漯河市临颍县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022～2023学年度第二学期期中考试七年级语文试题一、积累与运用（28分）1.阅读下面选文，回答问题。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子juǎn得更紧些，把身子quán起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在_________桑叶，像野马在平原上_________，像山泉在_________，像波涛在_________。不知什么时候又睡着了。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音完全正确的一项是（）A.卷蜷zhuìchù B.蜷卷chuòchòC.卷蜷chuòzhù D.蜷卷zhuìzhù（2）填入空白处最恰当的一项是（）A.咀嚼奔波澎湃呜咽 B.品味奔驰澎湃呜咽C.咀嚼奔驰呜咽澎湃 D.品味奔波呜咽澎湃【答案】（1）A（2）C【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。卷：把东西弯转裹成圆筒形。读作juǎn。蜷：卷缩，身体弯曲。读作quán。缀着：读音zhuìzhe，组合；连属、镶嵌着某种东西。矗立：读音chùlì，高耸地立着。故选A。【小问2详解】本题考查词语的运用。咀嚼：用牙细嚼食物。比喻对事物反复体会。品味：尝试滋味并仔细分辨其高低优劣。仔细体会。空一，根据“像春蚕在_________桑叶”语境，此处是春蚕用牙细嚼食物，应使用“咀嚼”。奔波：辛苦忙碌地往来奔走。奔驰：车、马等急速奔跑。空二，根据“像野马在平原上_________”语境，此处是野马急速奔跑的意思。排除A；澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。呜咽：低声哭泣。形容凄切的水声或丝竹（管弦乐器）声。空三、空四，根据“像山泉在_________，像波涛在_________”语境，结合前文“极洪大的又是极细切的”，可知，此处形容“山泉”的“洪大”的声音，“波涛”的“细切”的声音，因此，前一空用“澎湃”，后一空用“呜咽”。故选C。2.下面说法有误的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇，《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C.“哎呀，美极了！真是美极了！”中的“哎呀”是叹词，表示感叹。D.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A.说法有误。《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，而非“小说集”。故选A。3.古诗文默写。（1）故园东望路漫漫，__________________。（岑参《逢入京使》）（2）___________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（3）《木兰诗》中描写木兰功劳之大、赏赐之多的句子是“_________________，________________”。（4）借景抒情是古诗词中常用的表现手法。在北京冬奥会闭幕式上，中国人民“折柳送别”，这正如李白《春夜洛城闻笛》中的诗句“__________________，___________________”表达了中国人民对所有运动员依依惜别的感情；在《晚春》中，韩愈看到万紫千红的春景，用“_____________________，___________________”写杨、榆也加入留春行列，含蓄地表达了乘时而进，创造美好未来的思想感情。【答案】①.双袖龙钟泪不干②.）独坐幽篁里③.策勋十二转④.赏赐百千强⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情⑦.杨花榆荚无才思⑧.惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“袖、篁、勋、赐、何、荚、惟、作”等字容易写错。名著阅读。4.阅读《骆驼祥子》选段，根据要求答题。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意，祥子在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的。（1）请你从人物描写的角度给上面的文段写一个批注。（2）祥子原本拥有美好的内心世界，小说《骆驼祥子》中还有哪些情节表现了样子美好的内心世界。（至少两处情节）【答案】（1）示例：作者对祥子有动作描写，如“可以用一只手拢着把”；形象生动地写出了祥子的健壮结实和他对自己拉车本领的自信。心理描写，如“可是很痛快，值得骄傲的，一种疲乏”“车是他的命，他知道怎样的小心”“他深信自己与车都是铁作的”，形象生动地写出了祥子的健壮结实和他对自己拉车本领的自信。细节描写，如“祥子的衣裤都拧得出汗来”，形象生动地写出了样子的健壮结实、勤劳和他对自己拉车本领的自信。（任选一处答对即可）（2）示例：祥子的钱被孙侦探敲诈。他曾想要曹家赔偿，但又马上谴责自己，不能让良心受到污染；对老马和小马非常关心；对小福子的命运十分同情；一开始祥子想靠自己的勤劳和积极向上买车致富等。（写出两个情节即可）【解析】【小问1详解】本题考查人物描写的作用。根据第①段“祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳”中“拢”“跑”可知，运用了动作描写，写出了祥子拉车技术好，对自己很自信，对拉车充满激情。根据第①段“祥子衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的”可知是对祥子衣着的细节描写，衣服都能拧得出水说明祥子拉车的时候很卖力，有极高的热情，想要通过自己的双手过上更好地生活。根据第①段“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的”第②段“不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心”可知，是对祥子的心理描写，写出了祥子拉车的热情，对客人的负责，以及对自己拉车技术的自信。【小问2详解】本题考查名著情节识记。祥子曾经是个正直、热爱生活的劳动者。小说一开始，关于他的外貌的描写，关于他拉车的刻画，都写得很有光彩，简直成了青春、健康和劳动的赞歌。小说又以更多的篇幅，描绘祥子美好的内心世界。示例一：当他在曹府拉车，不小心翻了车，车给碰坏了，主人也给摔伤了；他引咎辞工，情愿把工钱退给主人作为赔偿，表现出作为一个劳动者的责任心和荣誉感。示例二：祥子不愿与同行争抢客人，对那些年迈病弱的车夫，他能让就让，不忍心从他们那里抢口饭吃。对待客人，他从不干那些投机取巧的事情，对人和气，拉客时不惜力气，有时还不愿与客人斤斤计较讲价钱。5.下列句子与上文衔接最恰当的一项是（）人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格：它用淡薄豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私，。A.它顽强执著地对抗着漫天雪雨风霜的世界B.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执着C.它用顽强执著的精神对抗雪雨风霜的世界D.它用顽强执著的精神抗击世间的雪雨风霜【答案】D【解析】【详解】首先题干的句式是：它用……，它用……，所以排除A和B；其次原句“自身的平凡朴实”“土地的宽厚无私”与“世间的雪雨风霜”相对应。故选D。综合性学习。（共8分）6.陶行知先生说：“国家是大家的，爱国是每个人的本分”。在以“天下家国”为主题的综合性活动中，请你参与并完成下面任务。（1）请你写出一句反映家国情怀的名言或诗句，并注明作者。（2）请你从下面人物中任选一位，简要概括他的爱国事迹。邓稼先闻一多钟南山袁隆平（3）结合下面的介绍，选择恰当的修辞手法，为2021度“感动中国”人物顾诵芬写一段符合活动主题的颁奖词。矢志报国的飞机设计专家——顾诵芬飞机设计专家，中国科学院院士、中国工程院院士，他致力于飞机设计研究，是中国自行设计、制造的高空高速开击机的主要技术负责人之一，也是该机以后改型的总设计师。他直接组织、领导和参与了低、中、高三代飞机中的多种飞机气动布局和全机的设计：他利用系统工程管理方法，把飞机各专业系统技术融合在一个总体优化的机型内，成功研制开8Ⅱ飞机：领导了飞机主动控制技术研究、高性能远景飞机概念研究。【答案】（1）示例：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜——杜甫；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁——陆游；天下兴亡，匹夫有责——顾炎武。（选择一句即可）（2）示例一：邓稼先：为了祖国强盛，邓稼先放弃国外优越的条件，甘当无名英雄，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，他在中国核武器的研究方面做出来卓越的贡献，体现了他无私的爱国奉献精神。（3）示例：颁奖词：像静水深流，在静水底涌动，报国似大象无形，无形中深藏着强国梦，心无旁骛，一步一个脚印，志在冲天，振长策，击长空，诵君子清芬。【解析】【小问1详解】本题考查名言诗句的积累。只要是能够反映家国情怀的名言或诗句均可，要有作者，注意不要出现错别字。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥。【小问2详解】本题考查人物事迹的概括。从所给选项中任选一位，结合人物的生平经历以及典型事迹和精神品质进行概括即可。示例：袁隆平：为了解决十几亿中国人的吃饭问题，袁隆平致力于杂交稻育种的研发，躬耕田畴，带领团队培育出第一个杂交水稻品种，使数百万人摆脱了饥饿，他在中国粮食问题的研究方面做出来卓越的贡献，体现了他的爱国奉献精神。【小问3详解】本题考查颁奖词的拟写。要抓住人物的主要事迹与贡献，紧扣家国情怀，彰显人物的高贵精神，语言简洁、富有感染力，要求使用修辞手法。示例：颁奖词：舍半生，给茫茫长空。一腔爱，一飞机，一场攻坚克难，从青丝到白发。心归处，是冲天。二、现代文阅读（共28分）（一）（16分）阅读下面文章，完成下面小题。母亲有个“望远镜”①小时候，地经常把我送到外婆家，自己忙着洗衣做饭摆小摊。奇怪的是，每次接我回家，地都会喋喋不休地讲起我这一天的经历，比如吃饭打破了碗，和外婆顶了嘴……好奇于她的“火眼金睛”，母亲却说：“我有一个望远镜，无论你在多远，我都看得一清二楚。”②母亲确实对我的一举一动都了如指掌。我上课打瞌睡，被老师罚站她知道；我和小朋友打完架若无其事地回去，以为可以瞒天过海，母亲还是知道；我贪玩，上课铃响了迟迟不进教室地知道；我考试不及格，找同学代家长签字，连老师都被蒙混过去，她依然知道……③我想，母亲是真的有望远镜，她肯定一边在家干活一边眼睛瞪着望远镜看，我成了如来佛手掌心上的孙猴子，无论怎么蹦腾，都不可能挣脱束缚。我因此成了乖孩子，一路走进大学。④离家千里，我的一举一动却仍然像母亲观看的一部电影。我感冒了，母亲在电话里说：“谁让你淋雨的？北京的雨多凉啊，也不知道多穿点！感冒药再苦也得喝！”她怎么知道北京下雨了？她怎么知道下雨天我出去逛街没穿外套没打伞？她怎么知道我嫌感冒药苦刚刚吐了出来？⑤毕业后，我一直没找到合适的工作，和朋友租住在地下室里，每次打电话，总是报喜不报忧，并辅以爽朗的笑声，母亲却透过细细的电话线一眼看穿我的伪装，喋喋不休地指挥：“把电话挂了，我给你打过去。明天让你爸给你寄两千块钱，补充一下营养，再买几件漂亮衣服，女孩子不能穿得太寒酸！”⑥工作没有着落，男友又提出分手，我把自己关在房间里，不吃不喝哭了两天，母亲的电话挤进来，一改往日的坚定，哭着央求：“你回来吧，你爸病了！”匆匆赶回老家，父亲健健康康，生病只是母亲的托词。我越来越疑惑，为什么我经历的一切，母亲都一清二楚？难道，她真的有个万能的望远镜吗？⑦晚上去洗手间，发现父母房间的灯还亮着，父亲小声劝慰母亲：“闺女已经回来了，咱们可以时时刻刻呵护着，再不用担惊受怕了，赶快睡吧。”母亲长长地舒一口气，说：“是啊，再也不用守着电视看北京的天气预报了，再也不用算着她的钱啥时候用完，再也不用为她的一句话日思夜想找原因，她在我身边，我心里才踏实。”⑧我的泪，湖水一样汹涌而下，母亲真的有一个望远镜，它是用爱串成的，母亲日夜将它拿在手中，通过日常生活中的点点滴滴，窥探到我的一举一动，我的喜怒哀愁，我的得意与失意。其精准程度，连福尔摩斯也得甘拜下风。⑨世上的儿女，总想飞得更高更远，而世上所有的母亲，手里都会攥着一个望远镜，用担心做柄，用关心做镜片，为儿女的飞翔保驾护航。7.请概括母亲用“望远镜”捕捉到的“我”的经历。（1）小时候，我在外婆家一天的经历能被母亲看到；（2）__________________________________________________________（3）离家千里，“我”没穿外套淋雨感冒，嫌感冒药苦被母亲知道；（4）__________________________________________________________8.品析下列句子的表达效果。（1）她肯定一边在家干活一边眼睛瞪着望远镜看，我成了如来佛手掌心上的孙猴子，无论怎么蹦腾，都不可能挣脱束缚。（从修辞的角度赏析）（2）把电话挂了，我给你打过去。（朗读这句话时，“挂”“打”用重音朗读，请简要分析理由）9.比较下面这段话，与文中第⑥段划线句在写法和表达效果的相同之处。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。史铁生（秋天的怀念》10.品味第⑨段，结合全文，谈谈你对这句话的理解。【答案】7.①.（2）上学时，“我”在校的一举一动被母亲掌握②.（4）毕业后，我没有工作没有着落。男友又提出分手，被母亲发现；8.（1）运用了比喻的修辞手法。传神地描绘出母亲时时刻刻关注着“我”的一举一动，“我”的活动始终离不开母亲的视线。（2）重音强调“挂”“打”，突出母亲看穿我的伪装后语气坚定，给予“我”坚强的依靠。9.这两段文字都运用了神态描写和语言描写，都写出“我”的受挫对母亲心理的折磨，那央求的神色都表现出母亲真挚而细腻的爱。（意对即可）10.从字面上看，这段话运用了新颖的比喻，生动形象地写出了无论儿女飞得再高，再远，母亲都能通过日常生活中的点点滴滴，窥探到儿女们的一举一动、喜怒哀愁、得意与失意。从深层理解来说，这段话点明文章中心，儿行千里母担忧，无论我们走多远，都走不出母亲的视线。母亲的爱真挚而细腻，如一溪碧水，缓缓地流入我们的心里（意对即可）【解析】【7题详解】本题考查对文章内容的梳理概括。解答此类题目，要在通读全文的基础上，抓住关键段落提取关键信息进行总结概括。文中母亲用“望远镜”捕捉到的我的经历主要在第①至⑥段。第①段主要写了小时候，“我”在外婆家做的事情都能被母亲看到；第②③段主要写了“我”上学时，母亲对我在学校的一举一动都了如指掌；第④段主要写了离家千里的“我”，因为淋雨而感冒，嫌感冒药苦这些母亲都知道；第⑤⑥段主要写了“我”毕业后，工作没着落，男朋友也提出了分手，而这些都被母亲发现了。【8题详解】（1）本题考查从修辞角度赏析句子。解答此类题目，先判断出运用了何种修辞手法，然后再根据这种修辞手法的作用要点作答。从“我成了如来佛手掌心上的孙猴子”可知，把母亲比作如来佛，把自己比作孙猴子，是运用了比喻的修辞手法。比喻修辞的作用答题格式一般为：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表现/表达了……。这里运用比喻，生动形象地写出了“我”无论干什么都离不开母亲的视线，母亲也时刻都在关注着“我”的一举一动。（2）本题考查对朗读重音的把握。“把电话挂了，给你打过去”这一句是母亲的话，结合前文可知此时的“我”没找到合适的工作，与朋友租住在地下室里，生活的不好，但给母亲打电话时都是报喜不报忧，而母亲却看透了“我”的伪装，所以在母亲的“把电话挂了，我给你打过去”这一句中，“挂”和“打”应该用重音朗读，一方面突出母亲看穿“我”的伪装后，语气的坚定；另一方面，也能看出母亲此时想成为“我”坚强的依靠。【9题详解】本题考查对文章写作手法的分析。解答此题，首先判断出两句话相同的写作手法，然后根据这种写作手法的作用作答。从“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”与“‘你回来吧，你爸病了！’”可知，都运用了语言描写；“憔悴的脸上现出央求般的神色”与“哭着央求”都运用了神态描写。结合两句话中“我”的处境，题干中的“我”此时正因为瘫痪而自暴自弃，文章中的“我”工作没有着落，男友提出分手，两者都处于生活受挫的时期。而两句话中母亲的语言和神态，都写出了对此时生活受挫的“我”，作为母亲，心里上承受着更大的折磨，而母亲用“央求”的神色与“我”说话，更是表现了母亲对“我”真挚的关爱。【10题详解】本题考查对文章关键语句的理解。结合第⑧段“它是用爱串成的，母亲日夜将它拿在手中，通过日常生活中的点点滴滴，窥探到我的一举一动，我的喜怒哀愁，我的得意与失意”从表面意思理解，第⑨段是把母亲对儿女的担心、关心比作望远镜，比喻新颖，生动形象地写出了无论儿女飞得多高多远，母亲都能通过日常生活中的点点滴滴，窥探到儿女们的一举一动，喜怒哀愁，得意与失意；从深层意思理解，本段点明了文章的主旨，儿行千里母担忧，无论距离有多远，母亲永远都在担心、关心着儿女，母爱是这个世界上最真挚、最细腻的。（二）（共12分）阅读选文，完成小题。我眼中的杨绛先生铁凝①2007年1月29日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我。我有点拿不准地说：“我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……”只听杨绛先生略带顽皮地答曰：“何不就叫杨绛姐姐？”②那一晚，杨绛先生的朴素客厅给我留下难忘印象。未经装修的水泥地面，四白落地的墙壁，靠窗一张宽大的旧书桌，桌上堆满了文稿、信函。沿墙两只罩着米色卡其布套的旧沙发，通常客人会被让在这沙发上，杨绛则坐上旁边一只更旧的软椅。我仰头看看天花板，在靠近日光灯的地方有几枚手印很是醒目。杨绛先生告诉我，那是她的手印。七十多岁时她还经常将两只凳子摞在一起，然后演杂技似的蹬到上面换灯管。那些手印就是换灯管时手扶天花板留下的。杨绛说，她是家里的修理工，并不像从前有些人认为的，是“涂脂抹粉的人”。③我喜欢听杨绛先生说话，思路清晰，语气沉稳。虽然形容自己“坐在人生的边上”但情感和视野从未离开现实。她读《美国国家地理》，也看电视剧《还珠格格》，知道前两年走俏日本的玩偶“蒙奇奇”，还会告诉我保姆小吴从河南老家带给她的五谷杂粮。这些新鲜粮食，保证着杨绛饮食的健康。④跟随钱家近二十年的小吴，悉心照料杨绛先生如家人，常有各种社会情状通过小吴传递到杨绛这里。我跟杨绛先生开玩笑说：“您才是接‘地气’呢，这地气就来自小吴。”杨绛先生指着小吴说：“在她面前我很乖。”小吴则说：“奶奶（小吴对杨绛先生的称呼）有时候也不乖，读书经常超时，我说也不听。”除了有时读书超时，杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教的“八段锦”，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。小吴还告诉我，杨绛先生虽由她照顾，但至今更衣、沐浴均是独自完成，又让我感慨：杨绛先生的生命是这样清爽而有尊严。⑤有时候我怕杨绛先生戴助听器时间长了不舒服，也会和先生“笔谈”。我从茶几上拿过巴掌大的小本子，把要说的话写在上面。这样的小本子是杨绛用订书机订成，用的是写过字的纸，为节约，反面再用。我在这简陋的小本子上写字，想着，当钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬。一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王胡安·卡洛斯一世和王后举行的国宴，邓小平将《堂·吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给国王和王后。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。⑥“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。⑦经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的“我们做群众最省事”，如同她反复说的，她是一个零。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。在做学问的同时，她也像那个时代大多数中国女性一样，操持家务，织毛衣烧饭，她常穿的一件海蓝色元宝针织成的毛衣就是在四十多年前织成的。我曾夸赞那毛衣针法的均匀平展，杨绛脸上立刻浮现出天真的得意之色。（有删改）11.为什么“我”第一次见到杨绛先生时，会认为她“实在不像近百岁的老人”？请结合材料简要概括。12.第⑤段写杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，并受到两位西班牙女宾对她的小声议论，说她穿得像个女工。请简要分析安排此情节的作用。13.杨绛先生身上，有哪些可贵的品质？请结合材料简要分析。【答案】11.①杨绛先生的外表年轻。她衣着色彩搭配得体，头发整齐，皮肤细腻、洁净；②杨绛先生的心态年轻，她还略带顽皮地跟我笑说“何不就叫杨绛姐姐”。12.①写杨绛参加国宴，邓小平把杨绛的译本作为国礼赠送给贵宾，并把她介绍给国王和王后。侧面表现了杨絳在文坛上成就巨大，受到国家领导的尊重和推崇。②两位西班牙女宾对她的小声议论，说她穿得像个女工，侧面表现了杨绛先生的淡泊低调。③与前面杨绛先生用写过字的纸装订和别人交流，以及客厅简陋布置的生活特点和后面“我们做群众最省事”的话语相照应。13.①关心现实，情感和视野从未离开过现实，思想也很接地气；②自力更生，操持家务。力所能及的事情均独自完成；③生活节俭，穿着朴素；④热心公益，将巨额稿费捐给学子；⑤淡泊低调，拒绝出席作品研讨会。（答对两点即可）【解析】【11题详解】本题考查理解概括文章内容。结合第①段“她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我”可知，杨绛先生的衣着色彩搭配得体，头发整齐，皮肤细腻、洁净；可见杨绛先生的外表年轻，实在不像近百岁的老人；结合第①段“我有点拿不准地说：‘我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……’只听杨绛先生略带顽皮地答曰：‘何不就叫杨绛姐姐’”可知，面对“我”拿不准怎么称呼杨绛先生，杨绛先生还略带顽皮地跟我笑说“何不就叫杨绛姐姐”，可见杨绛先生的心态年轻，实在不像近百岁的老人。【12题详解】本题考查故事情节的作用。结合第⑤段内容可知，写杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平把杨绛的译本作为国礼赠送给贵宾，并把她介绍给国王和王后。侧面表现了杨絳在文坛上成就巨大，受到国家领导人的尊重和推崇；结合第⑤段“杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说‘她穿得像个女工’”，第⑦段“经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的‘我们做群众最省事’，如同她反复说的，她是一个零。她成功地穿着‘隐身衣’做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工”可知，两位西班牙女宾对她的小声议论，说她穿得像个女工，侧面表现了杨绛先生的淡泊低调，与第⑦段中杨绛先生的话语“做群众最省事”相照应；结合第②段“那一晚，杨绛先生的朴素客厅给我留下难忘印象。未经装修的水泥地面，四白落地的墙壁，靠窗一张宽大的旧书桌，桌上堆满了文稿、信函。沿墙两只罩着米色卡其布套的旧沙发，通常客人会被让在这沙发上，杨绛则坐上旁边一只更旧的软椅”，第⑤段“有时候我怕杨绛先生戴助听器时间长了不舒服，也会和先生‘笔谈’。我从茶几上拿过巴掌大的小本子，把要说的话写在上面。这样的小本子是杨绛用订书机订成，用的是写过字的纸，为节约，反面再用”可知，第⑤段写杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，并受到两位西班牙女宾对她的小声议论，说她穿得像个女工，与前面杨绛先生的客厅简陋布置的生活特点与她用写过字的纸装订和别人交流的内容相照应，表现了杨绛先生简朴节约的生活与淡泊低调的精神。【13题详解】本题考查分析人物形象。结合第③段“我喜欢听杨绛先生说话，思路清晰，语气沉稳。虽然形容自己‘坐在人生的边上’但情感和视野从未离开现实”，第④段“跟随钱家近二十年的小吴，悉心照料杨绛先生如家人，常有各种社会情状通过小吴传递到杨绛这里。我跟杨绛先生开玩笑说：‘您才是接‘地气’呢，这地气就来自小吴’”可知，杨绛先生关心现实，情感和视野从未离开过现实，思想也很接地气；结合第②段“杨绛说，她是家里的修理工，并不像从前有些人认为的，是‘涂脂抹粉的人’”，第④段“杨绛先生虽由她照顾，但至今更衣、沐浴均是独自完成，又让我感慨：杨绛先生的生命是这样清爽而有尊严”，第⑦段“在做学问的同时，她也像那个时代大多数中国女性一样，操持家务，织毛衣烧饭”可知，杨绛先生自力更生，操持家务，只要力所能及的事情均独自完成；结合第②段“那一晚，杨绛先生的朴素客厅给我留下难忘印象。未经装修的水泥地面，四白落地的墙壁，靠窗一张宽大的旧书桌，桌上堆满了文稿、信函。沿墙两只罩着米色卡其布套的旧沙发，通常客人会被让在这沙发上，杨绛则坐上旁边一只更旧的软椅”，第⑤段“杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说‘她穿得像个女工’”可知，杨绛先生生活节俭，衣着朴素；结合第⑤段“我在这简陋的小本子上写字，想着，当钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬”可知，杨绛先生热心公益，将巨额稿费捐给学子；结合第⑦段“经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的‘我们做群众最省事’，如同她反复说的，她是一个零。她成功地穿着‘隐身衣’做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工”可知，杨绛先生淡泊低调，一心做学问。三、古诗文阅读（14分）（一）阅读下面两段文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》）注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。14.下列加点词意思相同的一组是（）A.治：孤岂欲卿治经博士邪险躁则不能治性（《诫子书》）B.益：自以为大有所益精益求精C.过：及鲁肃过寻阳有气干，拳勇过人D.言：卿言多务，孰若孤出言不逊15.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。16.【甲】文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为【甲】文拟一个题目，并说明理由。17.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？【答案】14.D15.（1）与读书人分别几天，就要用新眼光看待，大哥为什么认清事物这样晚呢？（2）傅永于是发奋读书，多方阅读经书和史书，增加了（多种）才能。16.示例一：吕蒙读书【甲】文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃识人【甲】文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。17.他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。【解析】【14题详解】本题考查文言文实词。A.研究/修养；B.好处/更加；C.路过/超过；D.均为说。故选D。【15题详解】本题考查文言文翻译。①注意重点词“别（分别），更（更加），刮（擦拭），晚（时间久）”。②注意重点词“乃（于是），涉猎（广泛阅读），兼（兼备）”。【16题详解】本题考查拟写标题。实际上就是要求在理解文章内容基础上，概括要点即可，要注意和原题目的格式一致即可。我们可以从吕蒙的角度来拟写，甲文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。可为“吕蒙读书”；还可以从鲁肃的角度来拟写，乙文主要是从鲁肃的角度阐释了“不能用老眼光看待人”的道理，可为“鲁肃识人”。【17题详解】本题考查概括人物形象特点的能力。甲文“当涂掌事”乙文“拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘”他们身份相同，都是武将。甲文“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。乙文“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”认识到读书意义后都能刻苦学习，都有惊人进步。【点睛】参考译文：甲：译文当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多加以推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗!只要粗略地阅读，了解以往的事罢了。你说你事务繁忙，谁比得上我处理的事务多呢？我常常读书，自己感到有很大的收益。”于是吕蒙就开始学习。鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个东吴阿蒙了！”吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就要擦擦眼睛重新看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。乙：傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”（二）阅读下面这首乐府诗节选，完成小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。18.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。19.《木兰诗》为什么只用“将军百战死，壮士十年归”一句来写战争的过程？结合全诗，简要回答。【答案】18.放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。（意思对即可）19.为了突出木兰深明大义、孝敬双亲、勇于担当的女儿情怀，所以对残酷的战争一笔带过；这样的详略安排还隐含着对战争的冷淡和疏远心理；在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。【解析】【18题详解】本题考查对诗歌内容的理解。“木兰不用尚书郎”意思是木兰说不愿做尚书郎，由此可以看出木兰淡泊名利、放弃功名的想法；“愿驰千里足，送儿还故乡”意思是希望骑上千里马，回到故乡。由此可以看出木兰希望尽快回归故里，与家人团聚的心愿。【19题详解】这道题考查对诗歌选材的理解。结合诗歌内容及主题分析作答。《木兰诗》先后写了木兰决定代父从军，出征准备和奔赴战场，十年征战生活，还朝辞官，与亲人团聚等内容，既表现了木兰作为平民女子的女儿情怀，又表现了木兰保家卫国的英雄气概。全诗只用“将军百战死，壮士十年归”一句来写战争的过程，是为了突出木兰深明大义、孝敬双亲、勇于担当的女儿情怀；这样的详略安排还隐含了人们厌恶战争，热爱和平的愿望；在结构上，详写代父从军，出征准备和奔赴战场，与亲人团聚等内容，略写战争经过，这样安排详略得当，使全诗语言简洁、结构严谨。四、作文（50分）任选一题作文（50分）20.作文题目：这也是一种享受要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：这也是一种享受享受。什么是享受？有人说，大吃大喝是一种享受；有人说，金银满贯是一种享受；还有人说，自由自在是一种享受。但我认为，读书也是一种享受。小时候，每当我睡觉前，母亲总是坐在我的床边，为我讲述着一个又一个美丽而动人的童话故事。每次，我总是甜甜地进入梦乡。虽然我喜欢听故事，但我却不喜欢翻书本。因为我总是没有耐心读完密密麻麻的一本书。而对于父母的逼迫，我只能被动地看书。但是，虽然我人坐在书桌前，手中拿着书，但我的心却早已飞到九霄云外去了。但是，随着年龄的增长，我渐渐发现，作文是语文中的一大项，想要学好语文，就必须写好作文，想要写好作文就必须多读有益的课外书。也正是因为我没有读够充足的课外书，所以，在一次考试后，我的语文成绩因为作文而失去了很多分，没有达到自己满意地分数。转眼间，暑假到了。爸爸把我带到了图书城，帮我买了一些老师要求买的书。并且让我看书，他有事等一下回来接我。我听了心里极不情愿，但想想，这次的考试就是因为作文失分而导致了我语文没考好。想到这里，我顺手抽出一本《苦儿流浪记》看了起来。看着看着，我就被里面的内容吸引住了：主人公雷米是一个弃儿，从小由一个农户的妻子抚养。他八岁那年，养父受伤残废，失去了工作。凶恶的养父把他卖给一个流浪的卖艺人维泰利斯。看到雷米与他的养母分别的场景时，我的眼眶也湿润起来……我与这本书已经融为了一体，它带着我，在这本书的海洋里遨游。我贪婪地读着，此时的我，犹如一匹饿狼，尽情地享受着自己的“猎物”。此时，我对书的厌烦，对文字厌烦早已消失不见，取而代之的是我对读书的热爱，对文字的喜爱。我沉浸在自己的世界里，尽情地遨游。不经意间，我抬起头，看了看手表，啊，已经六点多了，时间已经过去了两个多小时，天早已经黑了。这时，爸爸走了过来，让我回家。可我仍不想放下书，想认真地再读一遍，我便央求爸爸把这本书买回家，爸爸自然同意啦！自从有了这次经历，我发现我爱上了读书，喜欢上了文字。我也感谢那次语文的失败，也感谢爸爸带我去图书城。因为有了失败，才让我有打败失败的决心，有了进步了勇气。“读书破万卷，下笔如有神。”读书也是一种享受，它给我带来了欢乐；读书也是一种享受，它给我带来了满足；读书也是一种享受，它丰富了我的课余生活。何乐而不为呢？【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“这”是特指；“享受”一词的意思是：生命在存活过程中，通过身体器官、思想意识的作用，使生命自身产生愉悦、美好的一种体验与感觉。物质上或精神上得到满足。因此“一种享受”应该是美好、温馨、愉悦的体验或感受。题目的关键字眼在“也”字，“也”字在这里应该是表转折，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，比如物质上是一种享受，精神上也是一种享受。这需要同学们反向立意，如“平淡”“清欢”“聒噪”等。第二，立意。首先，“这”是什么？可以是你的经历，也可以是别人的故事。然后，是怎么一种享受？发生了什么，要详写使你感到“享受”那部分经历、遭遇。最后，结尾一定要注意点题，为什么说这也是一种享受？要归纳提炼，明确表达出你的思考和认识。一定要丰富，争取有深度，不能三言两语，浮在表面，草草收场。立意应是积极乐观向上的，表达阳光生活的态度，表达自己独特的思考与感悟。第三，选材。美好的事物才能给人带来享受的体验，因此，可以选取自己的生活与学习中的美好的经历，让你印象深刻受益匪浅的人与事；也可以选取欣赏自然中的一个景物或景点，从而带给你美好的体验，让你享受；写作时，一定要写到享用受用的所思所得，所以，文中一定要有心理描写，可以写成记叙文，也可以写成抒情类散文；也可选取名人事例来对自己的观