2024七年级英语下册 Unit 5 I Love Learning English Lesson 27 Amazing English教案（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit5ILoveLearningEnglishLesson27AmazingEnglish教案（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀教版七年级英语下册Unit5ILoveLearningEnglishLesson27AmazingEnglish

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写对Lesson27中的单词、短语和句子，并能够运用所学语言知识进行日常交流。

2.文化意识：通过学习AmazingEnglish的故事，使学生了解不同国家的学习方式和文化背景，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、回答问题等环节，培养学生的逻辑思维、发散思维和创新思维，引导学生主动探索和发现问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，提高学生独立解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握本节课中出现的新的英语单词和短语，如"amazing,""differently,""everywhere,""study,""ways,"等。

2.对话理解：学生需要能够理解并运用Lesson27中的对话内容，包括一般现在时态的运用和日常英语表达。

难点：

1.一般现在时态的运用：学生可能对一般现在时态的构成和用法不够熟悉，导致在造句和口语表达中出现错误。

2.跨文化交流：学生可能对不同国家的学习方式和文化背景了解不多，难以理解文章的深层含义和进行有效的跨文化交际。

解决办法：

1.对于单词和短语的学习，可以通过多种游戏和活动让学生在实践中记忆和巩固。

2.对于对话理解，可以通过角色扮演、小组讨论等方式提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.对于一般现在时态的运用，可以通过例句讲解、练习题和小组活动等方式加强巩固。

4.对于跨文化交流，可以通过引入相关文化背景资料、小组研究和讨论等方式增强学生的文化意识和跨文化交流能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的语言环境，让学生在各种情境中自然地学习和使用英语。例如，模拟不同国家的学习场景，让学生在角色扮演中练习对话。

2.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高学生的综合语言运用能力。例如，让学生分组讨论并展示他们认为的最有效的学习方法。

3.合作学习法：通过小组合作完成任务，促进学生之间的互动和交流，培养学生团队合作精神和自主学习能力。例如，让学生在小组内讨论并共同完成一篇关于不同学习方式的短文。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，如PPT、视频、音频等，增强学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解文化背景时，可以播放相关国家的学习环境和习俗的视频。

2.网络教学平台：利用网络教学平台进行在线学习和交流，提供丰富的学习资源和互动机会。例如，通过平台发布预习任务，让学生提前了解课程内容。

3.电子词典和翻译软件：鼓励学生使用电子词典和翻译软件进行自主学习，帮助学生快速查找单词和理解句意。例如，在学习新单词时，学生可以利用电子词典进行即时翻译。

4.互动游戏：设计有趣的英语互动游戏，如拼写游戏、听力游戏等，提高学生的学习积极性和口语表达能力。例如，通过拼写游戏让学生在游戏中练习和巩固新学的单词。

5.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的感官认知。例如，通过虚拟现实技术模拟不同国家的学习场景，让学生直观地了解不同的学习方式。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Lesson27AmazingEnglish》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听说过或者经历过在不同的国家，人们学习英语的方式各不相同的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同学习方式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是英语时态的一种，用来描述经常发生或者习惯性的动作。它的重要性在于能够表达一种经常性的状态或者习惯。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般现在时态在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达经常发生的动作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般现在时态相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一般现在时态的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时态在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用Lesson27中出现的新单词、短语和句子，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：学生将通过对AmazingEnglish故事的学习，了解不同国家的学习方式和文化背景，增强他们的跨文化交际能力和文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、回答问题等环节，学生的逻辑思维、发散思维和创新思维将得到锻炼和提升，培养他们主动探索和发现问题的好习惯。

4.学习能力：学生将能够运用自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的独立解决问题的能力和终身学习能力。

具体到本节课的内容，学生将能够：

1.理解并运用一般现在时态的构成和用法，能够用一般现在时态描述经常发生的动作或习惯。

2.听懂、说清、读准、写对Lesson27中的单词、短语和句子，如"amazing,""differently,""everywhere,""study,""ways,"等。

3.能够理解并运用Lesson27中的对话内容，包括一般现在时态的运用和日常英语表达。

4.通过小组讨论和实践活动，学生将能够更好地理解和应用一般现在时态，提高他们在实际情境中的语言运用能力。

5.学生将能够提高自己的合作能力和团队精神，通过小组讨论和实践活动，培养他们的沟通能力和协作能力。

6.在学习过程中，学生将逐渐培养出对英语学习的兴趣和热情，增强自信心，提高学习动力和自我激励能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创建真实的语言环境，让学生在各种情境中自然地学习和使用英语，提高他们的语言能力。

2.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，培养他们的综合语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实践活动过程中，部分学生参与度不高，影响教学效果。

2.跨文化交流能力有待提高：学生对不同国家的学习方式和文化背景了解不多，跨文化交流能力有待提高。

3.教学评价不够多元化：目前教学评价主要依赖于学生的书面作业和考试成绩，缺乏对学生的口语表达、听力理解和跨文化交际能力的评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置更具挑战性和趣味性的任务，引导学生积极参与小组讨论和实践活动，提高学生的参与度和积极性。

2.加强跨文化交流教育：引入相关文化背景资料，组织学生进行文化交流活动，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.多元化教学评价：完善评价体系，增加口语表达、听力理解和跨文化交际等方面的评价，全面评估学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于不同国家学习方式的英文文章，如“HowDifferentCountriesTeachEnglishAroundtheWorld”等，以增强对不同学习方式的了解。

（2）视频资源：鼓励学生观看有关英语学习的TED演讲视频，如“ThePowerofBelievingThatYouCanImprove”等，以激发学习动力和自信心。

2.拓展要求：

（1）自主学习：要求学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐的英文文章，观看推荐的TED演