2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版7《花 果实 种子》教学设计

2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版7《花果实种子》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《花果实种子》是2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版的重要内容。本课通过观察和探究身边的花、果实和种子，让学生认识植物的生殖过程，理解生物的基本特征。教材以图文并茂的形式，生动展示了植物的生长变化，激发学生的探究兴趣。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，便于学生通过观察、操作、思考、交流等途径，掌握植物的生殖知识。教学过程中，教师需关注学生的认知发展水平，合理设计教学活动，引导学生主动探究，培养其观察、思考、表达和动手能力。同时，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使其在愉悦的氛围中学习，提高课堂教学效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和团队合作意识，使其在探究植物生殖过程中，提升科学素养。具体目标如下：

1.学生能够通过观察、操作、思考、交流等途径，主动探究植物的生殖过程，培养观察、思考、表达和动手能力。

2.学生能够运用所学知识，分析生活中的植物现象，提高解决实际问题的能力。

3.学生能够在小组合作中，发挥团队精神，学会分享、交流、倾听，培养良好的团队合作意识。

4.学生能够激发对科学的热爱和好奇心，培养创新思维和持续探究的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了植物的基本结构，如根、茎、叶等，对植物的生长过程有一定的了解。他们也学习过基本的观察和探究方法，能够使用简单的工具进行观察和实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于身边的自然现象充满好奇，对于能够触摸和观察的实物更感兴趣。他们在之前的科学学习中，已经展现出了良好的观察能力和动手能力，喜欢通过实验和操作来学习。同时，他们也具备一定的合作意识和沟通能力，喜欢在小组中进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到一些困难。首先，他们可能对植物的生殖过程理解不够深入，对于花、果实和种子之间的关系不够清晰。其次，他们可能对于一些专业的植物学术语感到困惑，如授粉、受精等。此外，学生在进行观察和实验时，可能会有困难，如如何正确观察花结构，如何进行有效的实验设计等。这些都是学生在学习中可能遇到的困难和挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解植物的生殖过程、花、果实和种子的结构特点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论植物生殖过程中的疑惑，促进思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析具体植物案例，让学生深入了解其生殖过程，培养学生解决问题的能力。

-项目导向学习：学生分组设计植物生殖实验，培养团队协作和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过播放植物生殖过程的视频，激发学生的好奇心，引出本课主题。

-探究环节：学生分组观察实物花朵，分析花的结构，探讨果实和种子的形成过程。

-实验环节：学生分组进行植物授粉实验，亲身体验植物的生殖过程。

-分享环节：各小组展示实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。

-总结环节：教师引导学生梳理植物生殖过程，总结花、果实和种子之间的关系。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT呈现植物生殖过程的图片、图表和关键词，便于学生理解和记忆。

-视频：播放植物生殖过程的视频，直观展示花的结构和果实种子的形成过程。

-在线工具：利用在线工具进行实验数据收集和分析，提高实验结果的准确性。

-实物花朵：为学生提供真实的花朵进行观察和实验，增强学生的直观感受。

-实验材料：为学生提供充足的实验材料，确保每个小组都能完成实验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生殖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何繁殖的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生殖过程的图片或视频片段，让学生初步感受植物生殖的魅力或特点。

简短介绍植物生殖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生殖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生殖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生殖的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生殖的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生殖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生殖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生殖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生殖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生殖解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生殖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生殖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生殖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生殖的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生殖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生殖。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生殖的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《花果实种子》这一章节涵盖了以下知识点：

1.植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。有性生殖需要经过花、果实和种子的形成过程，而无性生殖则不需要。

2.花的结构：花的主要结构包括花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊。雄蕊和雌蕊是花的关键部位，与果实和种子的形成有直接关系。

3.果实和种子的形成：花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。

4.植物的生长周期：植物的生长周期包括生长期、开花期、结果期等。了解植物的生长周期有助于我们更好地管理植物，提高产量。

5.植物的适应性：不同的植物适应不同的环境，如水生植物、旱生植物、高山植物等。了解植物的适应性有助于我们选择合适的植物进行种植。

6.植物的繁殖方式：植物的繁殖方式包括自交、杂交等。不同的繁殖方式会影响植物的遗传特征和产量。

7.植物的分类：植物可以根据其生殖方式、生长习性、叶片形态等进行分类。了解植物的分类有助于我们更好地了解植物的多样性。

8.植物的生态作用：植物在生态系统中扮演着重要的角色，如提供食物和栖息地给昆虫、鸟类等，维持生态平衡。

9.人类与植物的关系：人类依赖植物为食物、药材、建材等，植物也对人类的生活和文化有着深远的影响。

10.植物保护：随着人类活动的加剧，许多植物面临灭绝的危险，保护植物资源是我们每个人的责任。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物观察与实验相结合：在教学过程中，我将实物花朵和实验相结合，让学生亲身体验植物的生殖过程。这种教学方式激发了学生的兴趣，提高了他们的观察和动手能力。

2.小组合作探究：我设计了小组讨论环节，让学生分组进行植物生殖实验，并分析实验结果。这种合作探究的方式培养了学生的团队合作意识，促进了学生之间的交流和思考。

3.生活实际联系：我将植物的生殖知识与学生的生活实际相结合，让他们了解植物生殖在生活中的应用，提高了学生解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生对于专业术语的理解困难：在教学过程中，我发现学生对于一些专业的植物学术语如授粉、受精等理解困难。这导致了学生对于植物生殖过程的理解不够深入。

2.实验操作的准确性：在实验环节，我发现部分学生在操作过程中不够准确，影响了实验结果的准确性。同时，部分学生对于实验数据的处理和分析能力较弱。

3.学生的个体差异：在小组讨论环节，我发现学生的个体差异较大，有些学生参与度不高，影响了课堂的整体效果。

（三）改进措施

1.引入互动教学：为了解决学生对于专业术语的理解困难，我可以引入更多的互动教学方式，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际情境中理解和掌握这些术语。

2.加强实验指导：为了提高实验操作的准确性，我将在实验前对学生进行更详细的指导，确保他们掌握实验步骤和操作技巧。同时，我会引导学生正确处理和分析实验数据，提高他们的实验能力。

3.关注学生个体差异：为了照顾到学生的个体差异，我将在小组讨论环节采取更加灵活的方式，鼓励每个学生发表自己的观点和想法。我可以设置不同难度的任务，以满足不同学生的学习需求。同时，我也会给予积极参与的学生更多的鼓励和认可，提高他们的学习积极性。课后作业1.请观察身边的植物，记录下它们的名称、开花时间、结果时间等，并分析它们的生殖方式。

2.请尝试在家里或学校种植一株植物，观察并记录其生长过程，包括开花、结果等阶段。

3.请查阅资料，了解不同植物的适应性和繁殖方式，并分析它们对环境的影响。

4.请设计一个植物生殖实验，记录实验过程和结果，并分析实验的意义。

5.请结合本节课的知识，写一篇关于植物生殖的文章，介绍植物的生殖方式、生长周期等。

（一）题目一：观察身边的植物，记录下它们的名称、开花时间、结果时间等，并分析它们的生殖方式。

答案：观察到某植物名称是玫瑰，开花时间为5月份，结果时间为7月份。通过分析，玫瑰的生殖方式为有性生殖，需要经过开花、传粉、受精、结果的过程。

（二）题目二：尝试在家里或学校种植一株植物，观察并记录其生长过程，包括开花、结果等阶段。

答案：在家里种植了一株番茄，观察并记录了其生长过程。从发芽到开花，再到结果，整个过程经历了大约3个月的时间。

（三）题目三：查阅资料，了解不同植物的适应性和繁殖方式，并分析它们对环境的影响。

答案：查阅了资料，了解到水生植物如荷花，适应于水生环境，通过无性生殖方式进行繁殖；旱生植物如仙人掌，适应于干旱环境，通过有性生殖方式进行繁殖。它们对环境的影响包括维持生态平衡、提供食物和栖息地等。

（四）题目四：设计一个植物生殖实验，记录实验过程和结果，并分析实验的意义。

答案：设计了一个植物授粉实验，选取了同