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《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》教学设计(江苏省县级优课)语文教案一、教学目标:1.知识与技能:(1)能够正确地朗读和背诵《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》。(2)理解诗歌的字面意义,体会诗歌的意境和情感。(3)分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。2.过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读诗歌。(2)学会欣赏古典诗词,提高审美情趣。(3)培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3.情感态度与价值观:(1)感受作者对自然景物的热爱和赞美之情。(2)体会诗歌中所蕴含的人生哲理。(3)培养学生热爱传统文化,增强民族自豪感。二、教学重点:1.诗歌的字面意义和意境。2.诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。三、教学难点:1.诗歌的深层含义和作者的情感。2.分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。四、教学方法:1.采用问题驱动法,引导学生主动探究诗歌的意义。2.运用案例分析法,分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。3.采用讨论法,促进学生之间的交流与合作。五、教学过程:1.导入新课:(1)教师简要介绍李清照的生平和创作背景。(2)学生齐读诗歌,感受诗歌的韵律美。2.自主学习:(1)学生自主阅读诗歌,理解字面意义。(2)学生结合注释,解释生僻词语和典故。3.合作探讨:(1)分组讨论诗歌的意象、修辞手法和表现手法。(2)各组汇报讨论成果,其他组进行评价、补充。4.课堂讲解:(1)教师针对学生的讨论结果进行讲解,分析诗歌的意境和情感。(2)引导学生体会诗歌中所蕴含的人生哲理。5.情感体验:(1)学生分享自己对诗歌的感悟和体会。(2)教师进行点评和指导。6.课堂小结:7.作业布置:(1)背诵诗歌。(2)写一篇关于诗歌意境和情感的短文。(3)预习下节课的内容。六、教学反思:课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的适用性等方面。教师还应根据学生的反馈调整教学计划,以提高教学效果。七、评价建议:1.学生朗读和背诵诗歌的能力。2.学生对诗歌意境和情感的理解程度。3.学生分析诗歌意象、修辞手法和表现手法的能力。4.学生合作探讨、交流和评价的能力。八、教学拓展:1.推荐李清照的其他诗作,让学生进一步了解其创作风格。2.引导学生关注其他古代诗人的作品,进行比较学习。3.组织诗歌朗诵比赛,提高学生的朗诵能力和表现力。九、教学参考资料:1.《李清照全集校注》2.《中国古代诗歌鉴赏》3.《语文教学与研究》4.网络资源:关于李清照的生平和创作背景的资料。十、课时安排:本节课计划用1课时(45分钟)完成。重点和难点解析一、教学目标:重点关注情感态度与价值观的培养,要求学生感受作者对自然景物的热爱和赞美之情,体会诗歌中所蕴含的人生哲理,培养学生热爱传统文化,增强民族自豪感。二、教学重点:重点关注诗歌的字面意义和意境,以及诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。三、教学难点:难点关注诗歌的深层含义和作者的情感,以及分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法。四、教学方法:重点关注问题驱动法,引导学生主动探究诗歌的意义,以及讨论法,促进学生之间的交流与合作。五、教学过程:重点关注导入新课、自主学习、合作探讨、情感体验等环节,引导学生理解诗歌的意义,体会诗歌的意境和情感。六、教学反思:重点关注教师的课后反思,包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的适用性等方面。七、评价建议:重点关注学生朗读和背诵诗歌的能力,以及对诗歌意境和情感的理解程度。八、教学拓展:重点关注推荐李清照的其他诗作,引导学生关注其他古代诗人的作品,进行比较学习。九、教学参考资料:重点关注《李清照全集校注》和《中国古代诗歌鉴赏》等资料,为教学提供丰富的参考内容。十、课时安排:重点关注本节课计划用1课时(45分钟)完成,合理分配时间,确保教学目标的实现。本教学设计以《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》为教学内容,立足于教学目标、重点、难点、教学方法、教学过程、教学反思、评价建议、教学拓展和教学参考资料等方面的全面规划。通过关注情感态度
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