2024学年小学拒绝暴力分享快乐班会教学设计

2024学年小学拒绝暴力分享快乐班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容选自人教版小学四年级上册《道德与法治》第四单元“我们的朋友遍天下”，具体包括第13课“大家一起来”和第14课“分享快乐，拒绝暴力”。本节课以“分享快乐，拒绝暴力”为主题，旨在让学生学会分享，体验分享的快乐，同时学会拒绝暴力，保护自己和他人的安全。二、核心素养目标1.学会分享：学生能够理解分享的意义，学会与他人分享自己的快乐、物品和时间，培养合作精神和团队协作能力。

2.拒绝暴力：学生能够认识到暴力的危害，学会拒绝暴力和保护自己和他人的安全，培养自我保护意识和社交能力。

3.促进人际交往：学生能够通过分享和拒绝暴力的实践，增进与他人的交流和沟通，培养良好的人际关系和社交技巧。

4.提升道德观念：学生能够树立正确的道德观念，理解尊重他人、关爱他人、维护和谐社会的价值，培养道德品质和责任感。

5.增强自我认知：学生能够通过分享和拒绝暴力的实践，更好地了解自己，培养自我认知和自我管理能力。三、学情分析本节课的授课对象为小学四年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。从知识方面来看，学生已经具备了一定的分享和合作经验，能够理解和表达自己的情感和需求。在能力方面，学生具有一定的社交能力和自我保护意识，能够与他人进行有效的交流和合作。在素质方面，学生普遍具有良好的道德观念和责任感，能够尊重他人、关爱他人。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在一些问题。例如，有些学生可能过于自我中心，不愿意与他人分享，或者在遇到冲突时容易采取暴力手段解决问题。这些行为习惯可能会对课程学习产生一定的影响，导致学生在分享和拒绝暴力方面存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的特点和问题，采取有针对性的教学策略和方法。例如，可以通过小组合作、角色扮演、情景模拟等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的分享和合作精神。同时，可以通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生树立正确的道德观念，提高他们的自我保护意识。此外，教师还需要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服困难，提升他们的知识、能力和素质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材主要包括人教版小学四年级上册《道德与法治》第四单元“我们的朋友遍天下”，特别是第13课“大家一起来”和第14课“分享快乐，拒绝暴力”。此外，教师还应准备相关的学习资料，如分享和拒绝暴力的案例、故事等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括分享和拒绝暴力的图片、图表，以及相关的视频案例。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和掌握课程内容，提高教学效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会设计一些角色扮演、情景模拟等教学活动，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。这些活动需要相应的实验器材，如角色扮演的道具、情景模拟的场景等。教师应确保这些实验器材的完整性和安全性，以保障学生的安全和教学活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可能会采用分组讨论、角色扮演、情景模拟等教学方法。为了更好地进行这些教学活动，教师需要对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等。这可以帮助学生更好地参与课堂活动，提高教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享快乐和拒绝暴力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分享快乐和拒绝暴力是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分享快乐和拒绝暴力的图片或视频片段，让学生初步感受它们的重要性。

简短介绍分享快乐和拒绝暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分享快乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享快乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分享快乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分享快乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解分享快乐在实际生活中的应用或作用。

3.拒绝暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拒绝暴力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拒绝暴力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拒绝暴力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解拒绝暴力的实际应用或作用。

4.分享快乐和拒绝暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享快乐和拒绝暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享快乐和拒绝暴力的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享快乐和拒绝暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分享快乐和拒绝暴力解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享快乐或拒绝暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享快乐和拒绝暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享快乐和拒绝暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享快乐和拒绝暴力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分享快乐和拒绝暴力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分享快乐和拒绝暴力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分享快乐和拒绝暴力的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解分享快乐和拒绝暴力的基本概念：学生将能够明确分享快乐和拒绝暴力的定义，理解它们在生活中的重要性。

2.掌握分享快乐和拒绝暴力的组成部分和原理：学生将能够了解分享快乐和拒绝暴力的组成部分或功能，以及它们的工作原理。

3.学会分析分享快乐和拒绝暴力的案例：学生将能够分析典型的分享快乐和拒绝暴力的案例，理解它们的背景、特点和意义。

4.培养合作能力和解决问题的能力：学生将能够在小组内合作讨论分享快乐和拒绝暴力相关主题，并提出创新的解决方案。

5.提高表达能力和交流能力：学生将能够通过课堂展示和互动交流，提高自己的表达能力和交流能力。

6.加深对分享快乐和拒绝暴力的认识和理解：学生将能够更好地理解分享快乐和拒绝暴力的价值和作用，提高自己的认识和理解。

7.提高道德观念和责任感：学生将能够树立正确的道德观念，理解尊重他人、关爱他人的重要性，培养自己的道德品质和责任感。

8.增强自我保护意识：学生将能够认识到暴力的危害，学会拒绝暴力和保护自己和他人的安全，提高自己的自我保护意识。

9.促进人际交往：学生将能够通过分享和拒绝暴力的实践，增进与他人的交流和沟通，培养良好的人际关系和社交技巧。

10.提升自我认知和自我管理能力：学生将能够通过分享和拒绝暴力的实践，更好地了解自己，培养自我认知和自我管理能力。七、课堂1.提问评价：教师在课堂中通过提问的方式，了解学生对分享快乐和拒绝暴力的理解和掌握程度。教师可以提出一些具体的问题，如“请解释分享快乐和拒绝暴力的定义是什么？”“分享快乐和拒绝暴力有哪些组成部分？”等。通过学生的回答，教师可以了解学生对分享快乐和拒绝暴力的掌握情况，并及时进行指导和解释。

2.观察评价：教师在课堂中通过观察学生的行为和表现，了解学生对分享快乐和拒绝暴力的理解和掌握程度。教师可以观察学生在小组讨论中的参与情况，以及在课堂展示中的表现。通过观察，教师可以了解学生对分享快乐和拒绝暴力的掌握情况，并及时进行指导和鼓励。

3.测试评价：教师在课堂中通过测试的方式，了解学生对分享快乐和拒绝暴力的理解和掌握程度。教师可以设计一些相关的题目，如选择题、填空题、简答题等，让学生在规定的时间内完成。通过测试，教师可以了解学生对分享快乐和拒绝暴力的掌握情况，并及时进行指导和解释。

4.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以对学生的作业进行评分，并对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处。通过作业评价，教师可以了解学生对分享快乐和拒绝暴力的掌握情况，并及时进行指导和鼓励。

5.小组合作评价：教师对学生在小组合作中的表现进行评价，了解学生对分享快乐和拒绝暴力的理解和掌握程度。教师可以观察学生在小组讨论中的参与情况，以及在小组展示中的表现。通过小组合作评价，教师可以了解学生对分享快乐和拒绝暴力的掌握情况，并及时进行指导和鼓励。

6.学生自评和互评：教师鼓励学生进行自评和互评，让学生对自己的学习情况进行反思和评价，同时评价他人的学习情况。学生可以对自己的学习情况进行总结，指出自己的优点和不足之处，并提出改进的建议。通过学生自评和互评，学生可以更好地了解自己的学习情况，同时也能够学习他人的优点，提高自己的学习效果。八、教学反思这节课我主要让学生了解了分享快乐和拒绝暴力的基本概念和重要性。通过课堂提问、观察和测试，我发现大多数学生能够理解和掌握这些概念，但仍有部分学生对这些概念的理解不够深入。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析和课堂展示等。这些方法有效地激发了学生的兴趣和参与度，大多数学生能够积极参与课堂活动，并提出了许多有创意的想法和建议。然而，我发现有些学生在小组讨论中表现不够积极，需要进一步鼓励和引导。

在作业评价方面，我发现学生的作业完成情况总体良好，但仍有部分学生的作业存在一些错误和不足之处。我需要在未来的教学中更加关注这部分学生，提供更多的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

此外，我还需要进一步提高自己的教学能力，不断学习和探索新的教学方法和策略，以提高教学效果。同时，我还需要加强与学生的互动和沟通，了解他们的需求和困难，及时提供帮助和支持。板书设计②拒绝暴力的基本概念：拒绝暴力是指在面对冲突或挑战时，选择非暴力的方式解决问题，以保护自己和他人的安全。

③分享快乐和拒绝暴力的实际应用：通过具体案例，让学生了解分享快乐和拒绝暴力在生活中的实际应用，如在与他人分享物品、时间时，选择非暴力的方式解决冲突等。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，如使用鲜艳的色彩、有趣的插图等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤简洁明了：板书设计应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，以便于学生理解和记忆。课后作业1.请简述分享快乐和拒绝暴力的定义及其重要性。

2.请列举三个实际生活中分享快乐和拒绝暴力的例子，并说明其意义。

3.请描述一次你与他人分享快乐的经历，以及你的感受。

4.请设计一个活动，旨在推广分享快乐和拒绝暴力的理念，并说明其目标。

5.请分析一个实际生活中的暴力事件，并提出相应的解决方案。

例题型一：请简述分享快乐和拒绝暴力的定义及其重要性。

答案：分享快乐是指与他人分享自己的快乐、物品和时间，以增进友谊和建立良好的人际关系。拒绝暴力是指在面对冲突或挑战时，选择非暴力的方式解决问题，以保护自己和他人的安全。分享快乐和拒绝暴力的重要性在于能够促进人际交往，建立和谐的社会环境，提高个人的道德品质和责任感。

例题型二：请列举三个实际生活中分享快乐和拒绝暴力的例子，并说明其意义。

答案：

1.例子：小明在生日时，邀请同学们一起庆祝，并分享了生日蛋糕。意义：通过分享，小明增进了与同学们的关系，建立了友谊。

2.例子：小红在公交车上遇到一位老人，主动让座并帮助老人下车。意义：通过拒绝暴力，小红展示了关爱他人的品质，维护了社会的和谐。

3.例子：小李在遇到同学被欺负时，积极劝阻并帮助解决问题。意义：通过拒绝暴力，小李保护了同学的安全，维护了正义。

例题型三：请描述一次你与他人分享快乐的经历，以及你的感受。

答案：

在一次学校组织的活动中，我和同学们一起参加了一个志愿者活动，帮助社区的老人修剪花草，打扫卫生。在这个过程中，我感受到了帮助他人的快乐，同时也增进了与同学们之间的友谊。

例题型四：请设计一个活动，旨在推广分享快乐和拒绝暴力的理念，并说明其目标。

答案：

活动名称：快乐分享日

活动目标：通过举办快乐分享日活动，让更多的同学了解分享快乐和拒绝暴力的理念，培养他们的分享精神和自我保护意识。

活动内容：

1.邀请同学们分享自己的快乐经历，如帮助他人、参加志愿活动等。

2.组织同学们观看有关分享快乐和拒绝暴力的