统编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》精美课件（第1课时）

第二课宽/容/让/生/活/更/美/好学会宽容道/德/与/法/治/六/年/级/下/册第一课时欣赏视频思考：在路的尽头，他们终于明白了什么道理呢？“”感受宽容生活你在日常生活中，有过被宽容的经历吗？他人对你的宽容，给你带来了怎样的影响？宽容对生活有怎样的意义？事例一感谢他们的宽容我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。事例二感谢他们的宽容生日那天，飞飞邀请好朋友来家里玩。他们在家里又跳又唱，一直玩到夜里很晚。邻居上来敲门，善意地提醒他们小声点。事例三感谢他们的宽容收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。●谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。●谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容……●谢谢车主的宽容。他的宽容让……想一想畅所欲言学生分享橘子是邻居辛苦种的，我不应该随便摘。但是邻居没有和我计较，还提醒我要注意安全，邻居很和善。如果邻居不宽容，邻里之间就会产生矛盾，宽容让我们学会和睦相处。学生分享自己的车被剐蹭了一定很心疼，可是，车主不但没有让老人赔钱，还看到了老人的优点。车主的宽容让我觉得他很善良，也很大度。宽容让我们学会宽以待人。小小分享会你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。不小心弄脏同学的衣服踢足球打破邻居家的玻璃同学:洗干净就可以了邻居：以后踢球要小心，注意安全学生分享小贴士宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。

丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……

静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。

包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。

礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。走进神奇的“宽容城”想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样？想一想交流分享学生分享假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们会变得狂躁、变得爱计较，天天埋怨他人，人们的生活就得不到幸福、快乐。小贴士宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。宽容——健康的“维生素”

宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。阅读角当生活中出现摩擦、冲突——

拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚，心里有些不愉快。快下车时，我又被人重重地踩到，好疼。我真想对他大吼一声，但转念一想……别人也不是故意踩我脚的。

车上人这么多，被踩到脚是难免的。我有时也会踩到别人的脚。活动园在拥挤的公交车上，你屡次被人踩到脚，心里不愉快，这时，你会怎么想？小贴士在日常生活中，人民忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。

丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。游览“计较城”在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……怒气冲天、争吵不断、矛盾频发、氛围恶劣……小贴士宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。第一条虫子：心中有怒气第二条虫子：想要报复对方第三条虫子：不愿原谅对方

有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢?对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。看医生，治疗心“病”（1）愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗?（2）“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复，会有什么后果?（3）假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的?假如我们是犯错者，得不到对方原谅时的内心感受又是什么样的?想一想小小思考小贴士拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。

“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。

班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人的行为可以宽容吗？

刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。

违反做人原则的、有损道德品质的、突破社会公序良俗的底线、冒犯他人的人格尊严的行为。在班级生活中,你认为哪些错误是不能被原谅的呢?探究与分享

想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。

放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后,奶奶还郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。

会危害社会安全的行为、损害他人正当权利的行为。你认为在社会生活中，哪些错误是不能够被原谅的呢?

《中华人民共和国刑法》第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。

宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。相关链接小贴士分辨“宽容”与“纵容”不小心打翻了妈妈的香水，她却没有责怪我。我压在笔盒下的五块钱不见了，算了，自认倒霉吧。坐电梯时，有一个小孩子把所有楼层都按了一遍，他的家长在一边毫无反应。纵容宽容小游戏土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。让我们一起，做一个宽容的人。课堂小结一、宽容的意义二、如何拥有宽容的心三、宽容有限度、有原则学会宽容第一课时板书设计第一单元完善自我健康成长第二课学会宽容第1课时1.体会宽容对社会生活和个人生活的重要意义。2.学会宽待、原谅他人。重点学习目标我来测一测测试规则：1.答“是”计1分，答“否”计0分。各题得分相加，统计总分。2.每位同学自行测试，得分保密。请对下列问题作出“是”或“否”的选择1.有很多人总是故意跟我过不去。2.我觉得很多事情，说一个“对不起”并不能解决问题。3.我刚打扫完，别人把地面弄脏了，我会大发脾气。4.别人给我起绰号，哪怕是善意的，我也不能容忍。5.别人写作业时把墨水洒到我的衣服上，我会很生气。是否我来测一测测试结果：☼4-5分：说明你需要在生活中加强培养宽容的品质，要学会宽以待人。☼

2-3分：说明你具有正常的心态，尽管时时碰到难以相处的人，有时被他们的态度激怒，但总的来说尚能容忍。☼0-1分：说明你拥有平和的心态，对人宽容大度。你是个宽容的人吗？一、宽容让生活更美好我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就了。我妈妈说张南真调皮，还指责张南爸爸妈妈没教育好孩子，两家人说着说着大吵起来。原谅张南不原谅张南活动一：奇思妙想不同的做法会有不同的结果一、宽容让生活更美好活动一：奇思妙想（请你跟同桌分别扮演老人和车主，选择一种做法，合理想象，演出可能的结果。）收废品的老人收废品时，不小心刮蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。不同的做法会有不同的结果车主让老人拿2万元赔偿金。老人拿不出钱，急得犯了高血压，晕倒在地。追责老人车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。不追责老人一、宽容让生活更美好视频：轿车被废品刮伤，车主不计较还帮老人挑担回家一、宽容让生活更美好活动一：奇思妙想请你根据这两件事说说什么是宽容，宽容有什么好处？宽容是宽宏大量，不苛责他人。宽容是包容、谅解，原谅他人的无心之失。宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。一、宽容让生活更美好活动二：畅所欲言你有宽容别人或者被别人宽容的经历吗？一起分享分享你当时心里的感受吧宽容有助于我们内心保持平和、安定。阅读角宽容有助于我们的身心健康。一、宽容让生活更美好宽容——健康的“维生素”宽容是一种善待他人的态度，能够让人释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体的内分泌功能就容易失调，人会产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。一、宽容让生活更美好活动三小明奇遇记·“宽容城”小明和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……静心泉人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。包容镜城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。礼让亭城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。想一想：如果我们的城市也有这三个景点，我们的生活会有什么变化？宽容能给我们带来和谐、友善的社会生活环境。二、拥有一颗宽容心佳佳，对不起……

佳佳和小美约好了周末去书店。到了约定的时间，小美打来了电话说：“佳佳，对不起。我妈妈突然说要带我去看生病的奶奶，下午不能跟你一起去书店了。”佳佳被放鸽子，感觉非常生气，不想和小美再做朋友了。活动三小明奇遇记·“计较城”请你给佳佳推荐“宽容城”中的一处景点，让她消消气，并说明理由。静心泉，可以让佳佳平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。二、拥有一颗宽容心

小帅在开心地溜冰，突然一个男生向他冲过来，嘴里喊着：“对不起，请让一下，我停不下来了。”小帅躲避不及，两个人就撞上了。小帅边揉着被撞疼的胳膊边想着等会也要撞他一下。包容镜，可以让小帅包容他人的无心之失。请你给小帅推荐“宽容城”中的一处景点，并说明理由。小帅这样的想法对吗？不对，报复不是解决冲突的方式。活动三小明奇遇记·“计较城”二、拥有一颗宽容心你有这样相互计较的经历吗？跟大家分享分享吧活动三小明奇遇记·“计较城”二、拥有一颗宽容心

为什么别人伤害了我们，我们还要宽容呢？小明的困惑你能帮小明找到原因，解决困惑吗？二、拥有一颗宽容心怒气虫报复虫小气虫心中的三条“虫”

让我们处于愤怒的情绪中，容易冲动。

让我们想着用各种手段报复别人。

让我们不愿意原谅别人。你的心里有“虫”

吗？活动四：我有小妙招二、拥有一颗宽容心怒气虫报复虫小气虫消灭三条计较“虫”，拥有一颗宽容心！（你有什么好方法来消灭这三条“虫”）

当我愤怒的时候，我会立马去做别的事，转移注意力。

当我想报复别人的时候，我会先想报复的后果是什么。

当我不想原谅别人的时候，我会一直默念“得饶人处且饶人”。

当我愤怒的时候，我会__________。

当我想报复别人的时候，我会__________。

当我不想原谅别人的时候，我会________。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的（），也使我们内心保持（）、（），让我们生活得幸福、愉快。填空平和社会生活环境安定1.下列关于宽容的说法，错误的一项是（

）A.宽容就是让自己吃亏。B.宽容使我们内心保持平和、安定。C.宽容让我们生活得幸福、愉快。选择A2.下列各项中不能宽容的是（

）A.弟弟很调皮，总爱做鬼脸。B.运动会上，王小飞因为犯规，没有为班级争得名次。C.春节过后，王亮用压岁钱买了一些鞭炮，在自己房间里放。选择C1.对于年幼单纯的儿童，无论什么事都要宽容。（

）2.“金无足赤，人无完人”每个人都会犯错误，大家要互相谅解。（

）3.报复不是解决冲突的方法，不能“以眼还眼，以牙还牙”。（

）判断×课堂小结学会宽容拥有一颗宽容心宽容他人有利于身心健康宽容他人有利于社会的和谐学会原谅他人宽容让生活更美好报复不是解决冲突的方式平息怒气、调整情绪宽容故事集要求：

自己查阅书籍或者寻求家人帮助进行网络搜索，搜集一个关于宽容的故事。再

见第一单元完善自我健康成长第一单元完善自我健康成长第一课学会宽容第2课时1.认识到宽容是有限度、有原则的。2.能够包容他人的不同，努力做到和而不同。重点学习目标畅所欲言分享你搜集到的关于宽容的故事将相和六尺巷是不是什么事情都可以宽容呢？一、宽容有限度、有原则小军在学校有点调皮，班主任和同学们都很宽容他。但是，当小军将空农药瓶投进学校后面的小河里时，班主任非常生气，认为小军乱扔有害废弃物的做法不能被宽容，不仅让小军面壁思过两小时，还让他写一份500字的检讨书。活动一：案例分析你赞同哪种说法？说说理由。小军扔的是空瓶子，班主任的做法是小题大做，根本没必要的。“勿以恶小而为之”，班主任的做法是对的。第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。《中华人民共和国刑法》一、宽容有限度、有原则（小刚·六年级·抽烟）想一想：这些行为能被宽容吗？说说你的理由。（佳佳·五年级·喝酒）（小明·五年级·偷拿钱财）（阿伟·六年级）（亮亮·五年级·森林放火）（欢欢·六年级·浪费食物）一、宽容有限度、有原则违反中小学生守则，不能宽容。（欢欢·六年级·浪费食物）（小刚·六年级·抽烟）（佳佳·五年级·喝酒）一、宽容有限度、有原则违反国家法律，不能宽容宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。（小明·五年级·偷拿钱财）（阿伟·六年级）（亮亮·五年级·森林放火）一、宽容有限度、有原则刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青嘲笑刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在他全班面前做检讨。活动一：案例分析想一想：班主任对刘青的态度不同的原因是什么？冒犯他人的行为不可以宽容。违反道德的行为不能宽容。一、宽容有限度、有原则测一测：当你和别人意见不同时：★★★★★★★★★★★★★★★我不能接受别人不认同我的观点，我会说服他听我的。我觉得别人的观点都是对的，我会听他的。大部分时候，我觉得别人的观点都是对的。我会认真倾听别人的观点，综合两个人的观点。我会认为他的意见没我的好，不把他的意见放心上。你有几颗“★”？（悄悄在心里测试）二、宽容要和而不同活动二：故事续演我最崇拜的人是我的爸爸，我觉得我爸爸无所不能。我最崇拜的人是袁隆平爷爷，因为他让稻子结得更多，让我们都能吃饱饭。你爸爸有做什么了不起的事吗？他不过是一个普通人而已，有什么值得崇拜的。你应该崇拜像袁隆平爷爷这样伟大的人。（佳佳）（星星）可是……（演练规则：两位同学分别扮演星星和佳佳，续演这个故事，看看会有什么样的结局。）二、宽容要和而不同视频：六（2）班的“战火”想一想：六（2）班的“战火”因何而起？部分同学贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法。二、宽容要和而不同活动三：主题班会班会流程：1.说说自己和他人在哪些方面有不同。2.说说这些不同给你带来了哪些困扰。3.面对这些不同，你有什么好的建议？二、宽容要和而不同教师点拨生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。二、宽容要和而不同名人名言君子和而不同。——《论语·子路》这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。在“和”的准则下，可以有不同的兴趣爱好、观点看法，不要强行一致。二、宽容要和而不同视频：周末课堂——让孩子们明白什么是和而不同说一说：学生之间有什么不同？他们是怎么对待这些不同的？语言、食物、习俗等不同，他们相互尊重、相互学习……二、宽容要和而不同世界因宽容而和平“力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处”二、宽容要和而不同通过学习，谈谈你对宽容的理解吧。宽容是原谅。原谅别人的无心之失。宽容是理解。懂得换位思考，为对方着想。宽容是包容。每个人都有自己看法，要尊重，不要贬损。……二、宽容要和而不同活动四：小小宽容箱你之前不想、不愿宽容的事情，学习本课后，你愿意宽容了吗？把你的想法投进信箱里吧学习本课后，你想鼓起勇气跟他说声对不起，请求他的原谅吗？二、宽容要和而不同1.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是（）、（）的。2.生活在充满差异都世界中，不同的人有不同的成长环境、（）或（）。填空有限度兴趣爱好观点看法有原则1.王艳双休作业没做完，课代表知道后应该（

）A.宽容她，不告诉老师。B.让她抄作业。C.指出她的错误，并帮助她完成作业。选择C2.当别人与我们的看法不同时，应该（

）A.强烈要求他与我们保持同一观点。B.尊重他人的观点，和谐相处C.不再与他往来，道不同不相为谋。选择B课堂小结学会宽容宽容要和而不同学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。宽容有限度、有原则宽容是有限度、有原则的我是小记者要求：

自行选择采访对象，了解他关于宽容他人的事例。再

见第一单元完善自我健康成长和而不同的故事“君子和而不同”出自《论语·子路》，这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。和而不同的故事和而不同的故事北宋曾经有两个宰相，一个叫司马光，一个叫王安石。一个是保守派，一个是改革派。两个人政治主张不同，在庙堂之上是死对头。但是，生活中两人却是好朋友。和而不同的故事王安石大权在握时，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏，称司马光为“国之栋梁”，对他的人品、能力、文学造诣都给了很高的评价。当王安石被免职，司马光为宰相时，司马光对皇帝说：“王安石嫉恶如仇、胸怀坦荡、忠心耿耿，有古君子之风。”这就是“君子和而不同”。再见美人之美美美与共艺术与和平——中国当代美术作品展作为创造之美的视觉呈现，美术在中外交流对话中有着天然的亲近感和共通性。近年来，中国美术以开阔的视野、创新的思维和多姿多彩的样式，越发自信地走向世界，在国际艺术版图上描摹浓墨重彩的东方色彩。艺术与和平——中国当代美术作品展除艺术家以个人名义“走出去”，搭建平台可以提供更广阔的展示空间，易于形成规模阵势和集群效应。最近在俄罗斯卫国战争中央博物馆举行的“艺术与和平——中国当代美术作品展”，便是中国美术家的一次集体“出海”。40件中国画、油画、版画、雕塑、影像作品，用精妙的艺术语言向俄罗斯观众生动展现中华民族“以和为贵”的价值观和中国人民对和平、和谐生活的美好向往。中国美术从认识、认可，到认同，世界目光逐渐聚焦中国美术。其间积累的经验和启示，值得进一步思考。中国美术“走出去”“走出去”，需选择具有较强通用性语言的作品。考虑身处不同文化语境下各国观众的接受度，是海外传播的前提。选择各国人民耳熟能详的文化符号，便搭建起了有效传播的视觉基础。如秦兵马俑、孔子、京剧、爱因斯坦、泰戈尔、特洛伊木马、歌剧卡门等，皆是大众接受度较高的形象，包含这些元素的作品，往往在海外受到更多的关注和喜爱。中国美术“走出去”“走出去”，作品内容要具有开放性和包容度，不仅关乎中国，还要放眼世界；不止展现中国都市景观、人物内心，也要囊括海外风貌，世界风情。美术家需努力挖掘世界人民共同关注的话题，如热爱和平、关心环保等，用思想精深、内容精湛、制作精良的艺术作品，共筑人类命运共同体的艺术之梦。“走出去”，需加强对艺术品的介绍和解读，增加延展性，推动文化艺术真正落地。艺术对话固然无需语言，但艺术品有感性与理性之分，且在跨文化传播中存在直观与抽象不同层面的含义。加强对艺术品的解读，介绍主题内容、风格流派，解析创作背景和思想观念，有助于海外观众迅速且准确地理解作品内涵，进而加深对中国文化的认知。中国美术“走出去”中国美术漂洋出海引发强烈关注，彰显了中国精神、中国价值和中华审美风范。中外美术因交流而多彩，因互鉴而丰富。美人之美，美美与共。在追求美好事物的共同理想之下，世界各国美术家勠力笃行，迸发出卓越的创造力，催生万紫千红的艺术光景。中国美术“走出去”再见和而不同