人教版三年级上册第一单元 唱歌《快乐的do re mi 》教案

人教版三年级上册第一单元唱歌《快乐的doremi》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：唱歌《快乐的doremi》

2.教学年级和班级：人教版三年级上册第一单元

3.授课时间：具体上课时间请根据学校安排

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学情分析三、学情分析

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三年级的学生通常对音乐课程抱有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过歌曲和音乐活动来表达自己的情感。在这个年龄段，学生们对音阶的概念逐渐形成，对基本的音乐符号和节奏有一定的认识。然而，他们在音乐鉴赏和音乐表现上还存在差异，部分学生可能对音准和节奏的掌握不够准确。

在学习《快乐的doremi》这首歌时，学生们需要理解并实践音阶的三个基本音级，即do、re、mi。他们应该能够辨别这三个音级，并在唱歌时准确地唱出它们。此外，学生们还需要掌握基本的节奏，如四四拍，以及如何用正确的节奏演唱歌曲。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、自我控制能力不强的问题。因此，在教学过程中，教师需要设计互动性强、趣味性高的活动，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。同时，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和自我表达能力。

总体来说，三年级学生在音乐知识和技能方面有了一定的基础，但还需要通过系统的教学和实践来进一步提高。教师应根据学生的实际情况，设计适合他们的教学内容和活动，以促进他们在音乐学科核心素养方面的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《快乐的doremi》的歌曲乐谱和相关的课本资料，以便跟随教学进程进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和准备一系列与《快乐的doremi》歌曲相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括歌曲的故事背景、音乐家介绍、乐理知识讲解等，以丰富学生的学习体验，帮助他们更好地理解和欣赏音乐。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的乐器，如木鱼、沙锤等，以便学生能够亲身参与音乐活动，增强他们对音乐的感受和表现能力。确保所有实验器材的完整性和安全性，避免任何可能的安全风险。

4.教室布置：为了创造一个积极的学习氛围，可以根据教学需要对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生们能够相互交流和合作；还可以布置一些音乐相关的装饰，如乐谱、乐器模型等，激发学生对音乐的兴趣和热情。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《快乐的doremi》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音阶知识和节奏概念，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲重点，强调节奏难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏和音准展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或合唱练习，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高歌唱能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《快乐的doremi》相关的音乐家或歌曲背景，拓宽学生的音乐视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的艺术素养。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《快乐的doremi》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：推荐学生欣赏其他经典儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等，以培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。

-音乐游戏：推荐学生参与一些音乐小游戏，如音阶接力、节奏猜猜等，以提高他们的音乐实践能力和团队协作能力。

-音乐知识：推荐学生阅读一些音乐知识的书籍或文章，如《音乐的魅力》、《音乐的历史》等，以拓宽他们的音乐视野。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起唱歌或演奏乐器，记录下自己的表演，下次课与同学分享。

-音乐社团：鼓励学生参加学校的音乐社团或俱乐部，与其他对音乐有兴趣的同学一起学习和交流。

-音乐比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的音乐比赛或演出，锻炼自己的舞台表现力和心理素质。内容逻辑关系①歌曲《快乐的doremi》教学

-知识点：音阶知识、节奏概念、歌曲演唱技巧

-重点句子：音阶的三个基本音级（do、re、mi）、四四拍节奏的表达

-板书设计：列出音阶的三个基本音级，用简洁的图形或符号表示四四拍节奏

②音乐欣赏与实践

-知识点：音乐鉴赏、音乐表现、团队合作

-重点句子：欣赏音乐时的情感体验、合作演奏时的团队协作

-板书设计：用关键词标注音乐欣赏的重点，列出团队合作时的注意事项

③音乐知识拓展

-知识点：音乐家介绍、音乐作品背景、音乐发展历史

-重点句子：著名音乐家的成就、经典音乐作品的创作背景

-板书设计：用时间线或图谱形式展示音乐发展历史，突出著名音乐家和作品课后作业课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，对于三年级的学生来说，适当的作业能够帮助他们更好地理解和记忆所学内容。以下是一些与《快乐的doremi》相关的课后作业题型及答案示例：

1.填空题：

-答案：doremi

题目：请填空：歌曲《快乐的doremi》中的三个基本音级是____、____、____。

2.判断题：

-答案：正确

题目：歌曲《快乐的doremi》的节奏是以四四拍为基础的。（）

3.选择题：

-答案：C

题目：以下哪个音符是音阶的第一个音级？

A.sol

B.fa

C.