2023六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part A 第二课时教案 人教PEP

2023六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA第二课时教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA第二课时教案人教PEP教学内容本节课为人教PEP版六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA的第二课时。本课时主要围绕职业主题展开，通过学习本课，学生能够掌握询问和回答他人职业的交际用语，正确运用动词does来提问，并能用Yes/No回答职业相关的简单问题。同时，学生还能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高他们的听说读写能力。核心素养目标分析本节课以培养学生的英语核心素养为目标，通过职业主题的探讨，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够运用所学知识进行真实的交流，正确使用动词does提问他人职业，并能用Yes/No回答相关问题。同时，通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同职业的表达方式，使学生了解并尊重不同文化背景下的职业观念，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：本课时的学习过程中，学生需要分析职业图片，归纳职业特点，提高他们的观察、分析和归纳能力。同时，通过解决问题、参与讨论等活动，培养学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：学生需要运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，完成本节课的各项任务。在这个过程中，学生将学会如何有效地管理学习时间，提高学习效率。同时，教师引导学生学会从图片、文本等多途径获取信息，培养他们的信息提取和处理能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确询问和回答他人职业的交际用语。

2.掌握动词does的用法，并能运用到实际交际中。

3.听懂、会说、会读本课的生词和句子。

难点：

1.动词does的用法，对于部分学生来说可能比较困难。

2.部分生词的读音和用法，如"actor"、"doctor"等。

解决办法：

1.通过举例、情景模拟等方式，让学生在实际语境中感受并理解动词does的用法。

2.针对生词，可以通过单词卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和掌握。

3.利用多媒体教学资源，如课件、视频等，为学生提供丰富的听说机会，增强他们对语言的理解和运用能力。

4.分组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，使他们更积极主动地参与课堂。

5.对于学习有困难的学生，教师应及时提供个别辅导，帮助他们克服困难，达到学习目标。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、音响设备等。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台，用于展示教材内容和进行听力练习。

3.信息化资源：教材配套的电子教案、PPT演示文稿、在线听力材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏等。

5.教学辅助工具：单词卡片、闪卡、任务单、评价表格等。

6.教学材料：教材、练习册、听力材料、生词卡片等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5Whatdoeshedo的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习职业主题和交际用语做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习职业知识和交际能力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“你们知道哪些职业？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入职业主题学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的职业词汇和交际用语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新知识的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的职业词汇和交际用语，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，如动词does的用法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕职业主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中体验职业知识的应用，提高交际能力。

在新课呈现结束后，对职业词汇和交际用语进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对职业词汇和交际用语的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与职业主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合职业主题，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习职业知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的职业词汇和交际用语，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的职业知识和交际用语，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课为人教PEP版六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA的第二课时，主要围绕职业主题展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.职业词汇：

-学生需要掌握与职业相关的词汇，如actor、doctor、teacher等。

-能够正确拼读和运用这些词汇进行简单的交流。

2.交际用语：

-学生需要学会使用Whatdoeshedo?和He'sa...来进行职业询问和回答。

-能够正确使用动词does来提问他人职业，并用Yes/No回答相关问题。

3.语法结构：

-学生需要掌握一般现在时的基本结构，即主语+动词(第三人称单数形式)+宾语。

-能够正确运用动词第三人称单数形式，如actors、doctors、teachers等。

4.听力理解：

-学生需要能够听懂并理解日常的职业交流对话。

-能够根据听力材料，捕捉关键信息，进行简单的听力练习。

5.口语表达：

-学生需要能够用英语进行职业介绍和询问。

-能够在小组讨论和角色扮演中，流畅地运用所学职业词汇和交际用语。

6.阅读技能：

-学生需要能够阅读并理解与职业主题相关的简单文章或对话。

-能够从阅读材料中获取信息，进行简单的信息提取和理解。

7.写作能力：

-学生需要能够运用所学职业词汇和交际用语进行简单的写作练习。

-能够写出一个关于职业介绍的短文，表达清晰、语法正确。典型例题讲解1.题型一：选择正确的职业词汇填空

例题：Choosethecorrect职业词汇andcompletethesentence.

Sentence:Myfatherisa___(doctor/teacher).Heworksinahospital.

解答：学生需要根据句子的意思，选择正确的职业词汇填空。在这个例子中，根据句子中提到的“worksinahospital”，学生应该选择“doctor”来完成句子。

2.题型二：用所给的职业词汇完成交际用语

例题：Usingthegiven职业词汇,completetheconversation.

Conversation:A:Whatdoesyourfatherdo?

B:Myfatherisa___(nurse/engineer).

解答：学生需要根据对话的语境，选择正确的职业词汇填空。在这个例子中，根据问题“Whatdoesyourfatherdo?”，学生应该选择“engineer”来完成回答。

3.题型三：改写句子（将一般现在时改为一般过去时）

例题：Changethesentencefrompresentsimpletopastsimple.

Sentence:Heisa___(firefighter/writer).

解答：学生需要将句子中的一般现在时改为一般过去时。在这个例子中，学生应该将“Heisafirefighter/writer.”改为“Hewasafirefighter/writer.”。

4.题型四：阅读理解（选择正确的职业词汇）

例题：Readthepassageandchoosethecorrectprofession.

Passage:Mymotherisa___(secretary/policeman).Sheworksinanoffice.

解答：学生需要通过阅读短文，理解短文内容，然后选择正确的职业词汇。在这个例子中，根据短文内容，学生应该选择“secretary”作为正确答案。

5.题型五：写作练习（介绍一个职业）

例题：Writeaboutaprofessionyouareinterestedin.Includewhatthepersondoesandwheretheywork.

解答：学生需要写一篇关于一个他们感兴趣的职业的短文。在写作过程中，学生需要描述这个职业的工作内容以及工作场所。例如，学生可以选择医生这个职业，写一篇关于医生的短文，描述医生的工作内容是在医院工作，负责诊断疾病、开处方等。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材P33页的练习题，包括选择题和填空题，以巩固本节课所学的职业词汇和交际用语。

2.设计一份关于自己梦想职业的短文，包括职业名称、工作内容和工作场所，以提高学生的写作能力。

3.制作一份职业海报，选择一个职业，展示该职业的工作内容、工作场所和典型人物，以增强学生的动手能力和创造力。

作业反馈：

1.批改学生的选择题和填空题作业