1《大青树下的小学》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

1《大青树下的小学》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年语文三年级上册统编版，具体为《大青树下的小学》一课。本课主要描绘了在大青树下的小学里，学生们在上课、课间活动等场景中展现出的活泼可爱的形象，体现了孩子们童真童趣的特点。核心素养目标1.培养学生热爱生活的情感，感受大青树下小学生活的美好，激发对学习生活的热爱。

2.提升学生对语言的感受力和表达能力，通过阅读和朗读，提高学生的语言运用能力。

3.培养学生对自然环境的热爱和保护意识，通过学习课文，让学生认识到保护自然环境的重要性。

4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

5.培养学生独立思考和解决问题的能力，通过课文学习，让学生学会发现问题、分析问题、解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本课之前，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）能够运用拼音进行基本的汉字读写；

（2）能够理解和运用简单的句子结构；

（3）对学校生活有一定的了解，能够描述自己的学校生活；

（4）对自然环境有一定的认识，能够表达对自然环境的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）兴趣：学生对学校生活、自然环境等方面的话题感兴趣，喜欢通过故事来学习；

（2）能力：学生能够通过阅读理解故事内容，能够用简单的语言表达自己的观点；

（3）学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢小组合作，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）可能对课文中的某些生字词不熟悉，影响阅读理解；

（2）可能对课文中的自然环境描述不够敏感，难以体会课文的情感；

（3）可能对课文中的人物形象不够理解，难以把握故事情节；

（4）可能对小组合作学习的方式不适应，需要教师给予指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际的环境中感受和学习，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：将学生分成小组，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和交流能力。

3.引导式教学法：通过提问和引导，引导学生思考和表达，提高学生的思维能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的图片、视频等，让学生更直观地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：利用教学软件进行课文朗读和听力练习，提高学生的语言运用能力和理解能力。

3.互动式教学：利用互动式教学软件进行课堂提问和讨论，提高学生的参与度和思维能力。

4.手工制作：通过手工制作，让学生动手操作，提高学生的动手能力和创造力。

5.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演，提高学生的表达能力和社会实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《大青树下的小学》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《大青树下的小学》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《大青树下的小学》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《大青树下的小学》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《大青树下的小学》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《大青树下的小学》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《我们奇妙的世界》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《大青树下的小学》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《大青树下的小学》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《大青树下的小学》重点，强调《大青树下的小学》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《大青树下的小学》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《大青树下的小学》知识的应用，提高实践能力。

在《大青树下的小学》新课呈现结束后，对《大青树下的小学》知识点进行梳理和总结。

强调《大青树下的小学》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《大青树下的小学》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《大青树下的小学》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《大青树下的小学》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《大青树下的小学》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《大青树下的小学》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《大青树下的小学》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《大青树下的小学》内容，强调《大青树下的小学》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《大青树下的小学》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源

1.视频资源：

（1）《大青树下的小学》动画视频：通过生动有趣的动画形式，让学生更加直观地了解课文内容，加深对课文的理解。

（2）《大青树下的小学》朗读视频：通过专业朗读者的朗读，让学生感受课文的韵律和情感，提高学生的语言感受力。

（3）《大青树下的小学》教学视频：通过老师的讲解，深入剖析课文的重点和难点，帮助学生更好地掌握课文内容。

2.图片资源：

（1）《大青树下的小学》插图：通过课文插图，让学生更加直观地感受课文中的场景，提高学生的想象力。

（2）《大青树下的小学》相关的自然风光图片：通过展示大青树下的美丽风光，让学生更加直观地了解课文中的自然环境，提高学生的审美能力。

3.文本资源：

（1）《大青树下的小学》原文：通过阅读原文，让学生更加深入地理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

（2）《大青树下的小学》相关文学作品：通过阅读与课文相关的文学作品，让学生更加深入地了解课文中的情感和主题，提高学生的文学素养。

4.音频资源：

（1）《大青树下的小学》朗读音频：通过专业的朗读音频，让学生更加深入地感受课文的情感和韵律，提高学生的语言感受力。

（2）《大青树下的小学》背景音乐：通过播放与课文内容相关的背景音乐，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

二、拓展建议

1.组织学生观看《大青树下的小学》动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.让学生在课堂上进行《大青树下的小学》朗读活动，通过朗读，提高学生的语言表达能力，加深对课文的理解。

3.组织学生进行《大青树下的小学》角色扮演活动，通过角色扮演，提高学生的合作能力和创造力，加深对课文的理解。

4.组织学生进行《大青树下的小学》相关的自然风光图片欣赏活动，通过欣赏图片，提高学生的审美能力和对自然环境的认识。

5.组织学生进行《大青树下的小学》相关的文学作品阅读活动，通过阅读文学作品，提高学生的文学素养和审美能力。

6.组织学生进行《大青树下的小学》朗读音频欣赏活动，通过欣赏朗读音频，提高学生的语言感受力和表达能力。

7.组织学生进行《大青树下的小学》背景音乐欣赏活动，通过欣赏背景音乐，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

8.组织学生进行《大青树下的小学》相关的写作活动，通过写作，提高学生的写作能力和对课文内容的深入理解。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《大青树下的小学》课文阅读理解题，以检验学生对课文内容和主旨的理解。

2.根据课文内容，写一篇短文，描述大青树下的小学生活，以提高学生的写作能力。

3.绘制一幅描绘大青树下的小学生活的图画，以培养学生的美术素养和创造力。

4.制作一张关于大青树下的小学的手抄报，包括课文内容、自然环境、人物形象等，以提高学生的综合能力。

作业反馈：

1.对学生的阅读理解题进行批改，指出错误和不足之处，给出改进建议。

2.对学生的短文进行批改，评价学生的写作能力，给出改进建议，如文章结构、语言表达等。

3.对学生的画作进行评价，指出绘画技巧和创意上的优点和不足，给出改进建议。

4.对学生制作的手抄报进行评价，指出内容丰富性和设计美观性，给出改进建议。教学反思今天我讲授的是《大青树下的小学》，这是一篇描绘了孩子们在校园中快乐学习、生活场景的课文。在教学过程中，我采用了情境教学法、小组合作学习和引导式教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体教学手段，如视频、图片和教学软件，以提高教学效果和效率。

在课堂导入环节，我通过展示与课文内容相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并提出问题引发学生的好奇心和求知欲。在讲解新课内容时，我清晰地讲解了课文中的知识点，并通过实例帮助学生理解。同时，我设计了小组讨论环节，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的合作精神和沟通能力。

在技能训练环节，我通过例题讲解和实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况，并及时进行错题订正和讲解。

此外，在教学过程中，我发现有些学生对课文内容的理解不够深入，这可能是因为我在讲解知识点时过于注重细节，而忽视了对课文主旨的强调。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课文主旨的讲解，帮助学生形成完整的知识体系。板书设计1.课文标题：《大青树下的小学》

2.主要人物：学生、老师、大青树

3.故事场景：大青树下的小学