2024年秋八年级语文上册 第一单元 2《首届诺贝尔奖颁发》教案 新人教版

2024年秋八年级语文上册第一单元2《首届诺贝尔奖颁发》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024年秋八年级语文上册第一单元的第2课《首届诺贝尔奖颁发》，新人教版。本课主要介绍了诺贝尔奖的设立背景、首届诺贝尔奖的颁发情况以及诺贝尔奖在各领域的深远影响。文章通过对首届诺贝尔奖颁发过程的描述，展示了诺贝尔奖对于世界科技进步和人类文明的推动作用。本节课的教学目标是通过学习本文，使学生了解诺贝尔奖的历史背景和颁发情况，提高学生的语文阅读理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生对文本的阅读理解能力、增强学生的信息提取和分析能力、培养学生的文学鉴赏能力和提高学生的写作技巧。通过学习《首届诺贝尔奖颁发》，使学生在阅读理解方面能够把握文章的主旨大意，理解文章中涉及的历史背景和科技发展，培养学生分析、综合、判断的能力。在信息提取和分析方面，引导学生从文章中提取关键信息，了解诺贝尔奖的设立背景、颁发情况和在各领域的深远影响。通过学习本文，培养学生对文学作品的鉴赏能力，使学生能够欣赏和评价诺贝尔文学奖获奖者的文学成就。同时，通过课堂讨论和写作练习，提高学生的写作技巧，培养学生的创新思维和表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《首届诺贝尔奖颁发》这篇文章的主旨大意，掌握文章中涉及的历史背景和科技发展。

2.培养学生对文学作品的鉴赏能力，使学生能够欣赏和评价诺贝尔文学奖获奖者的文学成就。

难点：

1.理解诺贝尔奖的设立背景和在各领域的深远影响。

2.培养学生从文章中提取关键信息的能力，提高学生的阅读理解能力。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生阅读文章，让学生自主思考和讨论，然后教师进行讲解和总结。通过这种方式，帮助学生理解和掌握文章的主旨大意和科技发展。

2.对于难点内容，可以采取分组讨论的方式，让学生分组讨论诺贝尔奖的设立背景和在各领域的深远影响。教师可以提供相关的资料和案例，引导学生进行深入的思考和分析。同时，教师可以通过提问和解答疑问的方式，帮助学生理解和掌握难点内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《首届诺贝尔奖颁发》这篇文章的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如诺贝尔奖的图片、图表和视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解诺贝尔奖的历史背景和颁发情况，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材可以用于展示诺贝尔奖相关领域的科技进步和实验方法，增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台等。分组讨论区可以方便学生进行小组讨论和合作学习，实验操作台可以提供学生进行实验操作的空间。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师进行多媒体演示和播放教学资源。

6.学习任务单：设计学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以包括问题讨论、练习题等，帮助学生巩固所学内容。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。这些互动环节可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。

8.课后作业：准备一些与本节课相关的课后作业，让学生在课后进行巩固和复习。作业可以包括阅读其他诺贝尔文学奖获奖者的作品、撰写读后感等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《首届诺贝尔奖颁发》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《首届诺贝尔奖颁发》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《首届诺贝尔奖颁发》教学目标和《首届诺贝尔奖颁发》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《首届诺贝尔奖颁发》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《首届诺贝尔奖颁发》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《首届诺贝尔奖颁发》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《首届诺贝尔奖颁发》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《首届诺贝尔奖颁发》这篇文章的主旨大意，结合实例帮助学生理解。

突出诺贝尔奖的设立背景和颁发情况，强调诺贝尔奖在各领域的深远影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诺贝尔奖设立的意义和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验阅读理解的运用，提高实践能力。

在《首届诺贝尔奖颁发》新课呈现结束后，对诺贝尔奖的相关知识点进行梳理和总结。

强调诺贝尔奖的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《首届诺贝尔奖颁发》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与诺贝尔奖相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合诺贝尔奖的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习诺贝尔奖的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诺贝尔奖相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的诺贝尔奖内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解《首届诺贝尔奖颁发》这篇文章的主旨大意，掌握文章中涉及的历史背景和科技发展。学生能够准确地描述诺贝尔奖的设立背景和颁发情况，了解诺贝尔奖在各领域的深远影响。

2.提升学生的阅读理解能力。通过学习本文，学生能够运用阅读理解技巧，提取关键信息，分析文章中的事实和观点，并能够对文章进行总结和归纳。

3.增强学生的信息提取和分析能力。学生能够从文章中提取关键信息，理解诺贝尔奖的意义和价值，并能够对相关信息进行分析和判断。

4.培养学生的文学鉴赏能力。通过学习本文，学生能够欣赏和评价诺贝尔文学奖获奖者的文学成就，提高对文学作品的鉴赏能力。

5.提高学生的写作技巧。通过课堂讨论和写作练习，学生能够运用所学知识和技巧，撰写有关诺贝尔奖的相关文章，提高写作的准确性和表达能力。

6.培养学生的合作精神和沟通能力。通过小组讨论和实践活动，学生能够与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力和沟通技巧。

7.培养学生的创新意识和探索精神。通过学习诺贝尔奖的相关知识，学生能够关注学科前沿动态，培养对科学研究的兴趣和探索精神。

8.培养学生的社会责任感。通过思考诺贝尔奖与生活的联系，学生能够认识到科学技术对社会的重要性和影响力，培养对社会发展的责任感和参与意识。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲解和互动相结合的方式，让学生在理解文章内容的同时，能够积极参与讨论和思考。我发现这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。但在互动探究环节，我发现部分学生在讨论中显得不够积极，可能是因为他们对文章内容的理解不够深入或者对诺贝尔奖的相关知识不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，通过提供更多的实例和背景知识，帮助学生更好地理解和参与讨论。

在教学策略上，我注重了学生自主学习能力的培养，通过设计预习问题和随堂练习题，让学生在课堂上进行自主学习和巩固知识。我发现这种教学策略能够提高学生的学习效果，但也存在一些问题。有些学生在自主学习过程中，可能会遇到困难或者产生疑惑。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提供必要的引导和帮助。

在教学管理上，我注重了课堂纪律的维护和学习氛围的营造。我发现良好的课堂纪律和学习氛围对于学生的学习效果至关重要。但在课堂管理方面，我发现有些学生在课堂上注意力不集中，可能会影响他们的学习效果。因此，我需要在今后的教学中，通过更多的互动和参与，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。内容逻辑关系①诺贝尔奖设立背景和意义：诺贝尔奖是瑞典化学家阿尔弗雷德·诺贝尔创立的，旨在奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人士。诺贝尔奖具有很高的权威性和影响力，被誉为“科学界的奥斯卡”。

②首届诺贝尔奖颁发情况：1901年，首届诺贝尔奖颁发，共有5位获奖者，分别是物理学家威廉·康拉德·伦琴、化学家雅各布斯·亨利克·范特霍夫、生理学家埃米尔·费迪南德·科塞尔、法国作家苏利·普吕多姆和瑞士人亨利·杜南。

③诺贝尔奖在各领域的深远影响：诺贝尔奖自设立以来，对世界科技进步和人类文明产生了深远影响。它激励着众多科学家和学者投身于科学研究和文学创作，推动了人类社会的进步和发展。诺贝尔奖成为衡量一个国家科技实力和文化水平的重要标志。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起学习了《首届诺贝尔奖颁发》这篇文章，了解了诺贝尔奖的设立背景、首届诺贝尔奖的颁发情况以及诺贝尔奖在各领域的深远影响。通过学习，我们认识到诺贝尔奖是瑞典化学家阿尔弗雷德·诺贝尔创立的，旨在奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人士。诺贝尔奖自设立以来，对世界科技进步和人类文明产生了深远影响。它激励着众多科学家和学者投身于科学研究和文学创作，推动了人类社会的进步和发展。诺贝尔奖成为衡量一个国家科技实力和文化水平的重要标志。

在课堂上，我们通过讲解和互动相结合的方式，让学生在理解文章内容的同时，能够积极参与讨论和思考。我们注重了学生自主学习能力的培养，通过设计预习问题和随堂练习题，让学生在课堂上进行自主学习和巩固知识。我们关注了课堂纪律的维护和学习氛围的营造，以确保学生的学习效果。

在教学方法上，我们采用了讲解和互动相结合的方式，让学生在理解文章内容的同时，能够积极参与讨论和思考。我们发现这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。但在互动探究环节，我们发现部分学生在讨论中显得不够积极，可能是因为他们对文章内容的理解不够深入或者对诺贝尔奖的相关知识不够熟悉。因此，我们需要在今后的教学中，通过提供更多的实例和背景知识，帮助学生更好地理解和参与讨论。

在教学策略上，我们注重了学生自主学习能力的培养，通过设计预习问题和随堂练习题，让学生在课堂上进行自主学习和巩固知识。我们发现这种教学策略能够提高学生的学习效果，但也存在一些问题。有些学生在自主学习过程中，可能会遇到困难或者产生疑惑。因此，我们需要在今后的教学中，更加关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提供必要的引导和帮助。

在教学管理上，我们注重了课堂纪律的维护和学习氛围的营造。我们发现良好的课堂纪律和学习氛围对于学生的学习效果至关重要。但在课堂管理方面，我们发现有些学生在课堂上注意力不集中，可能会影响他们的学习效果。因此，我们需要在今后的教学中，通过更多的互动和参与，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

当堂检测：

为了检查学生对《首届诺贝尔奖颁发》这篇文章的理解程度，我们将进行当堂检测。请同学们在规定的时间内完成以下题目：

1.请简要描述诺贝尔奖的设立背景和意义。

2.请简要介绍首届诺贝尔奖的颁发情况。

3.请谈谈诺贝尔奖在各领域的深远影响。

4.请举例说明诺贝尔奖对世界科技进步和人类文明的影响。

5.请谈谈你对诺贝尔奖的看法和感受。

请同学们认真思考，独立完成当堂检测。完成后，我们将进行答案的讲解和讨论。通过这次当堂检测，我们希望了解