八年级语文下册 第七课 为什么布丁是软的石头是硬的教案 新人教版VIP

八年级语文下册第七课为什么布丁是软的，石头是硬的教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版八年级语文下册第七课《为什么布丁是软的，石头是硬的》。本课主要通过两个日常生活中的例子，引导学生理解并掌握说明文的写作方法和特点。课文内容简单易懂，通过生动的实例让学生了解物质的软硬特性，同时也能够体会到说明文的语言特点和结构。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过说明文，对说明文的特点和写作方法有一定的了解。在此基础上，本课将进一步引导学生深入理解说明文的写作技巧，并通过实例分析，让学生将理论知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文学科核心素养，尤其是提升学生的阅读理解能力和写作能力。通过学习本课，学生将能够更深入地理解说明文的写作技巧，提高对说明文语言特点的敏感度，培养从实例中发现问题、分析问题的能力。同时，通过课文的学习，学生将提升自己的文学素养，增强对语言美的感知和鉴赏能力。通过本课的学习，学生将更善于观察生活，更善于运用语言表达生活中的事物，从而提升自己的生活实践能力和创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，掌握《为什么布丁是软的，石头是硬的》这篇文章的写作方法和特点。

2.提升阅读理解能力，能够从文章中发现问题、分析问题。

难点：

1.如何引导学生深入理解说明文的写作技巧，并将其运用到实际写作中。

2.培养学生对说明文语言特点的敏感度，提高文学素养。

解决办法：

1.通过小组讨论、问题引导的方式，让学生在课堂上积极思考，深入理解课文内容。

2.利用实例分析，让学生直观地感受到说明文的写作方法和特点，从而更好地理解并掌握。

3.设计写作练习，让学生将所学的写作技巧运用到实际中，通过实践提高写作能力。

4.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养对语言美的感知和鉴赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级语文下册》第七课《为什么布丁是软的，石头是硬的》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了更直观地展示课文中的实例，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备布丁和石头的实物图片或者模型，让学生更直观地理解课文中描述的软硬特性。此外，还可以准备一些说明文的范文，让学生在阅读中更好地理解说明文的写作方法和特点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验部分，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些不同硬度的材料，如软木塞、铅笔芯、石头等，让学生通过实验观察和比较它们的硬度，从而更好地理解课文中的内容。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论中互相交流和分享自己的观点。此外，还可以设置实验操作台，让学生在实验环节能够有足够的空间进行操作和观察。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如投影仪、音响设备、白板等，以便能够顺利进行课堂教学。

6.学习平台：如果使用电子教材或在线学习平台，确保学生能够正常登录和使用，提前检查平台的功能是否正常，确保教学过程中的互动和讨论能够顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《为什么布丁是软的，石头是硬的》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道布丁和石头为什么会有不同的硬度吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于布丁和石头的图片或视频片段，让学生初步感受它们的特点。

简短介绍固体和软物质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、写作方法和特点。

过程：

讲解说明文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文《为什么布丁是软的，石头是硬的》的写作方法和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解说明文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的两个案例，即布丁和石头的硬度特性。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解说明文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用说明文的写作方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容和说明文写作方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调说明文写作方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括说明文的定义、写作方法和案例分析等。

强调说明文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用说明文写作方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生活中其他物质硬度的说明文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕八年级语文下册第七课《为什么布丁是软的，石头是硬的》展开，具体包括以下几个方面：

1.说明文的定义和特点：通过学习本课，学生将了解说明文的定义，包括其主要组成元素或结构。学生将掌握说明文的写作方法和特点，如使用恰当的词汇、按照逻辑顺序组织材料、举例说明等。

2.物质的硬度特性：学生将通过课文中的实例了解到布丁和石头的硬度特性。学生将学会用适当的词语描述物质的硬度，并能够区分不同物质的硬度。

3.实例分析与思考：学生将通过分析课文中的实例，深入了解说明文的特性和重要性。学生将学会从实例中发现问题、分析问题，并能够提出合理的解释和结论。

4.写作技巧的应用：学生将通过课文学习，掌握说明文的写作技巧，并能够将其运用到实际写作中。学生将学会如何选择合适的材料、组织文章结构、运用恰当的修辞手法等。

5.合作与表达能力培养：在小组讨论环节，学生将分组讨论与课文相关的主题，培养合作能力和解决问题的能力。学生将学会倾听他人意见、与他人沟通、表达自己的观点等。

6.表达能力提升：在课堂展示与点评环节，学生将有机会上台展示讨论成果，锻炼表达能力。学生将学会如何清晰、准确、有逻辑地表达自己的思想和观点。

7.课文内容的理解与记忆：通过学习本课，学生将深入理解课文内容，并能够记住关键信息。学生将学会如何抓住课文的主旨思想，以及如何运用课文中的知识解决实际问题。板书设计①重点知识点：

1.说明文的定义和特点

2.物质的硬度特性

3.实例分析与思考

4.写作技巧的应用

5.合作与表达能力培养

6.表达能力提升

7.课文内容的理解与记忆

②关键词：

1.说明文

2.硬度

3.实例分析

4.写作技巧

5.合作

6.表达能力

7.课文理解

③艺术性与趣味性：

1.使用图形、图片等视觉元素，如硬度尺图标，来表示物质的硬度特性。

2.用颜色标注不同的知识点，如用蓝色标注说明文的定义，用绿色标注物质的硬度特性等。

3.设计有趣的插图，如布丁和石头的小图标，让学生在视觉上更容易记住和理解。

4.在板书的空白处加入一些趣味性的小提示或谜语，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.设计互动环节，如让学生上来画一画自己喜欢的硬度特性的物质，增加课堂的趣味性和互动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力以及提出的想法和创新性，评价学生对课文内容的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对课文内容和写作技巧的掌握程度，以及学生的阅读理解能力和写作能力。