2024-2025学年高中历史 专题6 和平与发展-当今世界的时代主题 2 追求共同发展教案（含解析）人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题6和平与发展——当今世界的时代主题2追求共同发展教案（含解析）人民版选修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题6《和平与发展——当今世界的时代主题2追求共同发展》

2.教学年级和班级：高中三年级，选修3班

3.授课时间：第2学期，第5周，星期二，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课（10分钟）

-通过简要回顾上节课内容，提出问题：“在和平与发展的时代主题下，世界各国的共同发展面临哪些挑战与机遇？”

2.第一篇章：全球化背景下的共同发展（20分钟）

-介绍全球化的概念、发展历程及对各国共同发展的影响。

-结合课本内容，分析全球化对发展中国家和发达国家的不同影响。

3.第二篇章：共同发展的路径选择（15分钟）

-探讨各国在追求共同发展过程中，可以选择的路径和策略。

-分析我国在追求共同发展过程中的成功经验和面临的挑战。

第二课时：

1.第三篇章：国际合作与共同发展（20分钟）

-讲解国际合作在共同发展中的重要作用。

-分析当前国际合作的主要形式和成果。

2.第四篇章：共同发展中的中国智慧（15分钟）

-介绍我国在共同发展中所提出的理念和策略，如“一带一路”倡议等。

-阐述我国在共同发展中的贡献和作用。

3.总结与反思（10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调共同发展的重要性。

-鼓励学生思考如何为促进全球共同发展贡献自己的力量。

4.作业布置（5分钟）

-结合课本内容，布置相关习题，巩固所学知识。

-布置一篇小论文，要求学生就“如何推动全球共同发展”提出自己的观点和建议。核心素养目标1.历史素养：通过学习全球化背景下的共同发展，理解世界各国的历史变迁与相互关系，培养学生对历史事件、现象的分析与评价能力。

2.思想素养：探讨共同发展的路径选择，培养学生具备批判性思维，学会从多角度分析问题，形成自己的观点和见解。

3.国际素养：关注国际合作与共同发展，增强学生对国际事务的敏感性和参与意识，提高跨文化沟通能力。

4.社会素养：结合我国在共同发展中的贡献，培养学生具备社会责任感和使命感，激发他们为全球共同发展贡献力量的意愿。

5.创新素养：鼓励学生就共同发展问题提出创新性观点和建议，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

6.情感素养：通过学习，使学生认识到共同发展的重要性，培养他们的爱国情怀和国际主义精神。教学难点与重点1.教学重点

-全球化的概念及其对共同发展的影响：理解全球化的定义、发展阶段、主要特征，以及全球化对世界各国共同发展带来的机遇和挑战。

-共同发展的路径选择：掌握不同国家在追求共同发展过程中采取的策略和路径，以及我国的成功经验。

-国际合作与共同发展：了解国际合作的主要形式、机制和成果，以及我国在国际合作中的角色和贡献。

-中国智慧在共同发展中的作用：理解我国提出的“一带一路”等倡议的内涵、目标和意义。

举例：

-在讲解全球化时，重点强调其对发展中国家和发达国家不同的影响，如经济、文化、政治等方面的具体表现。

-在探讨共同发展的路径选择时，详细阐述我国改革开放以来的发展策略，如市场经济体制的建立、产业结构的优化等。

2.教学难点

-全球化的双刃剑效应：分析全球化在促进共同发展的同时，如何带来新的不平等、文化冲突等问题。

-共同发展中利益分配的不平衡：探讨在国际合作中，如何解决发展中国家与发达国家之间的利益冲突和分配不均问题。

-我国在共同发展中的角色与定位：理解我国在国际舞台上的地位和作用，以及在推动全球共同发展过程中面临的挑战。

-学生创新思维和实践能力的培养：引导学生将理论知识与实际相结合，提出具有创新性的解决方案。

举例：

-在解释全球化的双刃剑效应时，通过具体案例，如跨国公司对发展中国家环境的影响，让学生理解全球化带来的负面效应。

-在分析共同发展中利益分配的不平衡时，引用实例，如国际贸易中的不等价交换，帮助学生理解发展中国家在国际竞争中的劣势。

-在探讨我国在共同发展中的角色与定位时，结合课本内容，阐述我国如何在国际合作中发挥积极作用，同时面对的挑战，如如何平衡国际合作与国内发展需求。

-在培养创新思维和实践能力方面，鼓励学生参与课堂讨论，提出自己的想法和建议，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《高中历史》选修3教材，特别是专题6“和平与发展——当今世界的时代主题”相关章节。

-提供教材中的阅读材料和课后习题，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备全球化的历史发展时间线图表，展示全球化的重要事件和里程碑。

-搜集并整理全球化对经济、文化、政治等方面影响的相关图片和案例研究。

-搜集国际合作组织如联合国、世界贸易组织等的介绍资料，以及它们在共同发展中的具体作用和成果。

-准备“一带一路”倡议的相关资料，包括地图、合作成果统计图表和视频介绍。

-收集反映发展中国家与发达国家合作与竞争关系的新闻报道和深度分析文章。

-制作多媒体课件，整合上述图片、图表、视频等资源，以便在课堂上展示。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论的形式，每组配备白板或海报纸，以便学生记录讨论成果。

-前排设置展示区，用于展示多媒体课件和学生的研究成果。

-教室四周悬挂与课程内容相关的海报或时间线图表，为学生提供直观的学习参考。

-确保教室网络畅通，以便于实时查找和展示在线资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解全球化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“全球化对发展中国家的影响有哪些？”，激发学生思考，为课堂学习全球化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确全球化教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习全球化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“全球化给我们带来了哪些机遇和挑战？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的和平与发展的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解全球化的概念、发展历程及影响，结合实例帮助学生理解。

突出全球化的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“全球化对共同发展的影响”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验全球化知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对全球化知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对全球化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与全球化内容相关的拓展知识，如国际合作组织的作用。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合全球化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的全球化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的全球化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如全球化背景下的国际组织介绍、发展中国家与发达国家的发展策略对比、中国“一带一路”倡议的详细解读等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，关注全球化进程中的热点问题，如全球气候变化、跨国公司的影响等。

3.提供与教材相关的知识点，如全球化的历史发展、共同发展的路径选择、国际合作与共同发展等。

4.鼓励学生思考全球化对个人生活和未来发展的影响，以及如何在全球化背景下实现共同发展。

5.提供课后习题，要求学生结合所学内容，分析和解决实际问题，如设计一个促进共同发展的国际合作项目等。

6.鼓励学生参与学术讨论，分享自己的观点和见解，培养批判性思维和跨文化交流能力。

7.提供相关学术期刊和研究报告，让学生了解全球化领域的最新研究成果和发展动态。

8.鼓励学生参与社会实践，如参与国际志愿者项目、跨国公司的实习等，亲身体验全球化带来的机遇和挑战。

9.提供与全球化相关的纪录片、电影、小说等文学作品，让学生通过不同形式了解全球化对人类生活的影响。

10.鼓励学生撰写研究报告或论文，对全球化背景下的共同发展问题进行深入研究和探讨。课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与度和积极性。

-鼓励学生提问和发表观点，观察他们的思考方式和表达能力。

-进行课堂测试，评估学生对全球化知识的掌握程度和理解能力。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-提供详细的批改意见，帮助学生识别错误并改进。

-鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们的自主学习能力。

-评选优秀作业，展示学生的优秀成果，激发学生的学习动力和竞争意识。

3.课后评价：

-设计课后练习和作业，要求学生结合所学内容，分析和解决实际问题。

-收集学生的反馈意见，了解他们对教学方法和内容的满意度。

-进行课后测试，评估学生对全球化知识的综合运用能力。

-鼓励学生撰写反思报告，分享他们对全球化问题的思考和理解。

4.综合评价：

-综合课堂表现、作业成绩和课后评价，评估学生的学习进步和综合素质。

-提供个性化的学习建议和指导，帮助学生制定适合自己的学习计划。

-鼓励学生参与学术竞赛、社会实践等活动，培养他们的实践能力和创新精神。

-定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长进步。重点题型整理-题型一：分析全球化的影响

-题型二：探讨共同发展的路径选择

-题型三：评价国际合作的作用

-题型四：分析中国智慧在共同发展中的作用

-题型五：提出推动全球共同发展的建议

2.详细补充和说明举例：

-题型一：分析全球化的影响

-补充：全球化对经济发展、文化多样性、社会结构等方面的影响。

-举例：分析全球化如何促进跨国公司的扩张，以及这对发展中国家的影响。

-题型二：探讨共同发展的路径选择

-补充：不同国家在追求共同发展过程中采取的策略和路径。

-举例：分析我国改革开放以来采取的发展策略，如市场经济体制的建立、产业结构的优化等。

-题型三：评价国际合作的作用

-补充：国际合作在共同发展中的重要作用，以及当前国际合作的主要形式和成果。

-举例：分析联合国在共同发展中的角色和贡献，以及世界贸易组织在促进全球贸易中的作用。

-题型四：分析中国智慧在共同发展中的作用

-补充：我国在共同发展中所提出的理念和策略，如“一带一路”倡议的内涵、目标和意义。

-举例：阐述我国在共同发展中的贡献和作用，如推动基础设施建设、促进贸易和投资等。

-题型五：提出推动全球共同发展的建议

-补充：根据全球化背景下的共同发展问题，提出具有创新性和实用性的建议。

-举例：设计一个促进共同发展的国际合作项目，如建立跨国环境保护联盟，促进各国在环保领域的合作与交流。教学反思与总结其次，在课堂互动环节中，我发现学生的参与度和积极性较高，尤其是小组讨论环节。他们能够围绕共同发展的问题展开热烈讨论，并提出自己的观点和疑问。这让我意识到，设计有趣且具有挑战性的问题，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。

在巩固练习环节，我发现学生在回答全球化影响的问题时存在一些误解。这提示我需要在教学中更加注重对知识点的深入讲解和反复巩固。同时，我也意识到在错题订正环节中，及时给予学生反馈和指导的重要性，这有助于他们避免类似的错误。

在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。学生在知识方面对全球化的概念和影响有了更深入的理解，技能方面通过小组讨论和互动探究提高了合作和沟通能力。在情感态度方面，学生展现出了对共同发展问题的关