2023九年级化学下册 第六章 金属6.4 珍惜和保护金属资源教案 科粤版

2023九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源教案科粤版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023年九年级化学下册的第六章第四节，主题是“珍惜和保护金属资源”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.金属资源的分类和特点：介绍金属资源的种类、分布以及性质特点，使学生了解金属资源的重要性和保护的必要性。

2.金属的腐蚀与防护：讲解金属腐蚀的原因和腐蚀的过程，以及常见的防腐蚀方法，如镀层、阴极保护等，培养学生对金属保护的意识。

3.金属资源的保护策略：介绍保护金属资源的有效途径，如回收利用、减量化使用、寻找替代品等，引导学生树立可持续发展的观念。

4.金属资源保护的实际案例：分析一些典型的金属资源保护案例，使学生了解金属资源保护在实际生活中的应用和意义。

5.学生实践操作：安排一些实验或实践活动，让学生亲自动手操作，加深对金属资源保护的理解和认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据收集与解释、模型建构、科学态度和社会责任等方面。

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力，使学生在探究过程中体验科学研究的乐趣。

2.证据收集与解释：培养学生从实际案例中收集相关信息，运用所学知识对金属腐蚀与保护的问题进行科学解释，提高学生的证据意识和分析能力。

3.模型建构：通过金属腐蚀与防护的学习，使学生能够运用模型建构的方法，理解金属腐蚀的机理和防护措施，培养学生的模型思维。

4.科学态度：培养学生对金属资源保护的重视，养成节约使用金属资源的良好习惯，培养学生的环保意识和科学态度。

5.社会责任：通过金属资源保护的实际案例分析，使学生认识到保护金属资源对我国社会经济发展的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对金属的性质和用途有一定的了解。在学习本章内容前，学生已经学习了金属的化学性质、金属的活动性等基本概念，对实验操作也有一定的掌握。然而，学生在金属腐蚀与防护方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来加深理解。

学生在知识方面：大部分学生能掌握金属的基本性质，但腐蚀与防护的知识较为陌生，需要通过课堂学习和实验操作来加深理解。在能力方面：学生具备一定的实验操作能力，但观察和分析问题的能力有待提高。在素质方面：学生环保意识较强，但对金属资源保护的重要性认识不足。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与讨论，但部分学生对化学实验操作兴趣不高，可能影响学习效果。针对这些情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过实验、案例分析等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解金属资源的分类和特点、金属的腐蚀与防护等基本概念时，采用讲授法，清晰、系统地阐述相关知识，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：组织学生就金属资源保护的实际案例进行讨论，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）实验法：安排学生进行金属腐蚀实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示金属资源的图片、视频等，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，激发学生的学习主动性，及时了解学生学习情况。

（3）网络资源：引入与金属资源保护相关的网络资源，如新闻报道、学术论文等，拓宽学生视野，增强学生对金属资源保护的认识。教学过程课前准备：

学生：请提前预习本节课的内容，了解金属资源的分类、特点以及腐蚀与防护的基本知识。

教师：准备相关的实验器材和材料，制作多媒体课件和教学软件，搜集金属资源保护的实际案例。

第一环节：导入新课（5分钟）

教师：大家好，今天我们来学习第六章的第四节《珍惜和保护金属资源》。请问同学们知道金属资源在我们生活中的重要性吗？现在请同学们谈谈自己的看法。

学生：金属资源在生活中的应用非常广泛，如建筑、交通、电子设备等。

教师：同学们的回答很到位。金属资源的确在我们的生活中起着至关重要的作用。但是，金属资源是有限的，所以我们必须要珍惜和保护金属资源。那么，如何保护和珍惜金属资源呢？这就是我们今天要学习的内容。

第二环节：讲授金属资源的分类和特点（15分钟）

教师：金属资源可以分为金属矿石和金属合金两大类。金属矿石是指自然界中存在的金属元素的矿石，如铁、铜、铝等。金属合金是由两种或两种以上的金属元素组成的混合物，如不锈钢、青铜等。同学们，你们知道金属资源的特点吗？

学生：金属资源的特点包括有限性、不可再生性、分布不均匀性等。

教师：很好，同学们已经掌握了金属资源的基本特点。接下来，我们来看一下金属资源的分布情况。

第三环节：探讨金属资源的分布和利用（20分钟）

教师：请同学们翻到课本P67，查看金属资源的分布图。请问同学们观察到了什么？

学生：金属资源的分布很不均匀，有的地区金属资源丰富，有的地区则相对匮乏。

教师：同学们的观察非常准确。金属资源的分布不均匀性给我们的开发和利用带来了一定的挑战。那么，我们应该如何合理利用金属资源呢？

学生：我们应该根据各地的金属资源特点，合理规划开发和利用方案，同时要加强金属资源的回收和再利用。

教师：同学们的回答很有见地。确实，合理规划开发和利用方案以及加强回收再利用是保护金属资源的重要途径。接下来，我们来看一个实际案例。

第四环节：分析金属资源保护的实际案例（15分钟）

教师：请同学们观看大屏幕上的案例视频，并思考以下问题：这个案例中，他们是怎样保护金属资源的？我们可以从中得到什么启示？

学生：视频中介绍了一家钢铁企业通过改进生产工艺，降低了金属资源的消耗，同时加强了废旧金属的回收利用。我们可以从中学习到，企业应该提高生产效率，减少金属资源的浪费，同时加强废旧金属的回收利用。

教师：同学们的分析非常到位。从这个案例中，我们可以看到，企业和政府都应该在保护金属资源方面发挥积极作用。那么，我们作为个人，应该如何做呢？

学生：我们应该养成节约使用金属资源的好习惯，减少浪费，同时积极参与废旧金属的回收利用。

第五环节：总结与反思（10分钟）

教师：通过本节课的学习，我们知道了金属资源的重要性以及保护金属资源的必要性。请同学们谈谈自己的收获和体会。

学生：我认识到金属资源是有限的，我们要珍惜和保护金属资源，从自己做起，减少浪费，积极参与回收利用。

教师：同学们的反思非常深刻。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护金属资源做出自己的贡献。

课后作业：

请同学们结合本节课的内容，思考一下自己如何在日常生活中保护金属资源，并写一篇短文，分享自己的心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)金属资源保护的案例研究：介绍国内外典型的金属资源保护案例，如金属资源的回收利用、减量化使用、寻找替代品等，以增强学生对金属资源保护实际应用的认识。

(2)金属腐蚀与防护的实验研究：提供一些金属腐蚀与防护的实验方案，让学生自行设计实验，深入研究金属腐蚀的机理和防护方法。

(3)金属资源利用的现状与发展趋势：介绍当前金属资源的利用现状，以及未来的发展趋势，帮助学生了解金属资源在可持续发展中的重要地位。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，查阅相关的论文和新闻报道，深入了解金属资源保护的先进技术和方法。

(2)学生可以参观当地的金属加工企业，了解金属资源的生产、加工和利用过程，以及企业在保护金属资源方面所采取的措施。

(3)学生可以组织一次金属资源保护的主题活动，如制作宣传海报、举办讲座等，向更多的人宣传金属资源保护的重要性。

(4)学生可以结合本节课的内容，开展一次金属资源保护的调查研究，了解周围人群对金属资源保护的认识和行为，并提出自己的建议。

(5)学生可以尝试寻找金属资源的替代品，如使用塑料代替金属制品等，培养自己的创新意识和实践能力。重点题型整理1.金属资源的分类和特点

题型：简答题

题目：请简述金属资源的分类及其特点。

答案：金属资源分为金属矿石和金属合金两大类。金属矿石是指自然界中存在的金属元素的矿石，如铁、铜、铝等。金属合金是由两种或两种以上的金属元素组成的混合物，如不锈钢、青铜等。金属资源的特点包括有限性、不可再生性、分布不均匀性等。

2.金属的腐蚀与防护

题型：实验设计题

题目：设计一个实验，验证金属的腐蚀现象。

答案：方案一：将铁片放入硫酸铜溶液中，观察铁片表面是否出现红色物质，若有，说明铁片发生了腐蚀。

方案二：将铁片暴露在潮湿的空气中，观察铁片表面是否出现锈迹，若有，说明铁片发生了腐蚀。

3.金属资源的保护策略

题型：论述题

题目：请论述金属资源保护的有效途径。

答案：金属资源保护的有效途径包括回收利用、减量化使用、寻找替代品等。回收利用是指对废旧金属进行回收，减少对新金属资源的需求。减量化使用是指在生产和生活过程中减少金属资源的消耗，提高资源利用效率。寻找替代品是指寻找金属资源的替代品，如使用塑料代替金属制品等，减少金属资源的依赖。

4.金属资源保护的实际案例分析

题型：案例分析题

题目：请分析以下案例，总结金属资源保护的主要措施。

案例：某钢铁企业通过改进生产工艺，降低了金属资源的消耗，同时加强了废旧金属的回收利用。

答案：金属资源保护的主要措施包括改进生产工艺，降低金属资源的消耗，以及加强废旧金属的回收利用。通过改进生产工艺，企业可以提高生产效率，减少金属资源的浪费。同时，加强废旧金属的回收利用，可以减少对新金属资源的需求，达到保护金属资源的目的。

5.金属资源保护的实际行动

题型：实践操作题

题目：请设计一个金属资源保护的实践活动。

答案：组织一次金属资源保护的主题活动，如制作宣传海报、举办讲座等，向更多的人宣传金属资源保护的重要性。通过宣传活动，提高公众对金属资源保护的认识，引导大家养成节约使用金属资源的好习惯，积极参与废旧金属的回收利用。板书设计1.金属资源的分类和特点

①金属资源分为金属矿石和金属合金两大类。

②金属矿石是指自然界中存在的金属元素的矿石，如铁、铜、铝等。

③金属合金是由两种或两种以上的金属元素组成的混合物，如不锈钢、青铜等。

④金属资源的特点包括有限性、不可再生性、分布不均匀性等。

2.金属的腐蚀与防护

①金属腐蚀是指金属与周围环境发生化学反应，导致金属表面或内部结构发生变化的过程。

②金属腐蚀的原因包括化学腐蚀、电化学腐蚀等。

③金属腐蚀的防护方法有镀层、阴极保护、表面处理等。

3.金属资源的保护策略

①金属资源保护的有效途径包括回收利用、减量化使用、寻找替代品等。

②回收利用是指对废旧金属进行回收，减少对新金属资源的需求。

③减量化使用是指在生产和生活过程中减少金属资源的消耗，提高资源利用效率。

④寻找替代品是指寻找金属资源的替代品，如使用塑料代替金属制品等