2020修订版 闽教版 六年级上册信息技术教案 第3课 指挥角色变位置

2020修订版闽教版六年级上册信息技术教案第3课指挥角色变位置科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2020修订版闽教版六年级上册信息技术教案第3课指挥角色变位置课程基本信息1.课程名称：小学信息技术

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-学习使用Word2010进行文档编辑；

-学会调整字体大小、颜色和样式；

-掌握插入图片、表格和页眉页脚的方法。

2.教学目标：

-学生能够熟练使用Word2010进行文档编辑；

-学生能够根据需要调整字体大小、颜色和样式；

-学生能够插入图片、表格和页眉页脚。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过向学生展示一份美观的Word文档，激发学生的学习兴趣；

-教师提出问题，引导学生思考如何制作一份美观的Word文档。

2.讲解与演示（15分钟）

-教师讲解如何使用Word2010进行文档编辑；

-教师演示如何调整字体大小、颜色和样式；

-教师演示如何插入图片、表格和页眉页脚。

3.实践操作（15分钟）

-学生根据教师的指导，进行实践操作；

-学生尝试调整字体大小、颜色和样式；

-学生尝试插入图片、表格和页眉页脚。

4.总结与展示（5分钟）

-教师邀请学生分享自己的操作成果；

-教师对学生的操作成果进行评价和指导。

四、作业布置

1.学生回家后，利用Word2010制作一份个人简历，要求包含基本信息、教育背景、技能特长等；

2.学生将个人简历保存为PDF格式，并在班级群内分享。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：信息意识、信息能力和信息道德。

1.信息意识：通过实践操作，让学生认识并了解Word2010的基本功能，培养学生主动寻找和利用信息技术工具解决生活和学习中的问题的意识。

2.信息能力：培养学生运用Word2010进行文档编辑、字体调整、图片插入等操作的能力，让学生在实际操作中掌握信息技术的基本技能。

3.信息道德：在实践操作过程中，引导学生遵循信息技术使用的道德规范，如合理使用网络资源、保护个人隐私等，培养学生良好的信息道德素养。重点难点及解决办法重点：

1.Word2010的基本操作；

2.字体大小、颜色和样式的调整；

3.图片、表格和页眉页脚的插入。

难点：

1.Word2010的高级功能运用；

2.根据实际需求进行文档美化和布局；

3.信息道德的把握。

解决办法：

1.针对Word2010的基本操作，通过教师演示和学生在实践操作中模仿，掌握基本操作方法；

2.对于字体大小、颜色和样式的调整，教师可提供示例文档，让学生跟随操作，并及时给予反馈和指导；

3.在图片、表格和页眉页脚的插入教学中，教师可提供操作步骤，引导学生动手实践，并及时解答学生的问题；

4.对于Word2010的高级功能运用，教师可选取几个典型的功能进行讲解和演示，鼓励学生课下自主学习和探索；

5.在信息道德教学中，教师可通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解和把握信息道德的重要性，培养良好的信息道德素养。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、讲台、学生座位。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：Word2010软件、教学PPT、网络教学资源库。

4.教学手段：讲解、演示、实践操作、小组讨论、学生分享、评价与指导。

5.教辅材料：Word2010操作手册、学生作业模板、案例分析资料。

6.评价工具：学生作业、课堂表现、小组讨论参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Word2010的基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Word2010的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Word2010的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Word2010的基本操作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Word2010的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Word2010的操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Word2010的操作应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Word2010的基本操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Word2010的操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Word2010的基本操作，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Word2010的基本操作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Word2010的基本操作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Word2010的基本操作知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟悉Word2010的基本界面和功能。

-学生能够掌握字体大小、颜色和样式的调整方法。

-学生能够学会插入图片、表格和页眉页脚的基本操作。

-学生能够理解并实践文档的美化和布局技巧。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过自主探索和小组合作的方式，深入理解和掌握Word2010的操作方法。

-学生能够通过实际操作，培养自己的动手能力和解决问题的能力。

-学生能够在小组讨论中，提高团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，能够培养对信息技术的兴趣和好奇心，增强学习的动力。

-学生在完成作业和拓展学习的过程中，能够体会到自主学习和探索的乐趣。

-学生在学习过程中，能够逐渐形成良好的信息道德素养，意识到保护个人隐私和合理使用网络资源的重要性。作业布置与反馈1.作业布置：

-作业内容：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业要求：作业要求学生在Word2010中制作一份个人简历，包括基本信息、教育背景、技能特长等；

-作业指导：教师为学生提供一份个人简历的模板，引导学生按照模板进行制作，并在课堂上进行讲解和演示；

-作业时间：作业布置后，给学生一周的时间完成。

2.作业反馈：

-批改要求：教师及时对学生的作业进行批改，并对学生的作业进行评价和反馈；

-反馈内容：教师在批改作业时，要注意学生的操作是否正确，字体大小、颜色和样式是否符合要求，图片、表格和页眉页脚的插入是否合理；

-改进建议：针对学生在作业中出现的问题，教师要给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量；

-反馈时间：教师在批改作业后，要及时将反馈意见反馈给学生，让学生能够及时了解自己的作业情况，并进行改进。

3.作业辅导：

-辅导方式：对于作业中出现的问题，教师可以通过个别辅导、小组讨论等方式，帮助学生解决问题；

-辅导时间：辅导时间可以根据学生的需求进行安排，可以在课后或者课堂上进行；

-辅导效果：通过辅导，学生能够更好地理解Word2010的操作方法，提高作业质量。

4.作业展览：

-展览方式：教师可以组织一次作业展览，让学生展示自己的作业成果；

-展览时间：展览时间可以根据教学进度进行安排；

-展览效果：通过作业展览，学生能够互相学习，提高自己的作业水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论结合：通过实际操作和理论讲解相结合的方式，让学生在动手实践中掌握Word2010的操作技能，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

3.作业展览：通过作业展览，激发学生的学习动力，促进学生之间的相互学习和交流。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂组织管理方面，教师需要更好地控制课堂纪律，确保学生能够集中注意力学习。

2.作业反馈：在作业反馈方面，教师需要更加及时和详细地反馈学生的作业，帮助学生及时了解自己的学习情况。

3.教学方法：在教学方法方面，教师需要更加注重学生的个体差异，采用更加灵活多样的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.优化课堂组织管理：教师需要制定更加明确和严格的课堂纪律规则，加强课堂管理，确保学生能够集中注意力学习。

2.改进作业反馈：教师需要更加及时和详细地反馈学生的作业，提供具体的改进建议，帮助学生及时了解自己的学习情况，并提高作业质量。

3.多样化教学方法：教师需要根据学生的个体差异，采用更加灵活多样的教学方法，如小组讨论、案例分析、实验操作等，以适应不同学生的学习需求，提高学生的学习效果。典型例题讲解例题1：

题目：请使用Word2010制作一份个人简历，包括基本信息、教育背景、技能特长等。

答案：

1.打开Word2010，新建一个文档。

2.在文档中输入个人基本信息，如姓名、性别、年龄、联系方式等。

3.输入教育背景，包括学校名称、专业、学历等。

4.输入技能特长，如语言能力、计算机技能、兴趣爱好等。

5.调整字体大小、颜色和样式，使简历更加美观。

6.插入图片、表格等元素，丰富简历内容。

7.保存简历，并将其命名为“个人简历”。

例题2：

题目：请使用Word2010制作一份报告，包括封面、目录、正文、结论等部分。

答案：

1.打开Word2010，新建一个文档。

2.插入一个封面，包括报告标题、报告人姓名、报告日期等。

3.插入一个目录，列出报告的各个章节。

4.在正文中输入报告内容，包括引言、研究方法、数据分析、结论等。

5.插入页码，方便读者浏览。

6.调整字体大小、颜色和样式，使报告更加规范和美观。

7.插入图片、图表等元素，丰富报告内容。

8.保存报告，并将其命名为“报告标题”。

例题3：

题目：请使用Word2010制作一份合同，包括合同双方、合同内容、合同日期等。

答案：

1.打开Word2010，新建一个文档。

2.插入合同封面，包括合同编号、合同标题、合同双方等。

3.输入合同内容，包括合同条款、责任分配、违约责任等。

4.插入合同日期，包括签订日期、生效日期、终止日期等。

5.调整字体大小、颜色和样式，使合同更加正式和规范。

6.保存合同，并将其命名为“合同标题”。

例题4：

题目：请使用Word2010制作一份问卷调查，包括问卷标题、问题列表、选项等。

答案：

1.打开Word2010，新建一个文档。

2.插入问卷封面，包括问卷标题、调查目的、调查对象等。

3.输入问题列表，包括问题的编号、问题和选项。

4.调整字体大小、颜色和样式，使问卷调查更加清晰和易于填写。

5.保存问卷调查，并将其命名为“问卷标题”。

例题5：

题目：请使用Word2010制作一份宣传海报，包括宣传标题、宣传内容、宣传图片等。

答案：

1.打开Word2010，新建一个文档。

2.插入宣传海报封面，包括宣传标题、宣传主题等。

3.输入宣传内容，包括宣传信息、宣传口号等。

4.插入宣传图片，使宣传海报更加吸引人。

5.调整字体大小、颜色和样式，使宣传海报更加美观和引人注目。

6.保存宣传海报，并将其命名为“宣传标题”。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应围绕Word2010的基本操作、字体大小、颜色和样式的调整、图片、表格和页眉页脚的插入等教学内容