![2023六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part A 第二课时教案 人教PEP_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M02/2D/35/wKhkFmaQeSeAW9aKAAKPbhkPYAw481.jpg)
![2023六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part A 第二课时教案 人教PEP_第2页](http://file4.renrendoc.com/view2/M02/2D/35/wKhkFmaQeSeAW9aKAAKPbhkPYAw4812.jpg)
![2023六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part A 第二课时教案 人教PEP_第3页](http://file4.renrendoc.com/view2/M02/2D/35/wKhkFmaQeSeAW9aKAAKPbhkPYAw4813.jpg)
![2023六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part A 第二课时教案 人教PEP_第4页](http://file4.renrendoc.com/view2/M02/2D/35/wKhkFmaQeSeAW9aKAAKPbhkPYAw4814.jpg)
![2023六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part A 第二课时教案 人教PEP_第5页](http://file4.renrendoc.com/view2/M02/2D/35/wKhkFmaQeSeAW9aKAAKPbhkPYAw4815.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2023六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA第二课时教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2023六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA第二课时教案人教PEP教学内容本节课为人教PEP版六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA的第二课时。本课时主要围绕职业主题展开,通过学习本课,学生能够掌握询问和回答他人职业的交际用语,正确运用动词does来提问,并能用Yes/No回答职业相关的简单问题。同时,学生还能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,提高他们的听说读写能力。核心素养目标分析本节课以培养学生的英语核心素养为目标,通过职业主题的探讨,提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力:学生能够运用所学知识进行真实的交流,正确使用动词does提问他人职业,并能用Yes/No回答相关问题。同时,通过听力、口语、阅读和写作的实践活动,提高学生的英语语言运用能力。
2.文化意识:通过学习不同职业的表达方式,使学生了解并尊重不同文化背景下的职业观念,培养学生的跨文化交际意识。
3.思维品质:本课时的学习过程中,学生需要分析职业图片,归纳职业特点,提高他们的观察、分析和归纳能力。同时,通过解决问题、参与讨论等活动,培养学生的逻辑思维和创新思维。
4.学习策略:学生需要运用自主学习、合作学习和探究学习等策略,完成本节课的各项任务。在这个过程中,学生将学会如何有效地管理学习时间,提高学习效率。同时,教师引导学生学会从图片、文本等多途径获取信息,培养他们的信息提取和处理能力。重点难点及解决办法重点:
1.能够正确询问和回答他人职业的交际用语。
2.掌握动词does的用法,并能运用到实际交际中。
3.听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点:
1.动词does的用法,对于部分学生来说可能比较困难。
2.部分生词的读音和用法,如"actor"、"doctor"等。
解决办法:
1.通过举例、情景模拟等方式,让学生在实际语境中感受并理解动词does的用法。
2.针对生词,可以通过单词卡片、游戏等方式,帮助学生记忆和掌握。
3.利用多媒体教学资源,如课件、视频等,为学生提供丰富的听说机会,增强他们对语言的理解和运用能力。
4.分组讨论、角色扮演等互动活动,激发学生的学习兴趣,使他们更积极主动地参与课堂。
5.对于学习有困难的学生,教师应及时提供个别辅导,帮助他们克服困难,达到学习目标。教学资源1.软硬件资源:教室内的多媒体设备,如投影仪、音响设备等。
2.课程平台:人教PEP英语教学平台,用于展示教材内容和进行听力练习。
3.信息化资源:教材配套的电子教案、PPT演示文稿、在线听力材料等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏等。
5.教学辅助工具:单词卡片、闪卡、任务单、评价表格等。
6.教学材料:教材、练习册、听力材料、生词卡片等。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit5Whatdoeshedo的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习职业主题和交际用语做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习职业知识和交际能力的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题,如“你们知道哪些职业?”,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入职业主题学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的职业词汇和交际用语,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课新知识的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的职业词汇和交际用语,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,如动词does的用法,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕职业主题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,如角色扮演,让学生在实践中体验职业知识的应用,提高交际能力。
在新课呈现结束后,对职业词汇和交际用语进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对职业词汇和交际用语的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决疑问。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与职业主题相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合职业主题,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习职业知识的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的职业词汇和交际用语,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的职业知识和交际用语,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。知识点梳理本节课为人教PEP版六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartA的第二课时,主要围绕职业主题展开。以下是本节课的知识点梳理:
1.职业词汇:
-学生需要掌握与职业相关的词汇,如actor、doctor、teacher等。
-能够正确拼读和运用这些词汇进行简单的交流。
2.交际用语:
-学生需要学会使用Whatdoeshedo?和He'sa...来进行职业询问和回答。
-能够正确使用动词does来提问他人职业,并用Yes/No回答相关问题。
3.语法结构:
-学生需要掌握一般现在时的基本结构,即主语+动词(第三人称单数形式)+宾语。
-能够正确运用动词第三人称单数形式,如actors、doctors、teachers等。
4.听力理解:
-学生需要能够听懂并理解日常的职业交流对话。
-能够根据听力材料,捕捉关键信息,进行简单的听力练习。
5.口语表达:
-学生需要能够用英语进行职业介绍和询问。
-能够在小组讨论和角色扮演中,流畅地运用所学职业词汇和交际用语。
6.阅读技能:
-学生需要能够阅读并理解与职业主题相关的简单文章或对话。
-能够从阅读材料中获取信息,进行简单的信息提取和理解。
7.写作能力:
-学生需要能够运用所学职业词汇和交际用语进行简单的写作练习。
-能够写出一个关于职业介绍的短文,表达清晰、语法正确。典型例题讲解1.题型一:选择正确的职业词汇填空
例题:Choosethecorrect职业词汇andcompletethesentence.
Sentence:Myfatherisa___(doctor/teacher).Heworksinahospital.
解答:学生需要根据句子的意思,选择正确的职业词汇填空。在这个例子中,根据句子中提到的“worksinahospital”,学生应该选择“doctor”来完成句子。
2.题型二:用所给的职业词汇完成交际用语
例题:Usingthegiven职业词汇,completetheconversation.
Conversation:A:Whatdoesyourfatherdo?
B:Myfatherisa___(nurse/engineer).
解答:学生需要根据对话的语境,选择正确的职业词汇填空。在这个例子中,根据问题“Whatdoesyourfatherdo?”,学生应该选择“engineer”来完成回答。
3.题型三:改写句子(将一般现在时改为一般过去时)
例题:Changethesentencefrompresentsimpletopastsimple.
Sentence:Heisa___(firefighter/writer).
解答:学生需要将句子中的一般现在时改为一般过去时。在这个例子中,学生应该将“Heisafirefighter/writer.”改为“Hewasafirefighter/writer.”。
4.题型四:阅读理解(选择正确的职业词汇)
例题:Readthepassageandchoosethecorrectprofession.
Passage:Mymotherisa___(secretary/policeman).Sheworksinanoffice.
解答:学生需要通过阅读短文,理解短文内容,然后选择正确的职业词汇。在这个例子中,根据短文内容,学生应该选择“secretary”作为正确答案。
5.题型五:写作练习(介绍一个职业)
例题:Writeaboutaprofessionyouareinterestedin.Includewhatthepersondoesandwheretheywork.
解答:学生需要写一篇关于一个他们感兴趣的职业的短文。在写作过程中,学生需要描述这个职业的工作内容以及工作场所。例如,学生可以选择医生这个职业,写一篇关于医生的短文,描述医生的工作内容是在医院工作,负责诊断疾病、开处方等。作业布置与反馈作业布置:
1.完成教材P33页的练习题,包括选择题和填空题,以巩固本节课所学的职业词汇和交际用语。
2.设计一份关于自己梦想职业的短文,包括职业名称、工作内容和工作场所,以提高学生的写作能力。
3.制作一份职业海报,选择一个职业,展示该职业的工作内容、工作场所和典型人物,以增强学生的动手能力和创造力。
作业反馈:
1.批改学生的选择题和填空题作业
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024至2030年中国墨瑞鳕鱼市场消费规模及未来供需前景调查报告
- 2024至2030年中国医用灭菌包装行业发展格局及未来营销必然趋势报告
- 2024-2030年中国产床市场专题研究及市场前景预测评估报告
- 君尔宝乳业营销策划案
- 2024年计算机程序设计职业技能考试题库及答案
- 人教版九年级数学下册锐角三角函数《解直角三角形及其应用(第5课时)》示范教学设计
- 美容产品代理销售合同
- 危重患者护理
- 孕期日常护理
- 伤寒病人的护理
- 2024版污水处理设备合同范本
- 2024新苏教版一年级数学上册第一单元《0~5的认识和加减法》全部教案(共7课时)
- 第一单元第3课构图的作用 课件 2024-2025学年人教版初中美术八年级上册
- 服务基层行资料(2.1.5 远程医疗服务)
- 麻醉科医师晋升副主任医师病例分析专题报告三篇
- 2024年全国基金从业资格证之私募股权投资基金基础知识考试历年考试题(详细参考解析)
- 【新课标】Unit 5 What does he do-单元整体教学设计(5个课时表格式)
- 人教版新目标英语九年级上册单元词句总结(全册)
- JTS-T-272-1-2014沿海港口建设工程投资估算指标
- 教科版科学四年级下册7.《种子的传播》教学设计
- 智能云服务交付工程师认证考试题库(网大版)-中(多选题)
评论
0/150
提交评论