初中校园欺凌教学指导

初中校园欺凌教学指导主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第七单元第二课《我们受法律特殊保护》中的知识点。具体内容包括：

1.理解校园欺凌的含义、类型及危害。

2.认识法律对未成年人提供的特殊保护，以及未成年人受到法律的特殊关爱。

3.学会如何预防和应对校园欺凌，保护自己和他人的合法权益。

4.培养学生的法律意识、自我保护意识和团队合作精神。

教学重点：让学生了解校园欺凌的现象及危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。

教学难点：让学生深刻理解法律对未成年人的特殊保护，并能在实际生活中运用。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.法律意识：使学生了解法律对未成年人的保护，提高学生的法律意识，让学生明白自己的权益并学会维护。

2.自我保护能力：通过案例分析，让学生学会预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的自我保护能力。

3.团队合作精神：通过小组讨论、分享，培养学生团队合作精神，使学生在面对校园欺凌时能互相帮助，共同维护校园和谐。

4.社会责任感：引导学生关注校园欺凌问题，培养学生的社会责任感，使学生积极参与到预防和减少校园欺凌的行动中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经在之前的课程中学习了《道德与法治》的基本知识，对法律保护有一定的了解。他们可能已经掌握了法律的基本概念、作用以及法律对公民的保护等内容。此外，学生可能还了解一些关于校园欺凌的基本知识，如校园欺凌的类型、危害等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生正处于青春期，他们对社会现象充满好奇，关心自己和身边人的权益。因此，他们对校园欺凌这一现实问题具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，初中生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析来理解校园欺凌现象及危害。在学习风格方面，初中生喜欢互动和参与，通过小组讨论、角色扮演等方式能更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）理解法律对未成年人的特殊保护：学生可能对法律概念理解不够深入，难以体会到法律对未成年人的特殊保护意义。

（2）预防和应对校园欺凌的方法：学生可能在学习预防和应对校园欺凌的方法时，难以将理论知识运用到实际生活中。

（3）情感共鸣和同理心：学生可能难以理解受害者的心情，缺乏对受害者情感共鸣和同理心。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重引导和帮助，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更好地理解和掌握知识，提高学生的法律意识、自我保护能力和团队合作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授、讨论、案例研究和角色扮演等多种教学方法，以满足学生的学习需求和促进他们的主动参与。

讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授法律对未成年人的特殊保护、校园欺凌的定义及危害等相关知识，为学生提供系统的理论框架。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的观点和经验，激发学生的思考，培养他们的团队合作精神。

案例研究：分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的现象及危害，提高他们的法律意识和自我保护能力。

角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让学生在实际操作中学会预防和应对校园欺凌的方法。

2.教学活动设计：

为了激发学生的学习兴趣和积极性，我将设计以下教学活动：

（1）导入：以一个真实的校园欺凌案例作为导入，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）新课讲授：在讲授新知识时，结合PPT、视频等多媒体资源，以生动形象的方式呈现校园欺凌现象及危害，帮助学生更好地理解和记忆。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就预防和应对校园欺凌的方法展开讨论，促进学生之间的交流与合作。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让学生在实际操作中学会预防和应对校园欺凌的方法。

（5）总结与反思：在课程结束时，让学生分享自己的学习心得和体会，总结课堂所学内容，巩固知识点。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，呈现校园欺凌现象及危害，直观地展示课程内容。

（2）视频：播放与校园欺凌相关的视频，让学生更直观地了解校园欺凌现象，引发学生的共鸣。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，方便学生查阅资料，提高他们的自主学习能力。

（4）角色扮演道具：准备一些简单的道具，如衣服、饰品等，让学生在角色扮演过程中更好地融入情景。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们受法律特殊保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成伤害，还影响学校的和谐氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法律对未成年人的特殊保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法律对未成年人的特殊保护和未成年人受到法律的特殊关爱这两个重点。对于如何预防和应对校园欺凌这部分难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与预防和应对校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示预防和应对校园欺凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“法律对未成年人保护在校园欺凌中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、法律对未成年人的特殊保护的重要性以及预防和应对校园欺凌的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.法律意识提高：学生能够理解法律对未成年人的特殊保护，认识到未成年人受到法律的特殊关爱，从而提高自己的法律意识，知道如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

2.自我保护能力增强：学生学会预防和应对校园欺凌的方法，提高自己的自我保护能力，在面对校园欺凌时能够采取正确的措施，减少自身受到伤害的风险。

3.团队合作精神培养：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生在团队中发挥各自的作用，共同完成任务，培养团队合作精神，提高解决实际问题的能力。

4.情感共鸣和同理心提升：通过学习校园欺凌的实例，学生能够更好地理解受害者的心情，培养情感共鸣和同理心，减少对受害者的歧视和排斥。

5.社会责任感增强：学生关注校园欺凌问题，认识到自己作为一名社会成员的责任，积极参与到预防和减少校园欺凌的行动中，为创建和谐校园作出贡献。

6.分析问题和解决问题能力提升：通过案例分析和讨论，学生培养了自己的分析问题和解决问题的能力，能够更好地应对生活中的各种挑战和困难。

7.沟通能力提升：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生锻炼了自己的沟通能力，学会倾听、表达和协商，提高与他人沟通的有效性。

8.自我认知和反思能力增强：学生通过学习，对自己的行为和认知进行反思，认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己，提高自我认知和反思能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的法律意识、自我保护能力和团队合作精神，我设计了以下课后作业：

1.请结合本节课所学内容，思考一下如何在日常生活中预防和应对校园欺凌？请列举五个具体的方法。

答案示例：

（1）增强法律意识，了解相关法律法规，学会用法律武器保护自己和他人的权益。

（2）提高自我保护能力，学会拒绝不良行为，避免成为校园欺凌的目标。

（3）积极参与团队合作，与同学建立良好的关系，共同维护校园和谐。

（4）关注身边的朋友，发现他们遭受校园欺凌时，及时伸出援手，给予支持。

（5）勇于担当，积极参与学校和社区组织的预防校园欺凌活动，为创建和谐校园作出贡献。

2.请结合本节课所学内容，分析一下以下案例中受害者应该如何应对校园欺凌？

案例：小王在放学路上被几个同学围殴，书包被毁坏，身上也有轻微擦伤。

答案示例：

小王应该及时向老师、家长报告此事，寻求帮助。同时，他可以依法向公安机关报案，要求追究侵权者的法律责任。在学校方面，他可以向学校德育部门反映情况，寻求学校的支持和帮助。此外，他还可以寻求法律援助，寻求专业律师的指导和支持。

3.请结合本节课所学内容，谈谈你对法律对未成年人保护的理解。

答案示例：

法律对未成年人的保护是指在我国法律体系中，针对未成年人特殊保护的规定和措施。这些保护包括：

（1）未成年人合法权益的保护，如人身安全、财产权、受教育权等。

（2）未成年人犯罪行为的宽容处理，如未成年人犯罪时的刑事责任年龄、教育矫治等。

（3）未成年人福利保障，如未成年人救助、未成年人保护机构等。

法律对未成年人的保护旨在保障未成年人的身心健康和合法权益，促进其全面发展。

4.请结合本节课所学内容，列举五个你认为有助于预防和减少校园欺凌的行为。

答案示例：

（1）积极向同学宣传法律知识，提高大家的法律意识。

（2）参加学校组织的预防校园欺凌活动，增强自我保护能力。

（3）与同学建立良好的关系，互相关心、互相帮助，共同维护校园和谐。

（4）勇于揭露和抵制校园欺凌行为，不容忍任何形式的欺凌。

（5）积极向老师、家长反映校园欺凌的情况，寻求帮助和支持。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你在预防和应对校园欺凌方面有哪些体会和感悟？

答案示例：

预防和应对校园欺凌，首先要提高自己的法律意识，了解相关法律法规，学会用法律武器保护自己和他人的权益。其次，要增强自我保护能力，学会拒绝不良行为，避免成为校园欺凌的目标。此外，积极参与团队合作，与同学建立良好的关系，共同维护校园和谐。当发现身边的朋友遭受校园欺凌时，要勇于揭露和抵制，及时伸出援手，给予支持。通过本节课的学习，我深刻认识到法律对未成年人的特殊保护的重要性，将在日常生活中更加注重自我保护，积极参与预防校园欺凌的行动。教学反思在本节课的教学中，我主要采用了讲授、讨论、案例研究和角色扮演等多种教学方法，通过这些方法，我期望能够提高学生的法律意识、自我保护能力和团队合作精神。在教学过程中，我努力引导学生关注校园欺凌问题，培养他们的社会责任感，并积极参与到预防和减少校园