提升小学生主动学习意愿

提升小学生主动学习意愿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）提升小学生主动学习意愿教学内容《提升小学生主动学习意愿》为本章节内容，基于三年级上册《小学德育》课程，重点涵盖以下内容：

1.了解主动学习的意义，激发学习兴趣；

2.培养学生自主探究、合作交流的学习习惯；

3.引导学生树立目标意识，制定学习计划；

4.教学过程中关注学生的个体差异，激发学习潜能；

5.通过课堂活动，让学生体验主动学习的乐趣。

本章节内容紧密结合教材，注重培养学生在学习过程中的主动性和自觉性，提高学习效果。核心素养目标1.培养学生自主学习意识，形成积极向上的学习态度；

2.提升学生合作交流能力，发展团队协作精神；

3.培养学生目标意识，提高规划与管理学习的能力；

4.增强学生面对挑战的勇气，培养解决问题的自信心；

5.激发学生创新思维，鼓励多样化思考与表达。教学难点与重点1.教学重点

-主动学习的意义：通过实例讲解，让学生理解主动学习对个人成长的重要性，明确主动学习是提高学习效果的关键。

-举例：通过比较主动学习与被动学习的效果，让学生认识到主动学习的优势。

-自主探究与合作交流：培养学生独立思考、解决问题的能力，同时学会与他人合作，共同完成学习任务。

-举例：设置小组讨论、探究活动，让学生在实践中掌握自主探究与合作交流的方法。

-目标意识与学习计划：引导学生明确学习目标，制定切实可行的学习计划，提高学习效率。

-举例：指导学生如何根据自身情况设定短期和长期学习目标，并制定学习计划。

2.教学难点

-学习兴趣的激发：针对不同学生的兴趣点，设计多样化的教学活动，提高学生的学习积极性。

-举例：结合学生的兴趣爱好，设计相关教学案例，让学生在愉快的氛围中学习。

-个体差异的关注：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生发挥潜能。

-举例：针对不同学生的学习能力，设计分层作业和辅导策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

-创新思维的培养：鼓励学生独立思考，勇于表达自己的观点，激发创新思维。

-举例：设置开放性问题，鼓励学生从多角度思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。

在教学过程中，教师要充分关注重点与难点的讲解和引导，采用适当的教学方法，帮助学生扎实掌握核心知识，提高学习效果。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学习小组讨论桌、参考资料等。

-软件资源：教学课件、学习管理软件、德育教育相关视频资料等。

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群、教育云平台等。

-信息化资源：电子教材、在线教育应用、数字图书馆等。

-教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《提升小学生主动学习意愿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中有没有遇到过特别困难，想要放弃的时候？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何激发主动学习意愿的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解主动学习的含义和重要性。主动学习是指在学习过程中自觉地寻求知识、解决问题，而不是被动接受。它是提高学习效果、培养自主学习能力的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了主动学习在实际学习中的应用，以及如何帮助我们克服困难，提高学习效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主动学习的意义、自主探究和合作交流这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与主动学习相关的问题，如如何提高学习兴趣、制定学习计划等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作学习计划表，展示主动学习的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“主动学习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了主动学习的含义、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对主动学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中积极运用主动学习意愿。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与主动学习相关的书籍，如《学习的革命》、《如何高效学习》等，以深化对主动学习理念的理解。

-视频资料：搜集一些关于主动学习方法和策略的视频资料，如TED演讲中关于学习习惯的讲座，帮助学生直观地了解主动学习的实际应用。

-成功案例：整理一些同龄学生的学习成功案例，分析他们是如何通过主动学习取得优异成绩的，激发学生的学习动力。

-教育文章：选取一些教育专家关于主动学习的文章，让学生从专业角度了解主动学习的理论和实践。

2.拓展建议：

-制定个人学习计划：鼓励学生根据自身情况，制定短期和长期的学习计划，并定期评估学习效果，调整计划。

-参与学习小组：建议学生积极参与学习小组，与小组成员共同讨论问题、分享学习心得，提高合作交流能力。

-实践主动学习：在日常学习中，尝试运用主动学习的方法，如预习、复习、提问等，培养自主学习习惯。

-反思与总结：定期对自己的学习过程进行反思和总结，分析优点和不足，不断调整学习策略，提高学习效率。

-与家长分享：将所学到的主动学习方法与家长分享，让家长了解孩子的学习状态，共同为孩子的学习提供支持。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过针对性提问了解学生对主动学习概念的理解程度，观察学生的思考过程，及时发现问题并给予指导。

-观察：在小组讨论、实验操作等环节，观察学生的参与程度、合作态度和解决问题的能力，评估学生在实践活动中的表现。

-测试：设计简短的知识测试，检查学生对主动学习重点知识点的掌握情况，及时发现学生的知识盲点并进行针对性讲解。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生在作业中体现出的学习方法和思考过程，给予客观、公正的评价。

-点评：针对学生的作业完成情况，进行详细点评，指出优点和不足，提供改进建议，鼓励学生发挥主动学习的精神。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，激发学生的学习动力，鼓励他们在后续学习中继续努力。重点题型整理1.论述题：请阐述主动学习的含义及其在学习过程中的重要性。

答案：

主动学习是指在学习过程中，学生自觉地寻求知识、探究问题、解决问题的学习方式。主动学习的重要性体现在以下几个方面：

（1）提高学习效果：主动学习能够激发学生的学习兴趣，使学习变得更加高效。

（2）培养自主学习能力：主动学习有助于学生形成独立思考、解决问题的能力。

（3）增强合作交流能力：在主动学习过程中，学生需要与小组成员进行讨论、分享，从而提高合作交流能力。

2.分析题：请结合实际案例，分析如何通过主动学习提高学习效果。

答案：

案例：某学生在学习数学时，发现立体几何部分难以理解。他主动向老师请教，同时利用网络资源查找相关资料，和小组成员一起讨论问题。在不断地探究、实践过程中，他逐渐掌握了立体几何的知识。

分析：该学生通过主动学习，采取了以下措施提高学习效果：

（1）主动求助：向老师请教，获取专业指导。

（2）查找资料：利用网络资源，拓展知识面。

（3）合作交流：与小组成员讨论，共同解决问题。

（4）实践探究：通过实际操作，加深对知识的理解。

3.设计题：请设计一个关于主动学习的课堂活动，要求具有实际操作性和趣味性。

答案：

活动名称：主动学习大挑战

活动内容：

（1）将全班学生分成若干小组，每个小组选择一个感兴趣的主题。

（2）小组成员共同制定学习目标，并在规定时间内完成学习任务。

（3）各小组通过查找资料、讨论、实践等方式，展示学习成果。

（4）评选最佳表现小组，给予奖励。

活动特点：

（1）实际操作性：学生需要亲自参与查找资料、讨论、实践等环节，锻炼主动学习能力。

（2）趣味性：活动以竞赛形式开展，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.讨论题：请围绕“如何激发学生的学习兴趣”展开讨论，并提出具体措施。

答案：

讨论内容：

（1）了解学生的兴趣和需求，因材施教。

（2）创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

（3）运用多媒体教学手段，提高课堂趣味性。

（4）鼓励学生参与课堂互动，增强学习积极性。

具体措施：

（1）开展个性化教学，关注每个学生的特长和兴趣。

（2）设计富有创