培养小学生互助友爱精神

培养小学生互助友爱精神学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版小学道德与法治教材四年级下册第三单元“互助合作共赢”中的第6课《我们分工合作》，具体内容包括：1.了解分工合作的意义；2.掌握基本的分工合作技巧；3.培养小学生互助友爱精神。

本节课的主要教学目标有：1.让学生理解分工合作的概念，认识到分工合作的重要性；2.培养学生善于分工、合作、沟通的能力；3.引导学生体验到互助友爱带来的快乐，培养小学生互助友爱精神。

为实现上述目标，本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学会分工合作，培养互助友爱的品质。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的合作与沟通技能，让学生在团队活动中学会倾听、理解、尊重他人，培养良好的人际交往能力。同时，通过互助友爱精神的培育，使学生在面对困难时，能够主动寻求帮助，乐于给予他人支持，提升学生的社会适应能力和自我认知水平。此外，课程还将引导学生体验到团队协作带来的成就感，激发学生积极向上的人生态度，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：1.分工合作的意义及技巧；2.培养学生互助友爱精神。

难点：1.培养学生善于沟通、协调的能力；2.引导学生体验到互助友爱带来的快乐。

解决办法：

1.通过生活实例讲解分工合作的意义，让学生在实际情境中理解概念，提高认知水平。

2.采用小组讨论、实践等活动，让学生在动手动脑中学会分工合作，突破善于沟通、协调的难点。

3.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验到互助友爱带来的快乐，自然地形成互助友爱的品质。

4.教师及时引导、激励，帮助学生建立自信心，鼓励学生在团队中发挥积极作用，克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版小学道德与法治教材四年级下册第三单元“互助合作共赢”中的第6课《我们分工合作》。

2.辅助材料：

a.图片：准备与合作相关的图片，如团队合作场景、互助友爱场景等。

b.图表：制作分工合作流程图、互助友爱实例图表等。

c.视频：收集与合作、互助相关的短视频，如团队合作成功案例、互助友爱故事等。

3.实验器材：准备简单的团队合作实验器材，如拼图、接力棒等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

a.划分小组讨论区：在教室中设置若干个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅、白板等设施，便于学生进行小组讨论和合作。

b.实验操作台：在教室内设置实验操作台，摆放实验器材，供学生进行团队合作实验使用。

c.展示区：在教室内设置展示区，用于展示学生合作成果、互助友爱事迹等。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源顺利展示。

6.教学软件：安装所需的教学软件，如PPT、视频播放器等，确保教学过程中软件的正常使用。

7.教师准备：教师提前熟悉教材内容，掌握相关知识点，备课时充分考虑学生的实际情况，设计合适的教学活动和互动环节。

8.学生准备：学生提前预习教材内容，了解本节课的学习目标，准备参与课堂讨论和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分工合作的意义和技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分工合作的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个团队合作的故事案例，引出分工合作的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分工合作的意义和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分工合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分工合作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分工合作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分工合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分工合作的知识点，掌握分工合作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据分工合作的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分工合作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分工合作的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）实例分析：提供一些实际的团队合作案例，如企业中的项目管理、学校的社团活动等，让学生通过案例分析，深入理解分工合作的重要性。

（2）团队合作游戏：推荐一些团队合作游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在游戏中体验团队合作，培养团队合作精神。

（3）互助友爱故事：分享一些互助友爱的小故事，如同学之间的互帮互助、社区里的邻里互助等，让学生从中感受到互助友爱的力量。

（4）团队合作名言：收集一些关于团队合作的名言警句，如“团结就是力量”、“一人难挑千斤重，众人能移万座山”等，让学生背诵并理解其含义。

2.拓展建议

（1）观看相关视频：建议学生观看一些关于团队合作、互助友爱的视频，如纪录片、电影片段等，从视觉和听觉上感受团队合作的重要性。

（2）阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于团队合作、互助友爱的书籍，如《团队合作的力量》、《互助友爱》等，从理论上了解团队合作的重要性。

（3）开展小组活动：鼓励学生在学校或社区开展一些小组活动，如志愿服务、社区活动等，让学生在实际操作中体验团队合作、互助友爱的精神。

（4）撰写心得体会：鼓励学生撰写关于团队合作、互助友爱的心得体会，分享自己在活动中的所见所闻所感，提升自己的认识水平。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和对知识点的理解程度，评价学生在课堂上的学习态度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，如提出的观点、参与度、沟通能力和团队合作精神。对小组讨论的成果进行展示和评价。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的测试题，如选择题、简答题等，测试学生的知识掌握程度和应用能力。对学生的测试成绩进行评价和反馈。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，如对分工合作的理解、实践应用的能力和互助友爱的体现。评价学生的作业表现，并提供具体的反馈意见。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，教师进行综合评价，给予积极的肯定和建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提升自己的学习能力和社会技能。板书设计-分工合作的重要性

-分工合作的优势

-分工合作的技巧和方法

2.培养小学生互助友爱精神

-互助友爱的定义

-互助友爱的表现形式

-互助友爱的作用和意义

3.团队合作实例分析

-团队合作的重要性

-团队合作的过程和步骤

-团队合作成功的案例分享

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图文并茂的形式，用生动的图片和简洁的文字，展示分工合作的意义和技巧、互助友爱的表现和作用、以及团队合作实例分析。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《合作的力量》、《团队协作的艺术》等与本节课内容相关的书籍，让学生深入了解分工合作和团队协作的重要性。

-视频资源：鼓励学生观看《团队合作的力量》、《互助友爱的力量》等与本节课内容相关的纪录片和视频，通过视觉和听觉的体验，加深对分工合作和互助友爱的理解。

-网络资源：推荐学生访问一些与本节课内容相关的教育网站，如“团队协作技巧”和“互助友爱的力量”，获取更多关于分工合作和互助友爱的知识和案例。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频和访问网