理论，学生的兴趣表现为注

意，思维状态处于专心，通过教师讲解或提示的方式，获得清晰表达,

这教学阶段是（）。

A.明了

B.联合

C.系统

D.方法

【答案】A

32.20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作

为基本实施方式的学习的个别教学制度是()。

A.葛雷制

B.昆西制

C.道尔顿制

D.文纳特卡制

【答案】C

33.20世纪60年代确立法国高等教育发展的民主自治、多学科

原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是

()。

A.《富尔法案》

B.《哈比改革》

C.《阿斯蒂埃法案》

D.《郎之万-瓦隆教育改革方案》

【答案】A

34.学生根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题的思维方式是

()。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.抽象思维

D.发散思维

【答案】B

35.学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以

及各观点之间关系。这种学习策略属于（）o

A.精加工策略

B.计划策略

C.调节策略

D.组织策略

【答案】D

36.苏联教育家凯洛夫的代表作是（）o

A.《教育诗篇》

B.《教育学》

C.《教学与发展》

D.《给教师的建议》

【答案】B

37.马卡连柯的集体主义教育原则不包括（）o

A.尊重与要求相结合原则

B.平行教育影响原则

C.高速度教育原则

D.前景教育原则

【答案】C

38.以下不属于新传统派教育的主要流派的是（）。

A.要素主义

B.永恒主义

C.分析主义

D.新托马斯主义

【答案】C

39.杜威是现代最著名的美国（）教育理论家。

A.唯物主义

B.存在主义

C.实用主义

D.要素主义

【答案】C

40,存在主义在教学组织形式方面，重视（）教学。

A.个别

B.集体

C.班级

D.小组

【答案】A

41.某研究者需要近年来国家教育经费投入的具体数据，最可靠

的来源是（）o

A.教育专著

B.教育年鉴

C.教育百科全书

D.教育志

【答案】B

42.下列选项中，符合研究课题表述规范的是（）。

A.如何指导小学生课外阅读

B.学生教学能力培养的实验研究

C.积极心理学视野下小学生问题行为转化研究

D.基于网络平台的初中化学实验教学策略研究与探究

【答案】C

43.为全面研究课堂小组讨论状况，某研究者拟进行课堂观察,

该研究者最适宜采用的观察记录方法是（）o

A.时间取样记录法

B.行为核查记录法

C.事件取样记录法

D.轶事描述记录法

【答案】B

44.在教育实验研究中，“双盲处理”旨在控制（）o

A.成熟效应

B.练习效应

C.心理效应

D.测评误差

【答案】C

45.英语听力测试过程中突然停电2分钟，导致听力材料无法连

续播放，学生测试成绩偏低，不能反映学生的真实水平。这种测试成

绩与真实水平之间的误差被称为（）。

A.系统误差

B.随机误差

C.抽样误差

D.操作误差

【答案】B

46.下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并

没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（）。

A.条件反射

B.逃避条件作用

C.回避条件作用

D.顿悟

【答案】B

47.程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。

A.学习的操作性条件作用

B.观察学习

C.认知学习

D.认知同化

【答案】A

48.班杜拉总结的学习过程的四个环节是（）。

A.注意一再现一一模仿一一练习

B.注意一保持一复制一动机

C.观察一一模仿一一练习一一巩固

D.观察一一练习一一保持一一动机

【答案】B

49.小陈会抽烟，周围的同学都觉得很神奇，于是小李也学着抽

烟。但在家时小李从来不在爸爸面前抽烟。可见，小李学习中的动机

过程属于（）o

A.正强化

B,负强化

C.自我强化

D.替代强化

【答案】C

50.以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。

A.苛勒

B.魏特海默

C.布鲁纳

D.斯特菲

【答案】D

51.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是

）°

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.批判教育学

【答案】D

52.下列说法有悖终身教育理念的是（）o

A.学习贯穿人的一生

B.学校教育不再享有教育的垄断权

C.终身教育从正规学校教育结束时开始

D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用

【答案】C

53.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是（）o

A.最近发展区理论

B.隐性知识理论

C.先行组织者理论

D.支架式教学理论

【答案】A

54.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，

这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（