18《太空生活趣事多》 （教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

18《太空生活趣事多》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册第18课《太空生活趣事多》。课程内容包括太空环境的特殊性，宇航员在太空中的生活状态，以及太空生活带来的各种趣事。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有的知识有关联。首先，学生已经了解了一些太空知识，知道地球是太阳系中的一颗行星，而太空是地球以外的广阔空间。其次，学生已经接触过一些关于宇航员的知识，知道宇航员是进行太空探索的人。最后，学生已经学习过一些关于生活的知识，知道生活包括衣、食、住、行等方面。本节课的教学内容正是围绕宇航员在太空中的生活展开，因此与学生已有的知识有着紧密的联系。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养和探索精神。通过学习《太空生活趣事多》，学生将了解太空环境的特殊性，掌握宇航员在太空中的生活状态和太空生活带来的各种趣事。此外，课程还将培养学生的想象力和创造力，鼓励学生思考太空探索的意义和未来发展趋势。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生已经学习过一些基本的太空知识，例如地球是太阳系中的一颗行星，太空是地球以外的广阔空间。此外，学生还了解了一些关于宇航员的知识，包括宇航员是进行太空探索的人。学生还掌握了一些关于生活的基本知识，包括衣、食、住、行等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

在太空主题方面，学生对太空探索和宇航员的生活充满好奇。他们喜欢通过图片、视频和故事来了解太空，并且能够通过观察和想象来探索太空的奥秘。学生具备一定的观察能力和想象力，能够通过观察图片和视频来理解太空环境和宇航员的生活状态。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对太空环境的特殊性缺乏直观的认识，难以理解宇航员在太空中的生活状态。其次，学生可能对太空生活的各种趣事缺乏具体的了解，难以理解和想象宇航员在太空中的生活。最后，学生可能缺乏太空探索的实际经验，难以理解和思考太空探索的意义和未来发展趋势。

为了解决这些困难和挑战，教师可以采用多种教学方法和工具，如图片、视频、故事和实践活动，来帮助学生更好地理解和探索太空环境和生活状态，激发学生的学习兴趣和探索精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是统编版语文二年级下册第18课《太空生活趣事多》。学生需要预习课文内容，了解太空生活的基本知识。教师可以准备课文的相关资料，如课文原文、作者简介、课文背景等，帮助学生更好地理解课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更直观地了解太空环境，教师可以准备一些太空环境的照片和图表，如地球与月球的关系、太空站的外观等。同时，教师还可以准备一些宇航员在太空生活的视频，如宇航员在太空行走、宇航员在太空吃东西等，帮助学生更好地理解宇航员在太空的生活状态。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一些简单的实验，如模拟太空失重的实验，让学生亲身体验宇航员在太空中的生活状态。教师需要准备实验器材，如气球、塑料球、绳子等，并确保实验的安全性，避免学生受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂讨论和实验，教师可以布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；设置实验操作台，让学生进行实验操作。教师可以根据学生的兴趣和能力，选择合适的分组方式和实验内容，以提高学生的学习积极性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太空生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宇航员在太空生活的图片或视频片段，让学生初步感受太空生活的魅力或特点。

简短介绍太空生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太空生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍太空生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.太空生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太空生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太空生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空生活解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太空生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太空生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调太空生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太空生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于太空生活的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理一、太空环境的特点

1.真空环境：太空环境是真空状态，没有空气，因此宇航员需要穿着特制的宇航服来保护身体。

2.微重力环境：太空中的重力非常微弱，大约只有地球重力的1/6，这使得物体在太空中的运动与地球上有所不同。

3.高辐射环境：太空中的辐射水平比地球表面高得多，宇航员需要穿着特制的宇航服来保护身体。

4.极端温度：太空中的温度差异极大，白天温度可以高达120摄氏度，而晚上则可以降至零下150摄氏度。

二、宇航员在太空中的生活状态

1.生活舱：宇航员在太空中的生活舱是他们的居住和工作场所，通常包括睡眠区、工作区、卫生间等。

2.食物：宇航员在太空中的食物通常是经过特殊处理的，以适应太空环境。他们可以通过特殊的装置将食物挤出，然后食用。

3.饮水：宇航员在太空中的饮水是通过特殊的装置从尿液中回收的，经过过滤和消毒后可以使用。

4.运动：由于太空中的微重力环境，宇航员在太空中的运动与地球上有所不同。他们需要穿着特制的宇航服进行运动，以防止肌肉萎缩。

5.卫生：宇航员在太空中的卫生问题也是非常重要的。他们可以通过特殊的装置进行刷牙、洗发和洗澡等。

三、太空生活的趣事

1.太空行走：宇航员在太空中的活动之一就是进行太空行走，他们可以穿着特制的宇航服在太空舱外进行活动。

2.太空食物：宇航员在太空中的食物通常是经过特殊处理的，以适应太空环境。他们可以通过特殊的装置将食物挤出，然后食用。

3.太空失重：太空中的微重力环境使得物体在太空中的运动与地球上有所不同。宇航员在太空中的行动需要特别注意，以免受伤。

4.太空娱乐：宇航员在太空中的娱乐活动也是丰富多彩的。他们可以通过特殊的装置观看电影、玩电子游戏等。

四、太空生活的挑战和未来展望

1.长期太空飞行对宇航员身体的影响：长期的太空飞行对宇航员的身体有较大的影响，包括肌肉萎缩、骨质疏松等问题。

2.太空环境的挑战：太空环境的特殊性给宇航员的生活带来了许多挑战，如太空辐射、极端温度等。

3.太空生活的未来展望：随着科技的发展，太空生活的未来展望非常乐观。未来的太空生活将更加便捷、舒适，宇航员在太空中的生活也将更加丰富多彩。课堂1.提问：在课堂讲解过程中，教师可以通过提问的方式，了解学生对太空生活知识点的掌握情况。例如，教师可以提问学生太空环境的特点、宇航员在太空中的生活状态、太空生活的趣事以及太空生活的挑战和未来展望等相关问题。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生对太空生活的兴趣和参与程度。例如，教师可以观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与情况，以及他们对太空生活的理解和思考。

3.测试：教师可以通过设计一些简单的测试题，了解学生对太空生活知识点的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题、填空题、简答题等，让学生在课堂上完成，以检验他们对太空生活的理解和掌握。

七、作业评价

1.批改：教师应对学生的作业进行认真批改，了解学生对太空生活知识点的理解和掌握情况。在批改过程中，教师应关注学生的答案是否准确、是否能够清晰地表达自己的观点和思考。

2.点评：在批改学生的作业后，教师应对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。教师可以指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

3.鼓励：教师应对学生的学习成果给予积极的鼓励和支持，以提高学生的学习积极性和自信心。教师可以通过口头表扬、优秀作业展示等方式，让学生感受到自己的进步和成就。

七、总结板书设计①太空环境的特点：

-真空环境

-微重力环境

-高辐射环境

-极端温度

②宇航员在太空中的生活状态：

-生活舱

-食物

-饮水

-运动

-卫生

③太空生活的趣事：

-太空行走

-太空食物

-太空失重

-太空娱乐

④太空生活的挑战和未来展望：

-长期太空飞行对宇航员身体的影响

-太空环境的挑战

-太空生活的未来展望

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以将太空环境的图片、宇航员在太空中的生活场景等，以图文结合的方式展示在黑板上，让学生更加直观地了解太空生活。同时，教师可以采用鲜艳的颜色、有趣的图案等，增加板书的吸引力和趣味性，提高学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请简要描述太空环境的特点。

答案：太空环境的特点包括真空环境、微重力环境、高辐射环境和极端温度。

2.请简述宇航员在太空中的生活状态。

答